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PBL教学提高医学生团队合作和核心竞争力
引用本文:季 慧,赵 洁,张宏秀.PBL教学提高医学生团队合作和核心竞争力[J].南京医科大学学报(社会科学版),2012,12(6):487-489.
作者姓名:季 慧  赵 洁  张宏秀
作者单位:南京医科大学第一临床医学院妇产科教研室,江苏南京,210029
基金项目:中华医学会医学教育分会2010年医学教育研究立项课题(JX222201021)
摘    要:目的:基于问题的学习(PBL)已被认为是改善医学教育的一个重要的教育方法,在妇产科临床带教中使用PBL教学与传统教学,试图寻找更适合的医学教学模式.方法:将分配到妇产科实习的临床七年制学生61人,随机分成两组,实验组采用PBL教学法(n=31),对照组采用传统的讲授法(n=30).实验组使用PBL评价量表和课堂教学质量评价表,对照组采用课堂教学质量评价表.结果:实验组的PBL评价量表中“培养临床思维”和“促进团队合作意识”得分较高,“构建专业知识”和“帮助学习其他课程”得分最低.实验组在教学内容、教学方法和手段、教学效果这三方面得分较对照组高,差异有统计学意义(P<0.05).结论:PBL教学方法与传统教学方法相比,有利于培养学生的团队合作和解决问题的能力,可提高医学生临床思维能力和核心竞争力,值得密切关注.

关 键 词:以问题为基础学习  传统教学方法  教学方法  团队合作  核心竞争力
收稿时间:9/4/2012 12:00:00 AM

Improving students’collaboration and competence through problem-based learning
JI Hui,ZHAO Jie and ZHANG Hong-xiu.Improving students’collaboration and competence through problem-based learning[J].Acta Universitatis Medicinalis Nanjing(Social Science),2012,12(6):487-489.
Authors:JI Hui  ZHAO Jie and ZHANG Hong-xiu
Affiliation:(Department of Obstetrics and Gynecology,the First Clinical Medical College of Nanjing Medical University,Nanjing 210029,China)
Abstract:
Keywords:problem-based learning  conventional teaching method  teaching method  collaboration  core competitiveness
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