天津：勇于开拓老年教育

适应干部离退休制度实施的需要,是天津市举办老年大学的直接动因;应对天津市人口年龄结构老龄化的迅速到来和老年人口年均增长速度超过3％的急剧膨胀,是老年教育发展壮大的群众基础;“终身教育”理念逐渐取得社会共识并纳入依法治国、依法治市的轨道,是办好老年教育的理论基石和法律依据。办好老年教育,满足老年人的精神文化需要,直接为庞     

积极老龄观视域下社区老年教育的实践与探索——以广州市越秀区为例

随着我国人口老龄化进程不断加快,发展社区老年教育成为当前社会一项紧迫而又重要的任务。发展社区老年教育,有利于扩大老年教育资源供给、促进终身教育体系的构建、推动社会和谐稳定发展。广州市越秀区以积极老龄观为指导,通过健全管理运行机制、拓宽人才队伍建设渠道、打造本土地域特色课程、丰富活动载体形式、创新合作办学模式等举措,使社区老年教育的发展取得较好的成效。同时,对下一步工作提出了增强社区老年教育意识、完善社区老年教育课程体系建设、强化党建引领提升社区老年教育质量等建议。     

个案工作在老年思想政治教育中的运用初探

在老龄化日益加剧的今天,传统思想政治教育已越来越不能满足老年人科学、积极、健康发展的需要。而在老年思想政治教育中引入个案工作,有助于创新和发展老年思想政治教育、认清老年人思想现状以及提高老年人自我教育能力。二者在很多方面的相容性、个案工作的中国化以及现代思想政治教育的开放态度又使个案工作在老年思想政治教育中的运用成为可能。进而从理念、技巧和模式初步探讨了个案工作在老年思想政治教育中的运用方略。     

个案工作在老年思想政治教育中的运用初探

在老龄化日益加剧的今天,传统思想政治教育已越来越不能满足老年人科学、积极、健康发展的需要.而在老年思想政治教育中引入个案工作,有助于创新和发展老年思想政治教育、认清老年人思想现状以及提高老年人自我教育能力.二者在很多方面的相容性、个案工作的中国化以及现代思想政治教育的开放态度又使个案工作在老年思想政治教育中的运用成为可...     

破解养老服务专业人才培养困境之策

北京社会管理职业学院院长邹文开在2014年全国养老服务职业教育与产业对话活动中指出,高龄化、失能化成为老龄化的突出特点,老年人生活照料、医疗卫生、康复护理等方面的需求不断增大,迫切需要大量的养老服务与管理专业人才。但是目前专业人才培养亟须破解五大难题,同时还有五大因素制约专业人才培养,为此,未来我国应当加快发展老年教育,拓展专业、提升层次,建立养老人才培养体系,他建议从五个方面着力:加强老年服务相关专业建设、提升老年教育办学层次、实施系列计划、优惠政策支持、借鉴国际经验,进一步推动我国养老服务专业人才教育事业发展。     

试析我国改革开放以来老年教育的发展历程

文章研究了我国改革开放以来老年教育学的诞生和发展的背景、原因和阶段历程,阐述了世界老年教育的发展对我国老年教育产生的积极影响,对老年教育的办学理念、时代特色、规划目标和标准层次进行了分析。文章认为,每个人在不同年龄阶段都应有享受教育的权利和机会,并使教育机会有连贯性,让老年人共享社会教育资源,这是人口老龄化与社会经济可持续发展的战略选择。     

关于就业创业课程开发及学习资源库建设的几点体会

总结了关于创业教育课程开发和就业创业学习资源库项目建设的意义、目标和主要任务、实施过程、取得的主要成果、重要贡献及项目进一步建设和推广的几点建议。     

日韩老年福利比较及其启示

随着世界范围的老龄化趋势严重,老年人的福利问题已经成为热点。作为世界上的人口大国,中国面对巨大的老龄化压力。本文通过对社会背景、传统文化与中国相似的日本和韩国在养老保险、老年医疗和老年福利各个方面的比较,为中国的老年福利的建设提供经验借鉴,力求寻求一条具有中国特色的老年福利之路。     

中日韩老年人互动方案研究

人口老龄化究竟是挑战还是机遇,关键在于如何充分利用老年人力资源,推动老有所为,实现积极老龄化。参与社会,扩大交流是中日韩三国老年人的共同要求。要充分认识到当前中日韩民间交流中的老年人的作用,切实推进老年人的文化交流与民间往来。中日韩三国积极老龄化的成功经验和有效做法具有相互学习和借鉴的价值,三国在应对人口老龄化领域有着广阔的合作空间和前景。中日韩三国应长期、积极地开展交流与合作。     

中日韩老年人互动方案研究

人口老龄化究竟是挑战还是机遇，关键在于如何充分利用老年人力资源，推动老有所为，实现积极老龄化。参与社会，扩大交流是中日韩三国老年人的共同要求。要充分认识到当前中日韩民间交流中的老年人的作用，切实推进老年人的文化交流与民间往来。中日韩三国积极老龄化的成功经验和有效做法具有相互学习和借鉴的价值，三国在应对人口老龄化领域有着广阔的合作空间和前景。中日韩三国应长期、积极地开展交流与合作。     

发展社区组织,完善社区养老功能

针对成都市老年人的人口特点及养老服务中存在的资金缺口大、服务人员缺乏、服务项目少、社会化程度低及年青人敬老爱老观念淡薄的现状,提出坚持政府为主导,政府除做好财政支持和监管工作和基础建设外,更重要的是整合社区资源,调动社区民间组织积极性,开展丰富的养老服务形式,倡导敬老爱老的社区文化的解决措施,完善社区居住、文体教育、互助的功能,使社区养老模式不仅解决养老的困难还起到丰富老年人的精神生活,提高老年人生活质量的作用。     

社会工作专业课程体系建构的行动反思—以中华女子学院山东分院社会工作专业建设为例

本文根据女子院校高职高专层面社会工作专业课程体系的建设经验，在对社会工作专业课程体系进行5年行动研究的基础上，尝试着对课程体系的建构进行了行动性反思。在此基础上，提出了今后专业课程发展的趋向及后续研究的跟进。     

高职院校师资队伍建设的发展路径

当前我国高职院校师资队伍建设存在着资格缺失,准入不严等问题,高职院校师资队伍建设的发展路径只有实施高职专任教师资格准入制度,重视整体师资队伍继续教育培训,建设专兼结合的双师结构团队以及推进高职教师专业发展才能符合高职教育的发展需要。     

社会工作专业课程体系建构的行动反思——以中华女子学院山东分院社会工作专业建设为例

本文根据女子院校高职高专层面社会工作专业课程体系的建设经验,在对社会工作专业课程体系进行5年行动研究的基础上,尝试着对课程体系的建构进行了行动性反思。在此基础上,提出了今后专业课程发展的趋向及后续研究的跟进。     

双向互动发展模式下的“母亲教育”与社区建设

社区建设在近期的主要目标应当是进一步提高居民的自治能力和社区意识，有效整合社区资源以及培养居民互相关怀的传统美德。配合这一目标，社区工作必须摆脱传统工作思路的限制，在工作手段上不断寻求新的突破。母亲教育就是在此背景下提出的，它以科学育人与弘扬传统文化为使命，对促进家庭、邻里和谐，儿童的健康成长以及推动民间力量的发育上都有积极作用。它既拓展了社区工作的实践领域，同时也为社区建设提供了新的思路。     

A National Survey of Aging Curriculum in Schools of Social Work

The present studv reports the results of a nationwide survey which examined the current status of gerontological education in B.S.W. and M.S.W. proprams. The survey findings register a decline in gerontological curricula but an increase in student intrest in aging. The survey also notes that lack of trained faculty and a full curriculum are most often mentioned as major barriers to further gerontological curricula development. The paper considers implications of these findings along with recommendations for expanding aging content at both the undergraduate and graduate level of social work education.     

社会工作专业教育课程设计模式的人文主义取向

社会工作专业教育课程设计模式的讨论与探索对于本土化社会工作专业人才的培养规格相当重要。尽管在西方社会工作专业教育发展的历程中出现过很多有特色的模式,但专业本身的性质决定了社会工作教育课程设计模式必须更多的强调实践与反思。本文认为人文主义取向是建构当下适合中国本土化和符合社会工作专业人才培养目标教育模式必须要考虑的主要因素。     

对社会工作专业本科教育核心能力本土化的实证探索——兼对社会工作专业核心主干课程体系的反思

国内社会工作教育正处于发展初期阶段,对社会工作教育的核心能力及核心课程体系建设的实证探索尚未有深入研究。通过对某高校341名社工学生的课程成绩进行因子分析,得到五项核心能力因子:问题建构、资源链接、伦理反思、建立关系、嵌入服务,并据此提出对现行社会工作核心主干课程体系的调整建议。