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| 大学新生学习生活的善治模式与实践路径 | |
| 引用本文： | 白华,徐英.大学新生学习生活的善治模式与实践路径[J].长安大学学报(社会科学版),2016,0(3):145-150. |
| 作者姓名： | 白华 徐英 |
| 作者单位： | 长安大学 政治与行政学院，陕西 西安 710064 |
| 摘 要： | 在分析大学新生学习生活的理论内涵基础上，研究大学新生学习生活善治模式与实践路径。研究认为，大学新生学习生活治理是多元主体参与的共同治理，实现大学新生学习生活的善治，即良好的大学新生学习生活治理，并呈现出创新、参与度、开放度、共享度、制度化、效能等基本特征；要用“创新、协调、绿色、开放、共享”五大发展理念引领治理方向，塑造契约精神，完善治理制度体系和权力体系，搭建“元治理”共同体和协商民主的对话平台。 |
| 关 键 词： | 善治 大学新生 学习生活 共同治理 |
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