创业型人才培养与大学生思想政治教育

大学生在其成长过程中存在许多问题,需要思想政治教育工作者加强对大学生成才的思想政治教育。真正的创业型人才,不仅要树立创业意识,还要培养创业能力,特别是分析问题和解决问题的能力。大学生自身也要注重自身创业意识和能力的培养,使自己顺利成才。     

高校大学生创业教育和思想政治教育的融合发展思考

要使创业教育得到更快更好的发展,需将思想政治教育和创业教育进行有机结合,在提升大学生创业能力的同时,注重创业大学生思想素质的提升和完善,以培育和形成良好的创业品质和创业意识。当前思想政治教育存在教育观念陈旧、对创业教育的认识有偏差、思想政治与创业教育的结合方式不当等问题,应在大学生创业教育与思想政治教育融合的工作中坚持正确的指导思想、完善教育理念、优化专业结构、加强信息技术应用。     

试论科学发展观视野下的大学生思想政治教育工作创新

以科学发展观为指导,进一步加强和改进大学生思想政治教育,特别是推进大学生思想政治教育创新,同时努力提高大学生实践能力、创造能力和就业能力、创业能力,可以使大学生思想政治教育更加富有针对性和实效性,实现全面、协调、可持续发展,为全面建设小康社会培养合格的建设人才。     

论创业教育对当代大学生思想政治教育的传承、纠偏与拓展

创业教育的兴起对当代大学生思想政治教育工作既是挑战又是机遇,引发高校德育工作不断变革与创新.以创业型人才培养目标为背景,探求高校创业教育对大学生思想政治教育的使命传承、价值纠偏与内容拓展,有助于提升新时期高校德育的实效性.     

试论思想政治教育在大学生创业教育过程中的作用

高校的任务是为社会培养具有创新精神和实践能力的创业型人才，为了适应时代的发展和社会的变化，高校思想政治教育中引入创业教育有其客观的必然性。作为思想政治工作者应该把把创业教育与思想政治教育有机地结合起来，不断提高思想政治教育在创业教育中的科学性和实效性。     

长株潭“3+5”城市群“两型社会”背景下加强高职创业教育和思想政治教育的结合

重视和加强长株潭"3+5"城市群"两型社会"背景下高职创业教育和思想政治教育的结合,是适应长株潭"两型社会"发展的必然要求,是解决高职学生就业问题的必然要求,是促进高职创业教育和思想政治教育发展的必然要求。针对"两型社会"背景下高职创业教育与思想政治教育中存在的不足,可从加强创业意识培养与理想信念教育相结合,创业能力培养与思想政治理论课社会实践相结合,创业教育氛围营造与思想政治教育环境建设相结合,创业教育师资培养与思想政治理论课师资队伍建设相结合等四个方面来加强高职创业教育和思想政治教育的结合,提高高职创业教育和思想政治教育的实效性。     

论高校思想政治教育的创新——以创业教育为路径

受传统教育观念及其带来的教育评价体系不完善等因素的影响,目前我国高校思想政治教育存在一些问题。实施大学生创业教育是国家发展的战略需要,是深化我国高等教育改革的迫切需要,是当代大学生适应社会的迫切需要。应采取树立全面的创业教育观、在高校思想政治教育中贯穿创业教育和以课外科技活动为载体实施大学生思想政治教育等对策。思想政治教育中引入创业教育弥补传统思想政治教育不足,提高了受教育主体的积极性和创新性,从而加强了思想政治教育工作的针对性和实效性。     

高等职业教育中引入大学生创业教育的SOVO实践

创业教育以培养具有创业意识、开拓精神和创业能力的开创型个性的人才为培养目标,是知识经济时代对教育发展提出的新要求。创立大学生创业中心,以培养学生的创业精神,提升学生的实践能力,使大学生尽早地认识企业文化,实现同IT产业所需人才的无缝对接,提高学生的就业竞争力,使学生实现创业成功。     

关于强化大学生就业中思想政治教育的思考

思想政治教育对提升大学生就业能力、树立良好的就业观念和职业道德具有重要的指导作用。当前大学生就业思想中存在着就业信心不足、择业主动性不强、职业道德意识缺乏等问题,而以加强心理健康教育、创新创业教育、诚信意识教育为着力点的思想政治教育是解决这一问题的有力途径。     

创业教育——高校思想政治教育的新视角

创业教育是新时期高校思想政治教育的重要内容。在高校思想政治教育中注入创业教育,能增强高校思想政治教育的实效性,促进大学生充分就业和全面发展。     

略论我国大学生创业教育与思想政治教育的融合

大学生创业教育是我国高等教育的新理念,加强大学生创业教育的发展是时代的要求,是我国高校义不容辞的责任。然而,我国的大学生创业教育并没有达到预期的效果。为了增强大学生创业教育的实效性,本文分析了大学生创业教育与高校思想政治教育的内在联系,阐明了两者相互融合的意义,并提出了实现两者相互融合的具体措施。     

全民创业背景下的大学生创业教育

全民创业是当前我国社会发展的大趋势,高等院校是我国的主流教育平台,应该在全民创业教育中有所担当。知识经济与思想政治教育价值理论是创业教育兴起与发展的现实需要和理论回归,因此,基于知识经济理论与思想政治教育价值理论的独特视角,解读当前我国大学生创业教育的现状,针对性地提出全民创业背景下大学生创业教育的对策,对破解大学生就业瓶颈和实现国家全民创业战略意义重大。     

高校公益创业教育中的思想政治教育过程研究

高校公益创业教育中的思想政治教育过程研究是开拓高校思想政治教育新途径的有效方式,具有突出的社会性、内化性、实践性、动态性,其基本环节包括确定教育目标和制定教育计划、选择教育机制、指导实践者践行社会要求、总结检查四个环节。研究这一过程能够增强大学生思想政治教育的实效性,拓宽公益创业教育的内涵和外延。研究过程要符合思想政治教育过程研究的基本规律,要正确认识高校公益创业教育肩负的思想政治教育责任。     

大学生思想政治教育与创业教育的结合

思想政治教育应渗透于学校教育的各个方面,在大学生创业教育中也应加强思想政治教育。二者有效的结合具体表现于人生观、世界观、价值观教育与职业生涯的规划,理想信念教育与创业教育,诚实守信教育与大学生的社会人格的健全,职业道德教育与爱岗敬业等几个方面。     

加强就业指导中的思想政治教育的对策

高校思想政治教育要与就业指导工作充分结合,充分发挥思想政治工作的优势,加强就业指导中思想政治教育的实践创新工作,将思想政治教育渗透到日常教学中,深入到学生个体中,坚持强化榜样效用,不断增强大学生就业和自主创业综合素质和能力,帮助大学生树立正确的就业观、解决思想困惑、强化诚信教育,加强职业素质训练,引导大学生在实践中强化自身承受挫折能力,做好就业准备.     

理工科大学生创业教育三大平台建设探讨

理工科高校要改革创业型人才培养模式,构建创业教育的三大平台。管理平台通过理念、体制和制度创新在高校全面、全程、高效推进创业教育;教育平台实现理工科大学生创新能力、实践能力和创业能力三大融合;实践平台通过实训、实践和实战三大基地,实现大学生创业素质的全面提升。     

公益创业教育融入高校思想政治教育过程研究

本文立足于“公益创业”这一新的创业理念和创业形式,一方面挖掘公益创业的价值,另一方面深入调查当前大学生思想政治教育面临的问题,找到二者的结合点,将公益创业教育有机地,融入高校学生思想政治教育,探索思想政治教育与公益创业教育结合的有效途径与方法,进而构建公益创业与思想政治教育结合的新模式.     

论职业锚理论在大学生思想政治教育中的运用

职业锚的认定与开发是对个体职业能力、需要、动机与价值观的把握与强化.将大学生职业锚的早期认定与开发作为创新思想政治教育的途径,既提高了大学生的综合素质、创业能力和社会竞争力,丰富了大学生思想政治教育的内容,又提高了思想教育工作的实效性和针对性.     

创业教育中的思想政治教育

目前创业教育存在认识存在偏差、重视结果忽略过程、重视技能忽略德行、重视个别忽略一般、创业教育方法单一等问题。应深化创业教育的课堂教学育人功能,将创业教育贯穿于思想政治教育理论课程体系中,在就业指导课和职业生涯规划课中强化思想政治教育;要营造创业教育的良好校园文化氛围,积极引导学生参加实践各类大学生创新项目,提升其实践创新能力,以大学生学科竞赛为依托,提升学生创先争优意识,以创业社团和创业计划大赛为平台,增强学生的创业模拟实践,发挥各种文体比赛的教育作用,在潜移默化中提高学生创业素质。     

高校思想政治教育中学生主体性作用探析

高校思想政治教育中学生主体性是指大学生为达到自我目的在思想政治教育活动中体现出来的自身能动性;高校思想政治教育中的学生主体性表现为学生学习和行为方式中的自主性、主动性、选择性和创造性;高校思想政治教育中重视大学生主体性地位有利于提升大学生自我教育能力,加强高校思想政治教育主导性,增强高校思想政治教育针对性,实现高校思想政治教育双向沟通,提高高校思想政治教育实效性,实现人的全面自由发展。