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中国教育评价研究的进展与趋势——基于两类数据源的计量分析
引用本文:王姗姗,邱均平.中国教育评价研究的进展与趋势——基于两类数据源的计量分析[J].重庆大学学报(社会科学版),2014,20(5):70-75.
作者姓名:王姗姗  邱均平
作者单位:武汉市教育科学研究院,湖北 武汉430030;武汉大学 中国科学评价研究中心,湖北 武汉430072
基金项目:武汉市教育科学“十二五”规划重大项目“武汉市教育质量检测体系研究”(2012Z03)
摘    要:随着社会的不断发展和进步,中国教育评价研究领域逐步扩大,研究重点也发生了变化。基于词频分析法,文章对近五年全国教育科学规划项目(包括国家社会科学基金单列课题)以及教育学核心期刊论文进行计量和分析,归纳出两类数据源所表征的中国教育评价研究重点,在此基础上对教育评价研究趋势进行展望。

关 键 词:教育评价研究  内容分析法  研究趋势
收稿时间:5/6/2014 12:00:00 AM

Progress and Trend in Educational Evaluation Research in China Based on Two Kinds of Data Sources
WANG Shanshan and QIU Junping.Progress and Trend in Educational Evaluation Research in China Based on Two Kinds of Data Sources[J].Journal of Chongqing University(Social Sciences Edition),2014,20(5):70-75.
Authors:WANG Shanshan and QIU Junping
Affiliation:Wuhan Academy of Educational Science, Wuhan 430030, P. R. China;;Research Center of Chinese Science Evaluation, Wuhan University, Wuhan 430072, P. R. China
Abstract:With the development and progress of society, educational evaluation research focuses have changed. Applying word frequency analysis method, this paper elaborates the education research focuses according to the statistics of topics of National Educational
Keywords:educational evaluation research  word frequency analysis method  research trend
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