关于高职院校会计专业课程设置的思考

高职院校会计专业课程设置应突出高职教育特色,坚持以就业为导向,以市场人才需求为目标。本文针对目前高职院校会计专业课程设置存在的问题,阐述了高职院校会计专业课程设置应遵循的原则,并对高职院校会计专业课程设置提出建议。     

基于企业调研的高职院校会计专业创新创业课程优化研究

在第四次工业革命的背景下,高职院校会计专业对创新创业人才培养的要求也开始发生变化。通过企业调研,发现目前的会计专业创新创业课程存在课程设置不合理、教师资源短缺等问题。因此,高职院校必须对会计专业创新创业课程进行优化,如增设会计专业专属创新创业课程;建设会计专业创新创业实践平台;引导会计专业学生参加创新创业大赛;与当地企业合作完成校外实践课程,服务地方经济等。     

试探高职院校会计专业课程改革的新路径

随着高职学生就业市场竞争日益加剧,高职院校的会计专业课程设置需要突出专业的特色,以加强其核心竞争力,从而满足用人单位对人才技能的全面要求,因此,如何高效的完成高职院校会计专业课程改革,成为了高职院校在完善会计专业教育过程中的重要问题。本文通过分析目前高职院校会计专业课程设计所存在的问题,针对问题为高职院校会计专业的课程改革提出新路径。     

以市场为导向培养高职会计专业人才

本文针对当前各中小企业对会计岗位人才素质需求、以及高职院校会计人才真培养模式进行分析的基础上,阐明了高职会计专业人才培养目标的定位,应以市场就业为导向来进行改革;提出了在教学环境、实践教学方法、课程设置以及教学理念和考试模式等方面进行相应改进,为指导高职会计专业的教学研究工作提供了思路。     

会计专业课程建设与改革探讨

课程设置是高职会计专业教学的重要环节,要参照相关的职业资格标准、企业对本专业人才的需求和教学内容要求来设置。     

会计学专业创新人才培养课程设置研究与实践——以宿迁学院为例

本文以宿迁学院经济贸易系会计学本科专业为例,根据宽口径、厚基础、高素质的要求,在培养应用型创新人才指导思想下,针对目前会计专业课程设置存在的不足,改革会计课程设置,构建了新的课程体系,并提出了会计专业人才培养方案实施的思路及措施。     

高职会计专业工学结合课程体系开发的探讨

课程体系设置是专业人才培养方案的核心。本文从工学结合的角度，首先浅谈了笔者对工学结合课程的理解，其次从工学结合课程体系开发的一般步骤，分析了高职会计专业的典型工作任务、学习领域课程，最后架构了高职会计专业的培养目标结构图和课程体系层次结构图。     

基于能力导向的高职会计专业实践课程体系重构研究

进入新的时代,社会对我国高等职业教育的本质要求是基于能力提高的实践课程教育,这种教育思想使得广大的高职院校必须进行课程体系改革,立足会计专业的实践教学,改变长久以来的会计专业学科本位偏重过度现象,使高职会计教育可以切实提升从业人员的实务操作能力.本文立足于高职会计专业实践能力的课程设置,对高职会计专业实践课程体系的重构进行研究,希望能够对高职院校会计专业进行能力导向课程改革提供参考.     

新会计准则实施后对会计专业能力培养的探讨

新会计准则的施行以及会计环境的日趋复杂,使得企业对会计人员的专业能力提出了更高的要求。本文从探讨当前形势下企业对会计人员的要求入手,分析高职高专会计专业目前存在的问题,并提出下列解决方案:会计专业能力的定位;课程设置的整合;教学内容以一种为主,其它为辅,并通过多种教学方式的运用提高教学效率;实训实践环节的螺旋型循环。     

信息技术及ERP软件应用与大学会计电算化课程改革

通过分析当前信息技术及ERP软件应用现状,结合社会对会计专业本科毕业生知识结构和技能水平的新要求,本文认为从有益于促进学生知识结构的优化和技能水平的提高角度出发,应改革现有的会计电算化课程,将其实务操作部分合并到其他会计专业课程中,并将会计软件分析与设计课程设置为专业必修课。     

新会计准则实施后对会计专业能力培养的探讨

新会计准则的施行以及会计环境的日趋复杂,使得企业对会计人员的专业能力提出了更高的要求.本文从探讨当前形势下企业对会计人员的要求入手,分析高职高专会计专业目前存在的问题,并提出下列解决方案:会计专业能力的定位;课程设置的整合;教学内容"以一种为主,其它为辅",并通过多种教学方式的运用提高教学效率;实训实践环节的螺旋型循环.     

中职会计专业教学中的若干问题及改进措施

本文结合个人教学实践经验,分析了当前中职会计教学的现状、课程设置及存在的问题,并提出了针对性的改进措施和策略,以期对完善中职会计专业教学有所借鉴.     

关于我国会计专业课程体系设置的研究——基于国内各层次高校本科会计学专业的调查分析

本文分析了我国会计专业课程体系设置应遵循的原则，通过对国内各层次高校的调查分析，指出了本科会计学专业课程体系设置的主要模式，并对代表性院校课程比例进行了统计分析，指出了现有课程体系中存在的问题及改革的趋势。     

关于中职校会计课程设置及教学实作安排的思考

中等职业学校的会计专业学生,经过二至三年的理论和实践学习直接进入劳动力市场,如何才能实现从学校到社会的平稳过渡,适应社会的发展,这就需要学校对市场的变化及时作出反应,解决专业课教学内容的滞后性,提高专业课教学的针对性和效率。本文主要从调整会计专业课程设置及实作教学的角度,进行了初步的思考。     

信息化会计课程体系和教学环节的优化

在会计专业课程设置中,无论是国外还是国内重点院校都将会计信息课程作为重要的专业课.本文就信息化会计课程体系和教学环节的优化进行研究,建立基于静态、动态培养模式的会计信息化课程设置,指出必修的专业课程教学时各环节应做的优化,并提出提高教学效果的措施.     

基于信息技术的高校教学模式研究

在会计专业课程设置中,无论是国外还是国内重点院校都将会计信息课程作为重要的专业课.本文就信息化会计课程体系和教学环节的优化进行研究,建立基于静态、动态培养模式的会计信息化课程设置,指出必修的专业课程教学时各环节应做的优化,并提出提高教学效果的措施.     

关于高职会计电算化教学的思考

如何更好的培养和提高高职会计专业学生的会计电算化水平,是会计电算化课程教学的重要课题。通过对于高职会计电算化的教学,文章就课程设置以及教学方法、模拟实验室建设,案例教学加强实训操作几个方面进行了分析。     

利用实训软件，提高学生技能--以《审计实务》为例说明

探索在信息化环境下如何提高会计教学水平是高职高专会计教师面临的重要课题。本文首先分析了目前会计专业审计课程教学的现状与不足，以《审计实务》课程实训软件教学为例，具体说明了如何利用实训软件教学，提高教师的审计教学水平和学生审计实务技能，以此促进会计专业审计课程的教学改革。     

浅析会计专业学生财务数据综合分析能力的培养

会计职业需要良好的财务数据综合分析能力,因此高等学校必须对现有的会计人才培养模式进行系统的改革以适应这种需要。本文结合对淮海工学院会计专业学生问卷调查的结果,主要探讨如何从课程设置改革、教学方法改革、实践教学改革以及教材建设改革4方面改革传统的会计人才培养模式,全面提高会计专业学生的综合财务素质。     

会计实务渗透电算化教学的方法与策略

随着我国经济水平的不断提高,促进了计算机行业的快速发展。在计算机日益普及的环境下,会计电算化逐渐成为会计专业中的重要组成部分,并逐渐发展成为会计专业中的分支领域。但是,在我国目前的电算化课程教学中存在着一些问题,对于教学有不利的影响。本文就电算化课程教学中融合会计实务的方法和策略进行研讨,从而实现对会计电算化人才进行有效性、可持续性的培养。