| 农村教师教学诊断能力调查研究——基于黔、豫、渝三省市的实证研究 |
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| 引用本文： | 皇甫倩,李宜珂,曾威.农村教师教学诊断能力调查研究——基于黔、豫、渝三省市的实证研究[J].西南农业大学学报(社会科学版),2020,7(2):95-102. |
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| 作者姓名： | 皇甫倩 李宜珂 曾威 |
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| 作者单位： | 西南大学 教师教育学院, 重庆 400715,西南大学 教师教育学院, 重庆 400715,西南大学 教师教育学院, 重庆 400715 |
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| 基金项目： | 重庆市教育科学"十三五"规划2018年度重点课题"重庆市初中学业水平考试公平监测体系建构及实施研究"（2018-GX-002）,项目负责人：皇甫倩;重庆市2018年博士后特别资助项目"重庆市高校文科拔尖创新人才培养路径与政策创新研究"（XmT2018093）,项目负责人：皇甫倩。 |
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| 摘 要： | 农村教师教学诊断能力的提升,是促进农村教师专业发展的关键环节,是提升农村教育教学质量的必然选择,是加快实现教育现代化的必经之路。通过对贵州、河南和重庆3省市农村教师教学诊断能力水平现状的调查研究,发现农村教师教学诊断能力总体处于中等偏下的水平,且在不同教龄、职称、学校类型等方面显示出不同的差异和特点,并据此提出了相关建议与措施,旨在促进农村教师教学诊断能力水平的快速提升。
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| 关 键 词： | 农村教师 教学诊断 教学诊断能力 教师专业发展 实证研究 |
| 收稿时间： | 2019/4/23 0:00:00 |
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