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| 我国儿童博物馆教育发展现状和对策 | |
| 作者姓名： | 王 凡 |
| 作者单位： | （陕西师范大学教育学院，陕西西安 71062） |
| 摘 要： | 儿童博物馆教育可以追溯到1899年，自美国布鲁克林儿童博物馆建立以来，世界上目前已有400多家儿童博物馆，儿童博物馆已经成为了目前世界上幼儿教育的重要方式之一，在我国儿童博物馆的发展分化为三种形式：博物馆内开设儿童展区、自主创办的儿童博物馆和幼儿园开展的儿童博物馆课程。儿童博物馆教育在中国独特的国情下发展面临着一些问题，在儿童教育越发受到重视和高期待之后，儿童博物馆如何发挥其作用更好地促进儿童的发展，如何更好地将儿童博物馆资源开发利用起来便显得尤为迫切。 |
| 关 键 词： | 儿童博物馆 博物馆教育 现状分析 问题与对策 |
| 收稿时间： | 2018/11/13 0:00:00 |
| 修稿时间： | 2018/12/28 0:00:00 |
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