激“活”工作室做“实”校企合作--嘉兴技师学院首批项目工作室挂牌成立

“将项目工作室作为校企合作的一个重要载体和平台，看重的就是项目工作室的‘活’”。在今年5月举行的嘉兴技师学院“校企合作＆#183;现代学徒制工作推进会暨首批项目工作室授牌仪式”上，该院副院长沈民权这样描述项目工作室的特性。     

粤港澳大湾区制造业升级现状分析

推动制造业转型升级,加快实现由世界工厂向世界制造业中心转变,是增强粤港澳大湾区城市群竞争力,从而增强其辐射带动能力的重要条件。本文运用2005-2016年粤港澳大湾区中珠三角9市的制造业两位数行业数据,从产品技术复杂度层面构建制造业升级的指标,考察了9市的制造业技术水平及其变动,据此提出了制造业升级的政策建议。     

在动画技师工作室项目教学中融入爱国主义教育的研究

北京市新媒体技师学院动画技师工作室成立十多年来,以传统动画赛璐璐绘制技艺传承为重点,积极探索项目教学与爱国主义教育融合机制,累计培养了数百位德技并修的高技能人才,为北京文化创意产业输送了大量新鲜血液,受到了政府和社会的普遍认可.本文对动画技师工作室项目教学与爱国主义教育融合的基本经验、融合机制构建的要点及方向进行了具体...     

入企办学培养技师为企业造就实用型人才

入企办学培养技师，即通过校企合作共同培养技师是校企合作的一种新形式。本文论述了如何入企办学培养技师，学校到企业办学，在企业培养技师，将课堂搬进企业、搬到车间，进一步缩短了企业与学校的距离，实现学校和企业的无缝对接。而校企合作培养技师的最终目的是能够培养出贴近企业，贴近生产的实用型人才。     

金融危机下制造业的困境与对策——以东莞为例

东莞是全球著名的“制造工厂”，经过改革开放30年的发展，制造业企业已经成为东莞经济增长的引擎。近年来，随着原材料、劳动力成本上涨，人民币升值，特别是2008年受全球金融海啸影响，东莞制造业出现了前所未有的危机，市场萎缩、成本上涨、利润下滑、融资困难。文章在系统分析30年来东莞经济和产业结构特征的基础上，剖析目前东莞制造业企业的困境及原因，探究其摆脱困境的对策，旨在为政府和企业决策提供参考。     

我国医药制造业企业并购的发展历程特点和影响因素研究

文中从我国医药制造业企业并购发展历程吧研究入手,分析了医药制造业企业并购的特点,通过对我国医药制造业企业并购的影响因素分析．提出了我国医药制造业企业并购的重要性。     

突发扰动下制造业供应链应急能力的韧性研究——面向供应链中断风险

突发扰动下供应链中断风险对我国制造业供应链造成严重影响，提高供应链的应急能力是缓解供应链中断风险的关键。本文使用SWARA模型从动态能力和供应链举措两个层面对供应链韧性的六个影响因素进行评估，研究供应链中断风险背景下供应链韧性对供应链应急能力的影响。面对供应链的中断风险，企业可以通过升级供应链的环境感知能力和整合重置能力增强供应链的应急能力，进而针对制造业供应链体系的短板，提出供应链韧性治理的对策建议。     

广东省制造业的自主品牌发展策略研究

广东是我国经济发展最快的地区之一，经济外向度较高，但是广东省制造企业多数采用OEM方式，很少拥有自主品牌，整体上处于全球产业链的低端，只能为他人做嫁衣裳，赚取很少的加工费。与此相对应，拥有著名品牌，就意味着拥有市场份额，获得良好的收益，拥有竞争优势。据国际权威组织统计，世界名牌占全球品牌不到3％，出品却占了全球市场的40％以上，销售额更占到50％左右。尤其在经济和市场全球化形势下，商品竞争和企业的竞争日益表现在品牌的竞争。依靠OEM方式获取利润的企业，很难获取国际竞争力。对广东的制造业企业而言，建立自主品牌是提高制造业附加价值与提升国际竞争力的必经之路。     

数字经济背景下的装备制造业发展

进入数字经济时代,我国装备制造业保持了稳中有进的增长态势,对工业“稳增长”发挥了重要支撑作用。作为传统产业,装备制造业展现出与数字化信息技术不断融合的态势,在行业层面和企业层面均表现出较高的数字化水平,但行业间差距明显,通用设备制造业、专用设备制造业相对低于制造业平均水平,与此同时,基于行业龙头企业建设的工业互联网平台在企业数字化转型和赋能中小企业方面发挥了重要作用。面对“百年未有之大变局”,我国装备制造业的需求侧和供给侧均出现了新的变化,产业发展存在的经济效益差、产业“短板”和产业链协同问题亟待解决。在此背景下,数字化转型成为产业实现提质增效和高质量发展的关键。政府应在支持装备企业加快全流程数字化改造、鼓励专业化工业互联网平台发展、以数字化推动服务化转型、积极应对劳动力需求转变等方面发挥更大作用。     

以制造业服务化带动杭州产业升级

正制造业服务化是全球产业发展的新趋势,当前技术融合和商业模式创新正不断推进制造企业的服务化,越来越多的制造业企业已不仅关注产品的生产,还将行为触角延伸至产品的整个生命周期。发达国家贯穿于生产全过程的制造服务业创造的价值,已经超过物质生产所创造的价值。大力促进制造业服务化,应当成为杭州工业化战略的重要内容。一、制造业服务化是杭州产业升级的必然选择制造业服务化是指直接或间接为生产过     

第二季度中国制造业招聘需求依然强致

万宝盛华最新雇佣前景调查显示，2011年第二季度，中国大陆地区企业招聘的步伐将继续放缓，但仍居世界前列。制造业雇主保持旺盛的招聘需求，雄踞六大行业之首。中国大陆地区预计在2011年第二季度增加员工人数的企业比例为34％，     

职技学校学生参加课外体育活动现状的调查研究

本文通过调查，研究分析了宁海县职技学校学生参加课外体育活动的情况，探讨了职技学校学生参加课外体育活动的主动性和自觉性，本调查有助于增强课外体育活动的效果，增强学生的健康意识。     

浅析自动化在制造业中的发展

随着世界经济的飞速发展和科学技术的不断创新,企业面临着越来越严峻的考验,如何降低生产成本,提高生产效率,已经成为各企业至关重要的问题。制造业自动化在制造业转型中的应用和研究的目的就是减少不合理的浪费操作,保证产品质量,降低成本,提高生产效率,从而使企业获利。     

“双碳”目标下天津市高耗能制造业高质量绿色转型升级研究

高耗能制造业低碳化发展是社会主义现代化大都市建设的关键支撑，但天津高耗能制造业发展仍面临智能科技与数字技术优势力量释放不足、产业边际效应递减、新能源发展创新不足、创新引领高耗能制造业的作用发挥不足等问题。借鉴德国“工业4.0”经验，天津可通过加快布局绿色能源技术、助力高耗能制造企业转型成为绿色发展企业、布局绿色载体、开放绿色场景等路径推动高耗能制造业转型升级。     

技师学院建设大师工作室的研究与实践 ——以青岛海洋技师学院轮机长工作室为例

为充分发挥高技能领军人才在带徒传技等方面的重要作用,国家及地方政府相继实施技能大师工作室建设项目.青岛海洋技师学院引进具有丰富实践经验的轮机长(至少十年实践经验,由船舶三管轮、二管轮、大管轮逐步晋升至轮机长,其技能等级不亚于高级技师),依托学院实训基地成立轮机长工作室.轮机长工作室与航运企业深入合作,使企业得到人才、学生得到技能,学校得到发展,从而实现学校与企业"优势互补、资源共享、互惠互利、共同发展"的双赢局面.     

半工半读预备技师培养模式探讨

为更好地培养预备技师，秦皇岛技师学院机械加工系抽调部分技师班学生组成预备技师实验班，预备技师实验班采用“半工半读教学模式”，学生从入学开始就可在企业工作，学生工作的同时，同步完成教学项目。预备技师实验班具体采用项目研修型教学方法，将两年的教学过程分为加工中心手工编程、自动编程、机械设计、企业实训四个项目研修阶段。教师在两年的教学过程中为学生提供技术及相关知识的支持，定时召集学生回校上课完成项目任务，定期到企业为学生现场解决问题，使学生以最快的速度适应企业的生产生活，以最直接的方式获得相关技术技能。经过三年的改革实践，预备技师培养工作取得了良好的效果。本文对半工半读教学模式的含义、优势等进行了详细论述。     

吉林省制造业竞争力研究

近年来,东北经济增速减缓,吉林省也面临着产业结构调整和体制改革两个方面困境。东北地区制造业集中,吉林省在经济调整过程中也遇到压力。地区产能过剩,制造业企业效益下降,财政收入困难,这正是考验行业竞争能力的关键时刻,吉林省在产业结构调整大环境下面临的困难越多,说明行业竞争力越存在急需解决的问题。吉林省在改革的过程中不能把制造业优势丢掉,要将老工业基地的优势展现出来,并持续提升产业竞争能力。     

先进制造业供应链整合与上海国际贸易中心建设

目前中国企业只是处于全球供应链的最末端,制造业特别是先进制造业供应链整合对推进上海国际贸易中心建设有着非常重要的意义。上海先进制造业供应链整合的目标主要是将物流、信息流、资金流等有效整合,从而能够提高利润、降低成本、提高服务质量和响应速度。就上海制造业供应链整合的现状,结合国外经验启示,提出整合先进制造业供应链,推进上海国际贸易中心建设的对策措施。     

北京市地铁运营有限公司：从战略的高度重视每个技能人才的成长

作为一家有着四十余年历史的城市轨道交通运营企业,北京市地铁运营有限公司（简称北京地铁）非常重视技能人才队伍建设,牢牢把握规划、培养、评价、激励等关键环节,采用＂导师制＂＂订单式＂培养、技师研修、首席技师工作室、＂特需专家＂聘任、技能人才业绩评价等方式,培养和造就了一支素质优良、技艺精湛、结构基本合理的技能人才队伍。公司现有员工21706人,其中生产操作人员16769人、高级技师21人、技师200人、高级工2212人、中级工4770人、初级工5440人。整体布局技能人才队伍建设未来几年,北京市轨道交通对技能人才的新增需求近2.5万人,而技能人才培养是一项长期性工作。     

以技师工作室为平台创新培养方法,促进教学工作内涵建设

不断创新,努力提高学生的技能水平是职业的目标。本文根据工作实际,首先阐述了本学院创新培养方法,以技师工作室为平台,培养学生专业技能的具体做法、经验和取得的实际效果。