例谈申论应试中辨析型议论文的写作

在申论应试中,辨析型议论文写作是申论作文中重要的一种。这种类型作文的写作,主要是通过作文来测试考生对复杂问题的思辨、分析和解决的能力。辨析型作文较之对策型和联想型作文有一定难度。本文拟以例谈的形式谈一点写好辨析型议论文的浅显看法,仅供考生们应试时参考。一、辨析型作文基本特点所谓辨析型作文,就是让考生运用马克思主义哲学的矛盾对立统一规律,通过对申论给定资料中体现出来的两种(或多种)事件之间的关系,或对同一事件的不同看法进行辨别、分析、论证所形成的     

高分申论作文是怎样写成的

在公务员录用考试中,大作文分值几乎占到申论科目的半壁江山,申论写作也一直是广大考生难以琢磨的题目。有鉴于此,为了帮助大家深刻了解申论作文,笔者精心挑选出一位优秀考生的大作文。考生徐安驰,2014年安徽省申论得分83.5,申论总分全省第五名。这是徐安驰同学回忆整理写出的,分享给大家。再通过深入的解析,相信考生能够明确申论大作文高分的基本标     

广东公考申论真题剖析

2012年以来,广东公考申论命题模式迎来了重大改革,不仅文体上明确规定为议论文,而且主题也从过去微观层面走向了更加宏观的层面。近年来,全国各地的公务员考试命题模式变化很大,尤其是大作文环节。申论考试历来的重头戏都是最后一道题目（大作文）。而现在的申论考试,大作文已经从过去侧重＂对策＂的写作模式,逐步过渡到侧重＂论证＂的写作模式。     

申论文章要亮“新”剑

得文章者得申论,得申论者得高分。在公务员招录笔试中．申论是很多考生难以把握的考试科目．而申论之难主要是难在文章写作上。文章几乎占了申论考试的半壁江山．考生申论得分不高,主要原因之一是文章得分较低。     

公务员考试:申论的考试内容和应试方法

申论，取自孔子的“申而论之”，即申述、申辩、论述、论证之意。它既有别于古代科举考试中要求就给定题目论证某项政策或对策、撰写论文的策论形式，也有别于以往公务员考试中的作文形式。但申论考试的内容、方法及其要达到的测评功能，实际涵盖了策论和作文这两种考试形式的基本方面。 申论考试“主要侧重考查应试者对给定资料的阅读理解能力、分析归纳能力、提出和解决问题能力以及文字表达能力。”考试形式既严格又灵活，要求考生摒弃套话、闲话，要求分析、论证和解决问题透彻、全面、清晰，同时又保证考生能充分发挥自己的潜力，施展…     

审题：申论写作的首要环节

在多年的阅卷中,笔者发现,单就考试中的申论写作而言,审题环节的薄弱才是失分的主要原因。每年动辄百万之众参加的国家公务员招录考试和各地公务员招录考试可谓千里挑一。数据显示,其中《申论》考试的得分率明显偏低,成为诸多考生折戟沉沙的原因所在。《申论》的低分因素究竟是什么？是写作能力欠缺,是测试难度过高,还是考生能力积累不足？     

初中作文教学现状与对策浅析

作文写作，是中学语文教学的重要教学任务之一，然而实践中，作文教学却存在诸如教学计划缺乏系统性、学生写作缺乏热情等现实问题，本文在粗略分析现存问题的基础上有针对性地提出了诸如制定系统教学目标、重视学生、开展第二课堂等相应对策，以期提高中学作文教学实效。     

重视口头作文 提高写作能力

在初中语文教学中,作文教学既是重点,也是难点,老师们在这上面花费了不少功夫与精力。在作文教学中,学生写作前,重视对文题和写法的指导,作后侧重于精批细评。尽管如此,仍有一部分学生害怕写作文,一写作文便抓耳挠腮,难以成文。那     

2015公考作文命题趋势

公务员考试大作文越来越抽象化，“反模板”的痕迹和动机异常明显，更多地是希望考察和体现考生的政治素养、文笔素养，同时对情商的要求也越来越高。更多考察“实际业务题” [往年真题回顾]（1）2014年国考（地市级）申论真题考察：倡议书、调查问卷     

作答申论试题的资源利用

作答申论试题的基础是对给定资料的正确理解、合理利用,但是许多考生忽略了一个基本问题:到底该利用哪些给定资料?同时,整个申论试卷除给定资料部分提供信息外,题目本身也暗含着可利用的资源,而考生的专业背景也是作答申论试题的有效资源。     

试论如何提高小学生作文水平

本文从三个方面谈了如何提高小学生作文水平的问题:培养学生写作兴趣;要求学生勤于积累;教师重视作文批改.     

申论应试“八要”

申论考试是国家选拔公务员考试的一门重要课程,也是一些机关单位领导干部竞争上岗进行的一种考试科目。因为申论考试是一种全新的考试形式,它需要应试者具有多方面的知识和能力, 否则就难以答好申论试卷。为使应试者能够较理想地答好申论试卷,总结几年来申论考试的实践,本文拟从应试者“要懂”、“要会”,即必须具备的知识和能力方面来谈一点浅显的看法,以供应试者参考。一要懂得什么是申论必须懂得什么是申论,这是最基本的要求。有些考生离开考场还在问什么是申论,这不能不叫人啼笑皆非。参加申论考试,连考什么都一无所知,怎么能考出好的成绩来呢? 所谓申论,取自孔子“申而论之”之     

谈如何在践行中提高写作能力

小学生讨厌写作，害怕写作。这是当前多大数农村小学生的真实写照，这也是所有的语文老师在作文教学中遇到的最大问题，教师在进行作文教学时，一听是写作训练，学生谈“作”色变。都认为写起作文没素材、不知写什么好。为此，我在上作文课前充分了解学生厌烦作文的种种原因，努力克服他们写作的消极因素。     

2017联考申论热点透视及题型预测

全国公务员联考已成为参考省份最广, 报考人数最多的公务员考试. 申论科目出题规律性强、难度适中、紧扣社会热点,申论成绩对考生能否脱颖而出至关重要. 考生要想在联考申论中考出好成绩, 必须对党和国家的大政方针有清晰的认知, 熟悉考试的各类题型. 笔者从今年申论备考的几大热点问题和题型预测两个板块入手, 为备考今年联考的广大考生理清复习思路, 以便在考试中取得好成绩.     

“兴趣作文”的探索和体会

作文是最感性的一项活动,应该成为学生表情达意最喜欢的一种方式。学生都有交流的欲望和情感宣泄的需要,教师的要因势利导,切不可为了应试,为了提高作文成绩,而无视学生这一正当的欲望和需求。如果长期无视这些客观情况,把作文作为一种应试工具甚至把作文作为语文教学的附属品,过于功利化,作文教学就很难走出困境。     

“授之以鱼”不如“授之以渔”——谈小学生作文教学

小学生作文是综合运用书面语的过程,写作能力是学生语文素养的综合体现。作文教学不仅要培养学生的写作能力,还要培养学生观察事物和分析事物的能力。本文主要从留心生活捕捉素材、学好语文积累素材、课外阅读扩充素材、勤动笔写用好素材四个方面来谈小学生作文教学。要让学生会写、爱写,从而开发学生的写作源泉,能用他手中的笔描绘他们多彩的生活。     

安徽:公务员考录首次采取“2+x”模式

安徽省公务员局相关负责人近日表示,今年该省公务员考录工作已确定参加多省联考,考试将采取"2+x"的新模式,即行测和申论必考,专业课选考。往年,安徽省对考生实行的是"1+1"的模式,行测必考,申论选考:报考非专业岗位的考生考行测和申论;报考专业岗位的考生考行测和专业课。而今年安徽省参加多省联考,采取"2+x"的新模式,即行测和申论必考,5门专业课选考。     

论小学语文作文教学

小学作文是整个小学语文教学中的重点也是难点，是语文教师感到十分棘手的问题，也是小学生难以完成的功课。教师要善于引导，指导趣味作文，引导学生紧扣写作话题，开拓性地走进生活，从自己的亲身经历中找到写作的素材让学生自由命题，让他们按照自己的喜好来说来写，为学生营造一个自由的写作天地。     

提高农村小学作文教学效能的途径

如何激发学生写作热情,养成爱作、乐作的习惯,培养学生会作、巧作能力,切实提高农村小学作文教学效能呢?针对这一问题,笔者在十年来的作文教学     

申论的“三严三实”

2016年1月8日,2016国家公务员考试成绩公布,纵使被称为“史上最好考”的国考,但33:1的考录比,对于考生来说依然是“几家欢喜几家愁”.对于没有“上岸”的考生,公布成绩是结束,但又是一个开始,因为2016年省考已然拉开帷幕.尤其是考验功底的申论,更需要考生静下心,从长计议,踏实备考.因此,考生应该在申论备考中,做到“三严三实”,争取省考成功“上岸”.