道亦有道 德者居之——如何在班级管理中渗透德育教育

德乃人之根本。小学阶段的教育是对学生实施思想道德教育的启蒙阶段,小学阶段是人生成长的重要时期,对于其德育教育的重要性自然是不言而喻。小学班主任作为小学生在校的人生导师,对小学生能否树立正确的人生观、价值观有着重要的引导作用,其中工作重点就是对学生进行德育教育,文章探讨了班级管理中德育教育存在的问题,并提出了将德育教育与班级管理相结合的具体措施。     

社会建设与管理：改革开放以来的理论梳理与践行思路

改革开放以来社会建设和管理理论的提出和逐步丰富完善,是中国改革发展进入攻坚时期的必然,也标志着党的执政理念发生新转向。当前,一个整体上的以社会建设为目标、推进社会管理体制改革的思路框架已经形成,中国改革发展已从重视社会建设与管理理论阶段飞跃到了开始进行熟练操作和运用的阶段。     

全面质量管理在建筑工程领域中的应用研究

全面质量管理（TQM）是20世纪60年代出现的一种全新的现代质量管理理念、模式和方法,是继质量检验阶段、统计质量控制阶段之后的第三代质量管理理论,它揭开了质量管理时尚的新篇章。ISO9000体系的诞生标志着全面质量管理活动走向标准化、程序化的新高度。20世纪80年代,全面质量管理思想扩散到建筑工程领域并掀起了一股热潮,其先进的管理思想已作为建筑工程领域的一个行业风向标。     

更新管理观念刍议

管理观念的更新是每一位管理者经常遇到并必须解决的问题。但是,更新往往阻力重重。文化、制度、利益、权威构成了管理观念更新的四大障碍。因此,重构文化、制度、利益、权威的内涵是更新管理观念的先决条件。作为优秀的管理人才,应以身作则,不断创新;应成为学法、懂法、守法、执法、护法的人;成为人的灵魂的工程师;成为善于将理念、方法、技巧以及人文关怀融于一体的人。“管理”不是把人管住,而是要把人“激活”。所以,管理的真谛就是使整个管理系统充满生机。     

供应链管理生命周期模型

供应链的变迁演化和其他任何软件系统一样,它的产生、发展、成熟及终止是按照生命周期规律而进行的。因此,借鉴IT服务管理生命周期管理方法,在供应链管理中引入生命周期管理方法,从供应链战略的核心视角,到供应链构建、供应链运营和持续改进的全过程,探讨了供应链的生命周期及其各阶段的基本特征,重点阐述了供应链构建和供应链运营两个阶段的管理过程。     

英国应急管理中的业务连续性管理及启示

英国在应急管理中强调"抗逆力"建设,并通过业务连续性管理提高各类组织的"抗逆力".英国的应急管理包括对"紧急状态"的预测、评估、预防、准备、响应和恢复六个阶段,英国应急管理中的风险管理集中在评估、预防阶段,业务连续性管理集中在应急准备阶段,业务连续性管理有效地把风险管理与应急响应和恢复紧密联系在一起.英国法律要求应急管理第一类响应者的所有职能都有业务连续性计划,英国政府文件<应急准备>第六章和第八章分别对第一类响应者,以及商业和志愿组织开展业务连续性工作做出了明确的规定.相比我国"提高全社会的避险救助能力"的被动式应急管理,英国以提高抗逆力为目的的业务连续性能力建设是一种主动式的应急管理.我国应借鉴英国业务连续性管理的经验,完善我国应急管理的社会动员机制,提高我国应急管理的主动性.     

基于人性分析的中国组织管理理论模式取向浅析

管理归根到底是对人的管理,人性假设是管理理论的基础,对人的管理和管理中的人是一个贯穿管理始终的核心问题。基于人性分析,在管理理论发展中,提出了"经济人"、"社会人"、"自我实现人"、"复杂文化人"等一系列基本理论,同时基于人性假设理论相应提出了一种管理模式。通过对各人性假设理论和管理模式的分析,结合我国传统管理文化环境,对我国现阶段组织管理模式的构建具有积极意义。     

对新形势下企业人性化管理的思考

人性化管理把人看做管理活动的核心 ,注重人的价值 ,这样便能更好地激发人的热情、调动人的积极性。增加沟通、倡导诚信、实施情感管理 ,注重人的自身价值实现是人性化管理的基础 ,文化管理是人性化管理的最高层次。     

物本、人本与能本员工管理思想的立论基础

员工管理决定着组织的生存和发展,其管理思想可归纳为物本、人本和能本。物本管理的体现在人、土地、资本、技术等生产要素都是完成生产的工具。人本管理把满足人的需求和人的全面发展作为管理的出发点和目的。能本管理以人的能力作为管理的对象和管理的核心,提倡能力本位的价值观。三种管理思想都以当时社会的主流人性观和经济发展需求为立论基础,符合社会进步的要求。今天,不能简单说那种人力资源管理思想就是普遍适用的,而应辩证思考,综合运用,以追求和谐的效果。     

试论如何提高中国政府部门社会管理能力

我国正处在经济快速发展阶段与社会逐步转型阶段,社会经济体制、社会成员结构、社会利益格局正在发生深刻变革,政府社会管理的任务异常繁重,正确看待我国政府部门社会管理方面存在的漏洞与差距,借鉴西方社会的成熟社会管理经验,结合我国国情,迅速采取有效措施提高我国政府部门的公共服务水平与社会管理能力,是社会管理观念与机制创新的重大课题与当务之急。     

智慧管理理念下的高中教育管理策略

智慧管理是一种创新型的管理模式,将这种管理模式引入教育管理工作中,可以提高并完善教育管理的效果和质量,促进教育管理工作的快速发展,因此,智慧管理逐渐成为了我国教育体系未来发展的新趋向。而对于高中阶段的教育来说,它不仅是教育管理工作中的较为重要的时段,而且这一阶段的管理工作的品质和进行的程度对教学工作有着很大的影响。下面,本文将探索与讨论智慧管理理念下的高中教育管理策略。     

高校柔性管理的本质及其体现

柔性管理是一种全新的管理理念,是一种以人为中心的人性化管理.它具有内在驱动性、影响持久性和激励有效性等特征.高校的柔性管理同样是一种以人为中心的人性化管理,这种管理体现在管理决策、组织结构、用人机制、教师培训、绩效考核、激励机制、校园文化以及学生工作等方面.     

知识管理在国有企业中的应用策略

知识经济的迅速发展,引发了世界经济的突飞猛进,传统管理方式必将发生重大变革,知识管理成为未来企业管理的主要发展趋势。国企改革正处于关键阶段,实施知识管理是解决国有企业目前面临的管理困境的有效途径之一。国有企业应结合自身的特点,在财务、顾客、内部流程和全员学习四个方面实施知识管理策略,以实现企业的整体目标。     

企业技术创新中R&D部门与市场营销部门的界面管理

R&D(研究与开发)部门与市场营销部门的界面管理是顺利实现技术创新目标的前提条件和根本保证。R&D部门与市场营销部门的界面障碍主要存在于创新构思的产生阶段、难题解决阶段和创新实现及扩散阶段,其成因主要是专业化、信息粘滞、目标差异、文化冲突等。应建立适应R&D部门与市场营销部门界面管理的文化模式和管理机制,并加强信息沟通管理。     

浅析学校管理怎么做到以人为本

学校管理要以人为本,这是由学校管理的特殊性决定的.学校的根本任务是培养人才,即教职工在学校管理者的管理下开展教育和培养学生的活动,所涉及到的三个方面是:学校管理者——教职工——学生,是一个由“人—人—人”构成的管理系统.所以,学校管理归根到底是对“人”的管理.在学校管理中,我体会最深的是:坚持以人为本,需要在加强对人的管理过程中,正确处理好约束与调动、服从与协调、使用与培养、求同与求异等“方”与“圆”(前者为方,后者为圆)的关系.     

日本物流业的发展特点及新趋势

日本是物流管理的先进国家,处于世界物流实践的前沿。本文从物流基础理论的确定、每个发展阶段的特点、物流设施建设、信息化建设、物流企业管理以及供应链管理等几个方面,论述日本物流业发展的特色、现存问题与发展趋势。     

小学班主任的班级管理艺术与沟通艺术

随着我国教育事业的不断发展和进步,小学阶段的班级管理方式和小学班主任的沟通方式也在随之改变。作为小学班主任,最重要的任务就是管理好班级并且做好与小学生和学生家长之间的沟通。鉴于此,本文立足于我国当前小学班级管理现状,探讨小学阶段班主任的班级管理艺术和沟通艺术,以供我国小学阶段的班主任参考。     

先秦管理权威论

许多先秦学者在研究管理问题时,对管理者管理权威的形成进行了探讨,分析了民众为何需要受人尊崇的管理权威的深层原因,提出了管理者权力和地位是源于民众利益的需要的见解,指出了管理者要树立管理权威离不开民众的支持和拥护这一根本基础.     

比较管理学的研究方法、理论模式及对我国的现实意义

本文从比较研究方法出发，提出了比较研究方法论原则，并进一步在前人提出的比较管理理论模式基础上，提出了一个新的更加综合的比较管理理论模式，尝试为比较管理研究和比较管理学的发展提供新的理论基础。基于这些比较管理理论认识，本文认为现阶段我国开展比较管理研究，推进比较管理学在我国的发展具有重要意义。经过改革开放30年中国经济的快速发展，中国创造了“中国经验”，已经步入了工业化中期的后半阶段，在这种背景下，管理学界需要回答是否存在或形成“中国管理方式”，需要寻求中国经济快速发展的企业管理基础是什么，需要探寻“‘中国经验’的管理内涵”，在这方面比较管理学提供了有效的工具，正是大有用武之地，中国比较管理学的春天到了。     

基于全寿命周期管理的绿色生态住宅小区建设研究

传统住宅建设给生态环境带来很大影响,绿色生态住宅目前已成为住宅发展的必然趋势。针对目前住宅建设各个阶段缺少内在联系,应基于全寿命周期管理的绿色生态住宅小区建设模式和支撑体系,大力推广绿色生态住宅小区建设,实现人、环境与住宅的共生共容的永续发展。