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| 绘本教学活动中师幼言语互动质量提升研究——基于新手-专家教师对比 | |
| 作者姓名： | 任钰欣 杨静夷 |
| 作者单位： | 1. 华东师范大学课程与教学研究所，上海200062；2. 荆门职业学院教育与艺术学院，湖北荆门448000 |
| 基金项目： | 全国教育科学“十三五”规划2020 年度国家一般项目（BHA200155）；2020 年度上海市教育科学研究一般项目（C2-2020093） |
| 摘 要： | 幼儿园绘本教学活动中良好的师幼言语互动可以有效提高教学质量和幼儿语言表达能力。本研究通过弗兰德斯互动分
析系统中的矩阵分析、比率分析、曲线分析和半结构性访谈，对比了新手教师和专家教师在绘本教学活动中的师幼言语互动情
况。主要建议：新手教师应该重塑专业认知，以理念引领发展；提升专业能力，以实践推动进步；重视专业发展，以反思促进成
长。幼儿园应该围绕教师需求，开展针对性培训；开拓学习思路，组织创新性教研。 |
| 关 键 词： | 弗兰德斯互动分析系统 绘本教学活动 师幼言语互动 |
| 收稿时间： | 2023/8/11 0:00:00 |
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