张闻天与中央苏区的理论宣传普及工作

张闻天于 1933年 1月从上海到达中央苏区瑞金 ,至长征时止历时 2年。其间他在工农群众和红军官兵中积极宣传、普及马克思主义基本理论。为此 ,他倡导成立了中央苏区马克思主义研究会 (群众组织 ) ;组织翻印出版了《共产党宣言》等进步书刊 30余种 ;动员组织俱乐部、列宁室等 ,宣传普及基本原理 ,做到形式多样 ,通俗易懂。张闻天的全部工作 ,证明他不愧是党内成绩卓著的理论宣传和干部教育领导人     

张闻天的宣传鼓动思想及其当代启示

张闻天在党的宣传鼓动工作方面有着丰富的实践经验和深入的理论研究。张闻天的宣传鼓动思想是马克思主义宣传思想与中国革命实践具体结合的理论成果。张闻天阐释了宣传工作与鼓动工作的区别与联系,强调宣传鼓动工作的地位和作用,主张创新宣传鼓动工作方式,重视宣传鼓动工作干部的理论素养和实践能力的培养;张闻天的宣传鼓动思想具有鲜明的党性和群众性。虽然这些思想主要形成发展于中国革命阶段,但其内在的精神实质和方法论,对当代党的宣传思想工作的创新和发展仍具有重要的启示意义。     

张闻天的马克思主义理论教育思想

张闻天是中共历史上杰出的马克思主义理论家和教育家,十分重视马克思主义理论教育事业。关于马克思主义理论教育的必要性、原则、方法、机制建设等,张闻天都提出了独特而深刻的、富有开创性的见解,丰富和发展了马克思主义理论教育的理论与实践,至今仍对当前的马克思主义理论教育具有现实意义和指导价值。     

张闻天的马克思主义理论教育思想

张闻天是中共历史上杰出的马克思主义理论家和教育家，十分重视马克思主义理论教育事业。关于马克思主义理论教育的必要性、原则、方法、机制建设等，张闻天都提出了独特而深刻的、富有开创性的见解，丰富和发展了马克思主义理论教育的理论与实践，至今仍对当前的马克思主义理论教育具有现实意义和指导价值。     

略论张闻天同志的教育思想——纪念张闻天同志九十周年诞辰

张闻天同志是忠诚的马克思主义者,杰出的无产阶级革命家和理论家,中国共产党在一个相当长时期重要领导人,他的一生是共产主义者的光辉的一生,对中国革命和建设事业作出了多方面的重要贡献。在追悼张闻天同志的大会上,邓小平同志赞扬他:“………是我党历史上在理论宣传和干部教育工作中成绩卓著的主要领导人之一。”对张闻天同志在党的教育事业中的突出贡献给予了高度评价。张闻天同志虽然不是职业教育家,但它在教育领域也有独持的贡献和宝贵的教育思想,值得我们学习和发扬。     

张闻天与“河海”

张闻天1917年考入我国历史上第一所专门培养现代水利工程技术人才的高等学校--河海工程专门学校.在该校崇尚新思想、新文化的氛围中,张闻天参加了五四运动,宣传和介绍马克思主义,成为他伟大人生的光辉起点.张闻天的母校一直重视宣传张闻天、学习张闻天、研究张闻天,把张闻天的实践和思想视为全体师生员工都应该学习和继承的一份宝贵的精神财富.     

张闻天干部管理思想探析

张闻天作为我党历史上杰出的马克思主义理论家和卓越的领导人,对建设党的干部队伍的重要性及如何建设党的干部队伍有着非常深刻的认识。他认为,干部问题是一切问题的基本问题,干部的选拔与配置使用决定着党的路线能否实现,干部监督是实现政治任务的重要保障,干部教育与培养是加强党的工作的最重要方面。在全面推进党的建设新的伟大工程,特别是新时期加强党的干部队伍建设中,考察和研究张闻天的于部管理思想具有重要的理论价值和规实意义。     

论张闻天干部教育思想及其当代启示

通过回顾张闻天干部教育工作实践,归纳总结其干部教育思想的内容、特点,结合新情况对当前干部教育工作进行反思,提出了重视理论学习、加强党校建设、完善考核机制的建议,以此对当前干部教育工作有所助益。     

张闻天的国民教育思想研究

张闻天的教育思想包含国民教育思想和干部教育思想,干部教育思想是学界研究的主要着力点。研究目前已出版的文献可知,张闻天的国民教育思想有十分丰富的内容。张闻天的国民教育思想丰富和拓展了毛泽东的国民教育思想,对当前的国民教育改革具有一定的启示。     

延安时期博古与马克思主义宣传教育工作

延安时期,博古作为著名的马克思主义理论家和宣传家、中国共产党新闻事业奠基者之一,对马克思主义的宣传与教育做出了卓越贡献。博古翻译的马克思主义经典著作,为延安干部学习、整风提供理论材料和读本;创办《解放日报》,起到了革命政策与革命工作的宣传者组织者的作用,"毫无保留地将我党主张广播到全国全世界去";领导新华社,统一了党的理论宣传口径,并从空中突破了敌人对各根据地封锁、分割的困境。     

新世纪以来张闻天研究综述

从2001至2010年,学界对张闻天的研究出现了许多重要的理论成果。文章从张闻天的社会主义观、张闻天与马克思主义中国化、张闻天与若干重要问题、张闻天的知识分子思想、张闻天的建党思想、张闻天的外交思想和张闻天对资本主义认识等七个方面概述十年来学界对张闻天的研究现状。     

不懈的奋斗 辉煌的历史——南京党史九十年大事回眸

1．公开宣传马克思主义的第一人。1919年7月11日，南京河海工程专门学校学生张闻天在《南京学生联合会日刊》上发表题为《五七后的经过及将来》的文章，宣传马克思主义，是南京地区公开宣传马克思主义的第一人。     

延安马列学院首任院长张闻天

正延安马列学院是中国共产党创办的第一所教授马列主义比较正规的学校,是延安的"最高学府"。自学院创办之日起,张闻天就兼任院长,直到1941年7月改组,前后有3年多的时间。为了办好这所学校,张闻天倾注了大量的心血,辛勤的耕耘结出了丰硕的成果。马列学院培养和教育了一批忠诚而坚强的干部,提高了干部的理论水平,积累了丰富的办学经验,在中共干部教育史上留下了令人难忘的一页。张闻天对马列学院始终充满眷恋之情,1976年6月当他在病重弥留之际曾对外甥马文奇说:     

延安马列学院首任院长张闻天简

延安马列学院是中国共产党创办的第一所教授马列主义比较正规的学校，是延安的“最高学府”。自学院创办之日起，张闻天就兼任院长，直到1941年7月改组，前后有3年多的时间。为了办好这所学校，张闻天倾注了大量的心血，辛勤的耕耘结出了丰硕的成果。马列学院培养和教育了一批忠诚而坚强的干部，提高了干部的理论水平，积累了丰富的办学经验，在中共干部教育史上留下了令人难忘的一页。     

尊重经济规律重视发展生产力——试述张闻天作为马克思主义经济学家的重大贡献

从宏观上对张闻天的经济思想进行了挖掘、总结,认为张闻天的经济思想是马克思主义理论宝库的重要组成部分,特别是张闻天晚年的经济思想与中共十一届三中全会以来不断形成和发展的邓小平理论是一脉相承的.把握张闻天的经济思想,对于我们学习、运用邓小平理论和贯彻中共十一届三中全会以来的路线、方针、政策,意义十分重大.     

略论张闻天的宣传鼓动思想

张闻天对党的宣传鼓动工作提出过许多具有远见卓识的思想理论.张闻天提出如此具有远见卓识的宣传鼓动思想理论并非偶然,根源于他对共产主义的坚实信仰,对人民群众的深厚感情和对党的事业的高度负责精神;根源于他实事求是,理论联系实际的优良作风;根源于他勇于追求真理,敢于坚持真理的科学态度;根源于他深厚的理论修养和科学的思想方法;根源于他丰富的理论宣传工作经验.张闻天关于党的宣传鼓动工作的思想理论今天仍具有现实指导意义.     

继承和发扬毛泽东关于干部理论教育的思想

毛泽东同志关于干部理论教育的思想是他的党建学说的一个重要组成部分。他对干部理论教育的地位、作用、对象、重点和方法途径都作了精辟的论述。他关于把思想建设放在首位，着力用无产阶级思想改造教育党员和干部的思想；关于马克思主义必须民族化，建立中国气派的马克思主义思想；关于注重改造世界观，努力学习马克思主义立场、观点、方法的思想；关于整风的方法是理论联系实际学习马克思主义有效途径的思想，都具有深远意义。继承和发扬毛泽东同志关于干部理论教育的思想观点，对于进行邓小平同志建设有中国特色社会主义理论教育，改进和加强当前的干部理论教育，具有重要的理论意义和现实指导意义。     

如何理解“科学社会主义的入门”？——基于《社会主义从空想到科学的发展》

《社会主义从空想到科学的发展》是恩格斯撰写的一部重要的马克思主义著作，被马克思誉为“科学社会主义的入门”。一方面，该书详细介绍了社会主义从空想到科学的发展历程，尤其是科学社会主义的理论基础与内容；另一方面，该书作为面向工人阶级的大众读物，在语言表达、出版发行等方面适应了受众的需求，有效发挥了促进马克思主义大众化的积极作用。因此，《社会主义从空想到科学的发展》事实上实现了理论时代化、系统化与宣传大众化、普及化的有机结合，对于今天如何推进马克思主义理论体系建设与理论宣传仍然具有重要的启示意义。     

浅析延安时期党校及干部学校的理论教育

马克思主义理论教育,是延安时期党校及干部学校的重要教学内容.这里从分析延安时期党校和干部学校的各自特点入手,就其理论教育的主要价值取向进行了实事求是地解读,指出了以理论联系实际和培养学员分析和解决问题的能力为教育方针、以马克思主义理论和中国实际问题为主要课程是这些学校的共同特征,揭示了其在培养党的高素质人才和进行马克思主义理论教育方面的宝贵经验和启示.     

爱国主义教育读物在青少年爱国主义教育中的运用探析

爱国主义教育读物是青少年爱国主义教育的重要载体,能有效深化青少年的爱国认知,增强青少年的爱国情感,树立青少年的爱国信念。当前,爱国主义教育读物在运用中存在内容质量有待提升、宣传力度有待加大、读书活动形式有待丰富等问题。对此,通过编写精品爱国主义教育读物、研发爱国主义教育读物系列、利用新媒体进行宣传与推广等措施,以达到推动青少年厚植爱国情怀,扬爱国情、立强国志、践报国行的目的。