“三个代表”与大学生思想道德修养——学习“三个代表”重要思想的体会

如何贯彻、落实好“三个代表”重要思想的“三进” ,端正态度 ,提高认识是关键。“三个代表”重要思想要解决什么问题、在大学生中学习“三个代表”重要思想有何意义 ,这是大家普遍关心的两个问题 ,是高校做好“三进”工作的理论前提。大学生学习“三个代表”重要思想既是客观社会发展所需 ,也是一个人修身、做人所离不开的。“三个代表”重要思想对大学生肩负伟大历史使命 ,树立正确的世界观、人生观与道德观 ,做一个全面发展的人具有重大指导意义。     

哲学教学中的“三个代表”重要思想

在人才的素质中,政治素质是首要的素质。高等学校的宗旨是为社会主义培养合格的高素质人才,应做好“三个代表”重要思想的“三进”工作,成为贯彻“三个代表”、实践“三个代表”的坚强阵地。 一、提高认识,统一思想,增强教师贯彻“三个代表”重要思想的自觉性 要做好“三个代表”重要思想的“三进”工作,首先要提高教师的思想认识。通过反复的学习和研讨,使教师们统一思想,提高认识。“三个代表”重要思想蕴含着丰富的马克思主义的理论内涵,具有鲜明的时代特征和极强的指导性、针对性。“三个代表”重要思想,旗帜鲜明,高屋建瓴。是我党立足于新的实践,     

“三个代表”重要思想“三进”工作探略

在邓小平理论“三进”工作取得明显成效之际 ,我们党又决定将党的建设的最新理论成果———“三个代表”的重要思想体现到“两课”的教学内容之中 ,这是一项系统工程。为此 ,需要学校党委领导予以高度重视 ,组织力量加强研究 ,充分利用“两课”主阵地、主渠道 ,积极有效地推进“三个代表”重要思想的“三进”工作。     

增强“三进”工作实效性的对策与建议——关于“三进”工作的调查与思考

为了优化“两课”教学的体系 ,确立邓小平理论及“三个代表”重要思想在“两课”教学中的主导地位 ,就要重视师资培训 ,以便提高教师的综合素质和教学能力 ,使邓小平理论和江泽民的“三个代表”思想深入大学生的头脑 ,从而见到实效 ,不断拓展“三进”工作的新局面。     

高校“三进”工作中的“两课”教师因素分析

“两课”是“三个代表”重要思想“进教材、进课堂、进头脑”(即“三进”工作 )的主渠道 ,“两课”教师在“三进”工作中有重要的地位和作用。为此 ,我们应认真分析影响“两课”教师的师德因素和业务因素 ,积极探讨提高“两课”教师素质的有效途径     

发展是“三个代表”重要思想的主题

“三个代表”重要思想是以发展这一主题来贯穿的。江泽民同志提出的发展是执政兴国的第一要务的思想 ,是对“三个代表”重要思想的高度概括和提炼 ,是对邓小平理论发展主题的继承和发展 ,我们要在学习和贯彻“三个代表”重要思想的新高潮中 ,以“三个代表”重要思想所内涵的与时俱进的创新精神 ,创造性地学习和实践“三个代表”重要思想的发展主题。     

“两课”“三进”探索

“两课”是我国高校对大学生进行马克思主义理论教育的主渠道和主阵地 ,“三进”是“两课”的根本要求和归宿。如何卓有成效地使正确理论“三进” ,是关系到大学生的综合素质 ,关系到社会主义事业后继人才的大问题。多年来“两课”教育作出了重大贡献 ,也存在一些问题。课题组经过调研论证 ,在分析存在问题的基础上 ,提出了坚持“三进”重在“入脑”、教学内容务求科学、方法手段贵在创新、师资素质与时俱进的改进思路。得出结论 ,为了实现“三进” ,必须实现三个根本性转变 :价值取向由传授知识到转变思想的根本性转变 ;教育理念由教师中心到以学生为本的根本性转变 ;学习方式由被动接受灌输式到研究式学习的转变     

绵阳市社科联圆满完成市委“三个代表”重要思想宣讲团的工作任务

学习贯彻“三个代表”重要思想是全党当前和今后一个时期的重要政治任务。为了帮助广大党员干部群众深入学习《“三个代表”重要思想学习纲要》和胡锦涛同志“七一”重要讲话，全面深刻领会“三个代表”重要思想，在全市     

在全省学习贯彻“三个代表”重要思想理论研讨会上的讲话

党的十六大提出了在全党兴起学习贯彻“三个代表”重要思想新高潮的战略任务。十六大之后,新一届中央领导集体重点抓了“三个代表”重要思想和十六大精神的学习贯彻,明确提出,学习贯彻十六大精神,必须紧紧抓住学习贯彻“三个代表”重要思想这个中心环节,切实把“三个代表”重要思想贯彻落实到现代化建设的各个领域,体现在党的建设的各个方面,全面推进十六大提出的各项任务的落实。近两个月以来,中央又相继采取了几项重大举措:一是印发了《“三个代表”重要思想学习纲要》;二是下发了《中共中央关于在全党兴起学习贯彻“三个代表”重要思想新…     

论"三个代表"重要思想的理论体系及其新贡献--关于胡锦涛同志"七一"讲话的理论思考

完整、准确地理解和把握“三个代表”重要思想的理论体系及其对马克思主义的新贡献 ,是当前兴起学习贯彻“三个代表”重要思想新高潮的关键性环节。联系胡锦涛同志“七一”讲话的理论创新点 ,本文着重阐述 :“三个代表”重要思想已经构成一个完整的理论体系 ,其本质是立党为公、执政为民 ;“三个代表”重要思想是马克思主义同中国具体实际相结合的“三大理论成果”之一 ,是坚持和发展马克思主义的典范。     

试论党员干部实践“三个代表”的表率作用

江泽民同志提出“三个代表”的重要思想,集中体现了党的根本性质,体现了社会主义本质要求。“三个代表”重要思想的贯彻落实,关系着党的执政地位和党的事业兴衰成败。党员领导干部要学习好“三个代表”,更要实践好“三个代表”,这是每个党员干部应尽的责任。     

坚持立党为公、执政为民是“三个代表”重要思想的本质要求

胡锦涛总书记在“三个代表”重要思想理论研讨会上的讲话,深刻揭示了“三个代表”重要思想“立党为公、执政为民”的本质,学习贯彻“三个代表”重要思想,必须以最广大人民的根本利益为根本出发点和落脚点。这是我们党赖以生存和发展的根本要求,是党的价值取向和奋斗目标,也是中国共产党与其他党的分水岭。     

“两课“教学应认真贯彻十六大精神

党的十六大报告通篇贯穿着与时俱进、开拓创新的精神 ,用十六大精神指导“两课”教学 ,在教学中落实好“三个代表”的“三进”工作是当前“两课”教学中的重要任务。“马克思主义哲学原理”课与“三个代表”的有机结合 :解放思想、实事求是和与时俱进 ;关于发展先进生产力和先进文化 ;社会发展规律与历史创造者     

以“三个代表”重要思想创新学生思想政治工作

党的十六大把“三个代表”重要思想确立为党的指导思想的一部分 ,为我们广大教育工作者在新时期开展大学生思想政治工作指明了方向。如何践行“三个代表”重要思想、与时俱进开展思想政治工作 ,是摆在我们面前的新课题。     

一本深入浅出的好教材——读《“三个代表”思想概论》

在全国上下认真学习和贯彻江泽民同志“七一”重要讲话的时候 ,唐之享同志主编的《“三个代表”思想概论》一书出版了。该书的出版 ,表明湖南省的社会科学研究工作在学习“三个代表”重要思想中取得了一项新的重要成果 ,为我们积极推动“三个代表”重要思想进课堂、进教材、进学生头脑提供了一本好的教材。笔者在认真阅读之后 ,深感该书具有几个特点 :一、完整的系统性。“三个代表”重要思想的科学内涵及其内在联系 ,是一个相互依赖、相互贯通、相互补充的整体 ,是一个系统的理论体系。该书为了使广大读者深刻理解这一重要思想的科学内涵 ,…     

邓小平理论“三进”与高校德育工作

邓小平理论“三进”是新形势下高校思想政治工作的重要任务，与德育工作内在相关。本文阐述了邓小平理论“三进”在德育工作中的地位作用，提出“三进”要融入德育过程，遵循德育规律，与德育工作密切配合，才能实现其目标。     

深入学习研究"三个代表"重要思想

“三个代表”重要思想是十六大的灵魂。确立“三个代表”重要思想在全党的指导地位 ,把“三个代表”重要思想写入党章 ,这是党的十六大的一个历史性贡献 ,必将对中国社会产生深远的影响。深入学习、研究“三个代表”重要思想 ,这不仅是社科理论界当前深入学习贯彻十六大精神的一项重要任务 ,而且是社科理论界的一项长期的、历史性的任务。深入学习研究“三个代表”重要思想 ,首要的任务是深刻领会和揭示“三个代表”重要思想对于推动全党全国人民继续解放思想的方法论意义 ,在不断解放思想上继续下功夫。我们所谓的不断解放思想 ,不是抽象的…     

"三个代表"重要思想是完整的科学理论体系

“三个代表”重要思想 ,是马克思主义与中国实际相结合的最新理论成果和一个比较完整的科学理论体系。我们只有从理论体系上来学习领会 ,才能全面准确地理解“三个代表”、更加自觉地实践“三个代表”。     

贯彻“三个代表”重要思想 提高大学生的思想道德素质

在“两课”教学活动中贯彻江泽民同志的“三个代表”重要思想 ,是摆在“两课”教育工作者面前的新课题 ,也是时代赋予我们的政治责任。“两课”中进行“三个代表”思想的教育 ,应着眼于提高大学生的思想道德素质 ,为社会主义培养“四有”新人。     

关于部分大学生对召开十六大思想状况的调查报告

本文介绍了对部分大学生关于召开党的十六大的思想状况问卷调查的大量数据 ,通过对数据的分析认为 ,在大学生中宣传江泽民“七一”讲话精神是有成效的 ;推进“三个代表”重要思想“三进”的任务还很繁重 ;正确评价我国党风廉政建设的现状、如何树立大学生反腐败的信心 ,是当前大学生思想政治教育的难点 ;必须高度重视稳定工作