浅谈高等学校单亲家庭子女心理教育问题

单亲家庭子女的发展教育问题，已被社会各界所关注，尤其是单亲家庭子女心理教育问题更引起了高校教育工作者的思考。因此高校工作者，特别是高校辅导员，应对单亲家庭子女心理现状进行调查，分析其心理上存在的问题及其成因，并提出相应解决对策。     

论单亲家庭儿童的心理健康教育--心理动力学理论对单亲家庭儿童心理健康教育的启示

单亲家庭作为一种脆弱的社会组织,数量越来越多,其结构的不完整限制了教育功能的发挥,从而对子女的心理健康产生了极大的负面影响.本文根据弗洛伊德的心理动力学理论,简要分析了其对单亲家庭儿童心理健康教育的积极启示一是建立健康的心理防御机制;二是优化人格构建的现实环境.     

城市单亲家庭子女道德社会化困境及出路

我国社会转型处于关键时期,城市单亲子女因道德社会化的失败和偏差所导致的社会问题突出。有必要结合我国社会转型期的实际,找出城市单亲家庭子女道德社会化过程中存在问题,并通过对问题成因的分析,进一步概括出具有实践意义的解决对策。     

婚姻家庭变迁的制度回应——以未成年子女权益保障为视角

中国在由机械团结型社会向有机协作型社会转型的过程中,婚姻家庭观念亦由传统保守趋向自由开放,如婚姻伦理自由化、婚姻形态复杂化、家庭结构多元化以及家中心理念淡化等.由此导致的离婚率上升、单亲家庭和隔代家庭增加、农村留守儿童及非婚生子女数量剧增等给未成年子女的监护、抚养、探视等带来严峻挑战.基于婚姻家庭变迁背景下未成年子女权益保障之需要,创新发展婚姻家庭和社会保障制度,对社会转型期未成年子女权益保障面临的问题适时作出理性制度回应,是当代法律制度维护未成年子女权益法律价值的必然要求.     

透视中国单亲家庭──一个跨文化的思考

一、单亲家庭——一个不可避免的社会事实 从２０世纪６０年代开始,作为家庭小型化趋势所代表的核心家庭就开始了新的裂变,单亲家庭的出现就是这一裂变的直接产物。单亲家庭是指至少有一个孩子与单身家长居住在一起的家庭。还有一种从家庭经济评价角度的定义为：“一个收入单位,其中只有生亲或养亲,带着需要抚养的在学或学龄前子女。”一大批只有母亲或者只有父亲,并由她或他携带未成年子女生活的单亲家庭,作为一种新的家庭形式加入到社会生活之中,并逐步为人们所理解和接受。来自国际资料的统计表明,单亲家庭在美国、英国、法国、…     

高校思想政治工作应注意的几个问题

高校思想政治工作是高校工作的重要组成部分.如何正确理解高校思想政治工作的内涵,如何处理思想政治工作与素质教育、心理教育、学科教育等有关方面的关系,这是从事高校思想政治工作所必须注意的问题.     

弱势群体子女心理健康问题及其教育策略研究

在黑龙江省地方性高校中,进行了弱势群体子女心理健康问题及其教育策略研究。从弱势群体界定、弱势群体子女大学生四种弱势类型的基本特征、弱势群体产生原因、势群体子女心理问题现状分析、大学生弱势群体现状分析和弱势群体子女教育途径与策略等六方面进行研究,为今后弱势群体子女心理健康问题及其教育策略研究提供了一定理论依据。     

试论高校思想政治教育环境的优化

高校思想政治教育环境问题是思想政治教育学研究中的一个重点课题,也是当今思想政治教育实践中日益受到关注和重视的问题之一.本文通过分析高校思想政治教育面临的开放性、多元化和虚拟化的新环境,提出对高校思想政治教育应从营造优良的心理环境、树立以人为本的教育理念和德育优先三方面进行优化.     

离异家庭子女的学校教育策略

离异家庭是一种普遍的社会问题,家庭结构的不完整对儿童心理健康有着巨大的负面影响,这已经引起社会各界人士的关注,学校作为教育的主阵地,必须将儿童的心理灾难降低到最低限度,这是学校每一个教育工作者的责任和义务,因此,学校应从离异家庭子女由于家庭的解体而存在着心理上的问题这一角度出发,来探讨采取什么样的学校教育策略来面对和解决这些问题.     

理工科高校班级心理委员工作面临的问题及对策

高校大学生的心理健康已成为新时期高等教育不可忽视的问题,班级心理委员成为高校心理健康教育新生组成力量。理工科高校班级心理委员工作面临的一系列问题,为扫除理工科高校心理委员工作障碍,理工科高校可以从建立学生心理自主管理机制、改善心理健康教育的模式等几个方面缓解理工科高校班级心理委员工作面临的问题。     

高校校务信息化建设的一体化思路——重庆邮电大学办公室推动办公信息化工作的实践与思考

教育公平一直是人们关注的热点问题,弱势群体子女的教育问题更是倍受瞩目.从弱势群体子女受教育状况的角度出发,探讨教育公平失衡的原因,寻求解决途径,使教育公平不只是停留在理论层面的空话.     

农民工子女在城市教育过程中的社会融入研究

农民工子女在进入城市学校之后的教育过程中的融入困难成为当前我国农民工子女教育中最突出的问题之一,这有着深刻的体制、政策、文化和个人等多层面的原因.为此,应从城市教育一体化和均衡化发展、完善教育政策、提高农民工子女与城市社会的多元文化整合、促进农民工子女对城市教育的主动融入、设立学校社会工作者岗位等多个层面入手解决农民工子女在教育过程中的融入问题,促进其在城市教育中的社会融入.     

高校思政课教师主体性缺失与心理资本构建研究

鉴于主体性教育理念的影响,当下高校思政教师存在主体性缺失问题,并在具体的思政教学实践中,抑制了教师的自主性、信念度以及创造性的推行.而心理资本构建下积极的沟通交往能力、认知引导能力、情感体验能力以及排除困难和克服障碍的能力,是合理发挥思政教师主体性以及确立多元性教育主体观的有效途径.就是说,心理资本的构建与开发,是提升高校思政教师的专业素养与主体性建设的重要影响因素.简言之,研究和关注思政课教师的心理资本的构建,是建设与发展我国思想政治教育工作的重要财富和重大措施.     

关注泉州外来务工人员子女的安全问题

近几年城市外来务工人员子女的教育问题,已经得到较好的解决,但是随之安全问题又成为一个困扰着城市外来务工人员的沉重话题.至2009年初,泉州市外来务工人员达200多万人,在泉州接受免费的九年义务教育的外来务工人员子女人数达到25万.每年节假日特别是暑假成为城市外来务工人员子女非正常死亡的高发期.关注和探讨解决城市外来务工人员子女安全问题,应该成为政府的一个重要课题.     

给农民工子女一张心灵的课桌——实现城市流动人口子女教育的机会平等

随着我国工业化、城市化的步伐日益加快,劳动力资源在全国范围内配置,社会流动加速,城市出现了大批流动人口.流动人口中,绝大部分是农民工.目前,我国进入城市的农村人口已经超过1亿,保守估计,第二代子女占其中的5%～7%之间,这已经是相当大数量的人群.在这个人群中,大约有300多万是处于义务教育阶段的学龄儿童和少年.现阶段由于一系列的原因,造成了我国城市中农民工子女接受教育难的状况.本文立足于实现城市流动人口子女接受教育的机会平等的角度对我国现阶段农民工子女的教育状况、存在的问题、以及解决这些问题的途径进行了论述.     

注意孩子的不良心理表现

常言道:父母是子女身心健康成长的最早引路人,是子女人生的第一任老师.由于不同的家庭环境对孩子心理产生不同的影响,有的儿童会出现各种不同的不良心理.请家长们仔细观察,自己的孩子是否有以下不良心理表现:     

农民工学龄子女教育选择研究——基于广东省的实证调查

农民工子女"求学难"是一个难解的社会公平问题.本文以农民工为对象,通过实证调查,对他们为义务教育阶段子女进行教育选择的动因、过程和结果进行分析,全面展示其教育选择的完整而艰难的过程.     

离婚:一项社会学视角的思考

离婚是一种法律规定和个人行为,离婚率的变动深刻地体现出社会的风向与变迁.离婚制度作为一项最基本的社会制度发挥着保障、补救和惩罚等重要作用,离婚体现着追求生活质量、婚姻幸福的现代文明理念,同时离婚也带来单亲家庭、问题子女、社会失范等社会问题.转型时期的中国社会,伴随着传统社会向现代社会的跃进、农业文明向工业文明的转变、流动人口的剧增和多元并存、新旧更替的价值观念发展.如何构建和谐稳定的家庭关系、如何应对离婚率的趋高态势将成为重中之重.     

以人为本:论大学生创业教育

创业教育是知识经济催化的国际教育的新理念,也是我国经济社会发展的必然要求.本文通过对目前我国创业教育所面临的困境及问题的分析,提出在高校开展创业教育要坚持以人为本,要贴近大学生的思想实际、学习实际、就业实际、心理实际以及生活实际.     

如何推进我国高校心理健康教育的发展

作者对我国高校心理健康教育发展过程中的具体问题进行分析和反思,结合当前我国大学生心理疾患产生的原因和心理发展特点,探讨推动我国高校心理健康教育发展的对策。