农村“留守儿童”心理健康教育对策探讨

农村留守儿童群体,是我国农村大量剩余劳动力向城市转移过程中所带来的“附属产物”.现阶段我国农村经济发展水平较低、社会保障体系不健全等客观因素存在,农村留守儿童长期缺少父母的关爱,缺乏有效的教育、引导和管理,严重的则会导致心理畸形发展,在行为上表现出程度各异的失范和越轨现象,出现了一系列“留守儿童”综合症.因此,农村留守儿童的心理健康教育问题,不能不引起教育工作者的深思和高度重视     

如何对农村留守儿童进行家庭教育

随着我国工业化、城市化和现代化进程的进一步加快，大量农村剩余劳动力必向大中城市转移，从而必将导致农村留守儿童现象呈扩大之势。在我校组织的调查中，被调查家庭中98.5％的民工子女留在家乡，只有1.5％的孩子随父母一起外出生活。可见，“留守”是外出民工子女的主要生存形式。父母是孩子最好的老师，完善的家庭教育在孩子成人成材的过程中不可或缺，然而广大农村留守儿童却生活在缺乏父母关爱的家庭里。深入了解农村留守儿童的家庭教育现状，思考这样的家庭教育给孩子的成长会带来哪些负面效应，并提出相应对策，解决农村留守儿童家庭教育问题是我们教育工作者的应尽之责。     

略论促进留守儿童心理健康发展的四个支持体系

随着我国现代化进程不断加快，农村剩余劳动力大规模向城市转移，由此产生了“农村留守儿童”。他们在家庭、社会等因素的影响下个性、情感、道德行为以及人生观和价值观等方面存在一定的缺陷，这是一个不容忽视与回避的社会问题，应当得到来自各级政府和社会各界的支持和帮助，学校、家庭配合管理教育，促进留守儿童健康发展。     

金融危机下农村劳动力转移就业的途径

目前,我国农村实际剩余劳动力约2.1亿。实现农村剩余劳动力向非农产业和城镇转移,是关系增加农民收入,提高农民生活水平的问题,是关系农业现代化和农村现代化的问题。2008年以来的金融危机导致城市用工量急剧减少,这使得农民进城打工的机会减少,大量农民工滞留农村形成剩余劳动力;因此,转移农村剩余劳动力对于我国经济和社会的可持续发展具有重大意义;此外,鉴于当前我国农民就业又表现出了新特征,并且在农村剩余劳动力转移过程中出现了一些新问题和制约因素;因此,必须有针对性地采取措施加以解决。本文分析了现有转移农村剩余劳动力的方式和存在问题及影响因素,然后提出了一些加快农村剩余劳动力转移的具体措施。     

论农村留守儿童的心理问题及其教育对策

随着农村劳动力向城市不断转移,农村留守儿童作为一个新的社会问题开始凸现,并引起社会广泛关注.农村留守儿童因家庭教育的缺失、学校教育的缺位、社会教育的缺乏等原因在很多方面都存在心理问题,应整合社会资源,净化学校社区环境,强化家庭教育责任,改进学校教育方式,共同关注和切实解决农村留守儿童教育问题,为农村留守儿童营造一个和谐的成长空间,更好地推动社会主义和谐社会的建构和发展.     

浅谈农村留守儿童心理健康教育问题

改革开放以来,我国大量的农民涌进城市打工,这是我国现代化过程中的必然趋势,由此,在农民工成为一个社会的大现象的同时,一个新的弱势群体--“留守儿童”也应运而生了,他们形成了一个特殊的庞大群体。由于父母不在身边,使得农村留守儿童心理健康教育存在缺失。心理健康教育是以解决留守儿童的心理问题,提高留守儿童的心理素质,促进留守儿童人格的健全发展为根本目标。     

以“三化”协调发展为抓手 切实解决河南省留守儿童教育问题

农村留守儿童教育问题是随着农业产业结构调整和城市化进程的加快,农村剩余劳动力大规模流入城市而产生的社会问题。留守儿童教育问题,关系着儿童整体素质的提高,关系着新农村建设和社会的和谐稳定,关系着全面建设小康社会目标的实现。中原经济区建设战略的提出,为我们认识留守儿童教育问题提供了思路,为解决留守儿童教育问题提供了机遇。我们要以中原经济区建设为统领,以＂三化＂（工业化、城镇化和农业现代化）协调发展为目标,从根本上解决河南省留守儿童教育问题。     

基于统筹城乡就业机制实现农村剩余劳动力有效转移的探析

我国农村剩余劳动力数量大、教育程度低、分布不均衡,面临的就业问题异常严峻;要突破制约农村剩余劳动力转移的瓶颈,必须通过加快推进就业体制改革和政策调整,建立统筹城乡就业机制,才能有效实现农村剩余劳动力转移。     

农村留守儿童教育问题思考

当前农村留守儿童教育存在的突出问题：家庭教育的缺失、学校教育的缺位、社会教育的缺乏。解决农村留守儿童的教育问题,要从政府、学校、家庭、社会等层面寻找对策,共同关注和切实解决农村留守儿童教育问题,更好地推动社会主义和谐社会的建构和发展。     

我国农村剩余劳动力转移浅析

充分就业是国民经济管理四大目标之一,我国目前存在着大量的农村剩余劳动力,如何转移这部分劳动力是解决"三农"问题,实现经济全面发展,构建和谐社会的关键。文章回顾了我国农村剩余劳动力转移的历史进程,梳理了其中存在问题,并在此基础提出改进措施的建议。     

农村留守儿童教育问题分析与对策

近几年来农村留守儿童数量快速增长,留守儿童的教育问题受到了社会各界的普遍关注。留守儿童教育能否正常进行,不仅关系到其自身的发展,还直接影响着国民整体素质的提升。文章从家庭、学校、社会、政府等多个方面分析了当前农村留守儿童的教育现状,并针对存在的问题探究了原因,最后给出解决留守儿童教育问题的几点建议。     

浅谈农村初中留守儿童教育现状与对策

完善农村社区教育、学校教育和监护体系,提高父母对孩子教育问题的认识,充分发挥学校的教育功能,是解决留守儿童教育问题的根本对策。但留守儿童的教育又是一个大的工程,涉及到社会、家庭、学校的各个方面,需要各方面的共同努力才能解决好留守儿童问题。     

刍议农村留守儿童体育教育的策略

农村留守儿童作为一个特殊群体,在心理健康与道德品质、体质健康等方面都存在很多问题,他们的体育教育问题更应得到广泛关注。本文结合我校承担的《农村留守儿童体育教育策略的研究》这一课题所撰写。文章通过对农村留守儿童接受体育教育的现状及对策问题进行了探讨性分析,要解决好留守儿童在接受体育教育方面的相关问题,需要构建体育教师、学校、家庭和社会教育的一体化网络体系,尤其在政策措施。     

促进农村剩余劳动力转移的对策研究

农村剩余劳动力的转移是解决“三农”问题的重要途径,因此,研究如何促进农村剩余劳动力转移对于解决好“三农”问题有着至关重要的意义。本文提出促进农村剩余劳动力转移的4条建议：改革户籍制度,健全社会、劳动保障体系,建立统一、开放的劳动力市场,大力组织专场招聘会,加大农村教育和卫生投入,广泛开展职业技能培训,大力发展农村非农产业,鼓励、扶持农民自主创业。     

新农村建设中农村剩余劳动力的转移问题研究

有效转移农村剩余劳动力,逐步减少其对社会和谐和稳定造成的压力,是建设社会主义新农村、解决"三农"问题的重要途径。本文立足于我国农村剩余劳动力的现状,通过分析其成因及阻碍其转移的因素,提出有效转移我国农村剩余劳动力的对策和建议。     

农村小学留守儿童调查报告

调查报告目的:农村留守儿童问题如今已经成为了一个社会性问题.儿童是祖国的未来,留守儿童的家庭教育状况是全社会关注的一大问题,为了全面了解邻封镇留守儿童家庭生活、教育状况,推进留守儿童的家庭教育工作,我们通过问卷调查、走访、座谈等形式,对留守儿童问题进行了实地的调查和走访.通过这次调查,我们发现农村留守儿童在生活、学习、心理等方面存在着比较突出的问题,要解决这些问题,需要家庭、学校、社会及政府等各方面的共同努力,协同合作.     

农村留守儿童存在的问题及对策

农村留守儿童作为一个不断扩大的特殊群体,日益受到社会的关注。目前我国农村的留守儿童成长中存在的主要问题有:缺乏完整的家庭教育,导致留守儿童的心态堪忧;临时监护人对留守儿童学习介入过少,导致学习状况不容乐观;缺乏亲情关爱导致的生活问题等。解决农村留守儿童成长中存在的问题,必须充分发挥学校在关爱农村留守儿童中的积极作用,充分发挥家庭的监护引导作用,加大政府和社会各界的支持力度。     

加快农村剩余劳动力转移的思路对策

目前,农民增收难已成为我国经济中一个亟待解决的问题,而增加农民收入的关键在于转移农村的剩余劳动力。本文在分析我国农村剩余劳动力现状与制约因素的基础上,提出实现我国剩余劳动力转移的思路与对策。     

农村小学留守儿童教育管理工作的探索

一、农村留守儿童形成的背景
　　随着城市化步伐日益加快,农村出现了大量的剩余劳动力,为弥补家庭经济收入不足,大批农民外出务工,把子女留在农村。由此,产生了农村留守儿童。     

关于促进哈尔滨市农村剩余劳动力转移的建议

一、我市农村剩余劳动力转移的现状及特点 农村剩余劳动力向外转移这是一个关系到统筹城乡协调发展,有效解决“三农”问题,消除城乡差别,构建和谐社会,实现全面建设小康社会目标的重大问题,也是区域生产力发展,城市化步伐加快的客观要求。近几年来,我市各级领导十分重视农村剩余劳动力转移,并取得了比较明显的成效。