浅谈高职院校会计专业教学改革

会计专业作为高职院校中的一个重要专业,其培养的人才应用于社会的各行各业,会计教育质量如何,直接关系到未来会计人才的能力和整个会计工作的质量,正因此高职院校会计专业教育被提到了重中之重的地位。文中针对社会需求、学生就业与高职院校会计教学中存在的问题进行了分析,阐述了高职院校会计教学改革之构想。     

湖南省中高职衔接会计电算化专业调研及思考

对湖南省会计行业相关企业进行调研并得到会计电算化专业中职生以收银员岗位为主体就业岗位,高职生以出纳、工资会计、资产会计、往来会计、总账会计等会计核算岗位为主体就业岗位。中职学校存在生源不足、教学条件差、学生认可度有待提高等问题;高职院校存在高职急需补充中职毕业生生源,中职毕业生就读高职意愿很高的结论,明确中、高职培养目标,构建中高职衔接的会计电算化专业课程体系势在必行。     

高职通信专业人才需求调查与分析

本文通过多种方法,收集近年来本院通信专业毕业生的就业岗位信息,在统计岗位需求后,归纳对此专业人才的能力需求、专业知识和品格素养需求情况,据此提出高职院校通信专业课程设置的建议.     

“前堂后台”人才培养模式专业建设研究

高职院校的专业建设是一项系统工程，是学校适应社会人才需求和引导社会人才消费的一个基本尺度，反映学校对社会经济发展、科技发展和职业岗位的适应程度。专业建设的好坏直接影响到高职院校的招生、学生的培养及毕业生的就业与创业，事关高职院校的生存与发展。     

高职院校强化实践教学的思考

目前,高职院校毕业生就业难与某些岗位空缺并存。造成这种局面的原因是多方面的,其中一个重要原因是高职院校的培养计划与培养目标错位,实践教学力度不够,导致培养出的毕业生不能满足社会对人才的需求。文章对高职院校实践教学存在的问题进行分析,提出对策性建议。     

基于学生与企业需求调研的高职生职业生涯设计

随着6 0 0多所地方本科院校率先转做职业教育,给高职院校带来了巨大的冲击,高职院校学生的就业竞争将进一步加剧。一个好的职业生涯设计能够在一定程度上避免"就业错位",实现学用结合,促进就业。文章结合学生对职业生涯设计需求的调查以及企业对高职生素质能力要求的调查,探索适合高职生职业生涯设计的思路和具体实施内容。     

技工院校专业建设内容探析

技工院校的专业质量决定了人才质量和学校发展,专业建设是技工院校发展的核心,是提高学校教育教学质量的关键. 一、多维开展专业调研 专业建设要确保专业符合国家构建现代职业教育体系的要求,贴近区域经济产业发展对人才的需求,确保学生的就业前景.因此,专业建设必须定期开展多维度的专业调研:针对行业调研产业发展现状与技术发展趋势,针对人才市场及企业调研从业人员基本情况、专业人才需求状况、对应匹配的职业内涵、职业岗位群、工作职责、工作过程与综合职业能力要求,针对同类院校调研同类专业培养方向、培养层次以及课程体系,针对毕业生调研就业质量与变化.以此为基础,还要保证专业所培养的人才是企业需要的人才,是具有良好就业前景的人才.     

会计电算化专业人才企业需求调查报告

为了解省内用人单位对会计电算化专业人才的基本需求状况,准确定位专业培养目标,进一步优化人才培养方案,河北青年管理干部学院及省内4所高职院校会计专业的教师和学生,对各类用人单位对会计电算化专业人才的需求进行了调研。     

浅谈高职院校会计专业一体化教学改革

近年来,高职教育为我国经济发展培养、输送了大量优秀的专业技术人才。会计专业是高职教育的热门专业,社会对会计人才的职业素养提出了新的标准要求。因此,高职院校应积极推动会计专业一体化教学改革,提高会计专业毕业生的综合素质,以满足企业需求。     

谈高职高专服装设计专业教学中理论与实践的融合

近年来,全国各类高职高专院校竞相开设服装专业,然而教育现状并没有满足服装业发展的实际需要,也就是高职院校培养的人才与实际的要求还有相当大的差距:实践动手能力弱,岗位适用周期长,综合素质低,缺少就业后再学习能力及发展创新能力,以致不能适应激烈的岗位竞争。因此,进一步提高人才质量已迫在眉睫。可喜的是各高职高专院校都在对服装设计专业积极进行教     

浅析以就业为导向的高职院校专业课程模式的构建

改革开放以来,我国高等职业教育快速发展,随着发展的深入,人才培养的效果和社会就业市场的需求之间的差距也显现出来。人才培养质量与课程设置直接相关。文章从以就业为导向的课程模式的角度,分析目前高职教育所采用的课程模式实施过程中存在的问题及其原因,提出了解决问题的切实可行的措施和办法,以供高职院校参考。     

交通运输类职业院校双语教学改革与发展

在调查研究的基础上分析了交通运输类职业院校双语教学的现状和存在的问题,探讨了当前高职院校特别是交通运输类职业院校双语教学的概念、地位、作用及实施双语教学的必要性,结合南京铁道职业技术学院双语教学的实践情况,提出了高职院校应推行"以学生为本位,以就业为导向,以职业岗位技能要求为目标,创新型职业教育的双语教学模式"。     

高职理工科女大学生择业心态调查研究

以高职院校理工科女大学生为调查对象,就其择业心态、就业意向、求职准备等进行调查。调查发现理工科女大学生在择业过程中存在求稳定图安稳等择业心态。运用思想政治教育方法论的科学原理,从社会、学校、学生自身方面分析理工科女大学生择业心态现状归因,提出引导对策,力图让她们树立正确的择业观念,培养良好的择业心态。     

高职院校创新办学体制机制探究

建立"政府主导、行业指导、企业参与、院校主体,人才共育、过程共管、成果共享、责任共担,合作办学、合作育人、合作就业、合作发展"的新办学体制机制,是新时期高职院校提高人才培养质量的关键抓手,是实现让政府、用人单位、学生家长和学生满意服务宗旨的必由之路。文中对高职院校创新办学体制机制进行了系统分析,对各高职院校在新时期创新办学体制机制有一定的启发借鉴意义。     

大学毕业生就业满意度及政府应对措施

解决大学毕业生的就业，政府应在宏观上迅速提升我国产业价值链在国际中的地位，并在国内努力转变生产方式，创造出更多具有高智能、高技能、高专业技术知识的岗位。大学生除基本能力外．还需培养快捷的角色转换能力，客观的信息挖掘和整理利用能力，健康的求职心理适应能力。因此，大学生要增强对就业的自信，具有敢于竞争的勇气；政府应建立就业指导机构，设置经过国家考核合格的职业就业指导师并规范化运作。     

高职英语听说课程的改进策略探析

提高高职学生的英语听说能力是大学英语教学的一项重要任务。目前,高职学生英语基础薄弱,高职院校教师素质有待提高,教学方法还不能完全满足教学需求。文章结合当今高职英语听说课程现状,提出了相应的改进策略和可行措施,旨在提高学生的英语听说能力。     

专业文化：支撑高职文化建设的主体与实体

高职的文化建设除具有共性的教化、导向、凝聚、辐射等功能外,还有其更重要的＂职业化＂特点。在职业技术教育中,专业建设是高职院校教学工作的龙头,同时也是人才培养工作的实施单元,而专业文化是专业建设的灵魂。高职文化建设核心的提升与专业文化有着千丝万缕的联系,需要靠专业文化这个不可代替的载体来实现。专业文化作为高职文化建设的子系统,其地位决定了专业文化必将成为支撑高职文化建设的主体与实体。     

高职工学结合人才培养模式下“热炉法则”在教学质量监控与评价中的应用

高职院校人才培养,质量是核心,评价是手段,监控是保障。在工学结合人才培养模式下,把"热炉法则"应用到高职教学质量监控与评价工作中,有利于高职院校提高办学质量。文章旨在通过对这一问题的探讨,为高职院校教学管理提供一些参考。     

浙江省高职大学生体育价值观和体育活动体验的相关性研究

通过文献资料、问卷调查、数理统计等方法对浙江省高职大学生体育价值观与体育活动体验的相关性进行了调查研究。结果显示,浙江省高职大学生的体育价值观学生认为体育能愉悦心情、促进健康、丰富生活。根据调查数据,对不同类别的高职大学生的体育价值观和体育活动的体验进行了分析与比较。     

高职院校学前教育专业“双师型”师资队伍建设初探——以武汉城市职业学院为例

高职院校的培养特色和学前教育专业的学科性质,内在要求高职院校学前教育专业的教师应当是"双师型"教师。建设高职院校学前教育专业"双师型"教师队伍是一项系统工程,既要充分发挥学校的鼓励和协调作用,强化教育培训,注重实践锻炼,加快兼职教师队伍建设,也要健全配套政策和激励机制,创造良好的社会环境,调动教师个人的积极性。