浅谈服装制图课教学中学生独立操作能力的培养

服装是人们生活中最重要的必需品，它可以衬托出一个人的气质，也体现了社会的发展和进步。因此，这就要求服装从业人员必须具有较高的技术水平。现根据我十几年从事服装结构制图课的教学，谈谈我是如何注意培养学生独立操作能力的。     

中职服装专业大班小组教学模式探究

近年来，中职学校开始出现生源素质与数量下降的状况，对服装专业而言势必出现同样的状况。在此情况下，我们应该充分利用服装专业女生多、情感丰富的特点，采用文化课大班、专业课小组的教学模式，变被动为主动，化不利为有利，有效提高服装专业学生专业情感与专业素质，开拓服装专业教育教学工作的新局面。     

服装专业技能有效教学模式的构建

服装专业的课堂教学必须面向职业岗位群，充分发掘学生自我发展意识，使其主动参与到教育活动中来。而作为施教者，必须在省“2．5＋0．5”的中职人才培养方案的指导意见指引下，以实施技能有效教学为目标，激发学生的兴趣，让学生学有所长，从而推动服装专业向前发展。     

毕业设计——检验服装教学质量的试金石

毕业设计不仅有华美的形式更是通向职业教育的实质，本文从以人为本、以能力为核心的教学理念出发，阐明了社会、企业需求和学校培养学生能力之间的矛盾，从毕业设计角度出发提出提高服装教学质量的具体方案，宗旨在于使毕业设计成为检验服装教学质量的试金石，使学生在走出校门的最后一个情境体验中，成为社会所需的优秀技术人才。     

服装结构与工艺一体化教学的探索与实践

本文针对中等职业学校《服装结构设计》与《服装工艺制作》两门课程分授教学的缺陷，提出了实行理论和实践一体化教学，以培养学生的职业能力为导向，把“教学做”合一，大大增强了学生的学习兴趣，提高了学生的专业技能水平。     

论服装英语校本教材的开发

本文从服装英语教学现状出发，针对服装英语教材和企业生产实际需求相脱节的状况，提出了突破现有的教学模式采用项目情景教学法，开发适合学生实际情况和企业生产服务一线需求的活页式服装英语校本教材。     

服装专业实践教学的探讨

从服装行业、企业未来的发展趋势来看，通过对服装专业的实践教学改革。缩短学生与企业对人才培养规格需求的差距，从而为社会培养出具有核心竞争力的优秀人才，这是当前中职服装专业建设的难题。     

服装工艺课互动教学研究

服装工艺课程是培养服装专业学生实践能力，实现其设计意图的重要环节。针对现代高等院校服装工艺课中教与学方式的陈旧。文中提出了互动的模式，并就互动的具体施行提出了一颗可操作性较强的方法。     

中职服装缝制工艺教学方法探析

对服装缝制工艺课程的掌握程度，直接影响到学生的专业能力成长和长期发展的空间。如何提高学生的学习兴趣，变被动学习为主动学习，课堂教学方法就显得尤为重要，本文就中职服装缝制工艺教学方法进行探讨分析。     

服装教育与产业背景下的人才培养初探

随着人们生活消费水平的不断提升,服装产业迎来了快速发展的黄金时期。服装产业的繁荣对服装教育人才培养的质量提出了新的要求,如何培养适应服装产业发展要求的高素质、复合型专业人才成为一个十分紧迫的问题。本文分析了当前服装教育存在的一些问题,并在此基础上提出了服装教育与产业背景下的人才培养策略。     

职业学校服装专业教学探讨

服装教育专业最基本的目标就是培养掌握良好的专业知识和比较熟练的职业技能,具备一定运用能力的高质量学生。现结合服装专业教学的经验,谈几点关于服装专业教学改革与发展的思考。 一、服装专业教学亟需改革中等职业学校服装专业面临的现状：第一,学生就业的困难性。     

围绕职业规划，探讨高职服装专业实践教育改革

服装专业实践性强，服装业人才市场对毕业生的实践能力、创新能力、综合能力要求较。为此，高职院校应重视学生的职业规划教育，围绕学生的职业规划改革实践教育。     

色彩对女性服装审美的影响

社会主义市场经济的发展极大地丰富了我国的物质文化，我国的物质文化得到丰富的同时又极大地促进了我国社会主义市场经济的发展，这二者的相互促进有利于我国人民的生活水平的提高和生活质量的改善。女性的服装作为社会主义物质文化的重组成部分，其发展越来越受到人们的重视。本文将对色彩对女性服装审美的影响进行探讨，希望能为我国服装业的发展和人民生活水平的提高提供一定的启示。     

计算机辅助教学在服装专业中的运用

要突破传统的服装专业教学模式,必须在服装专业的教学中进行大胆的改革。作为服装专业老师,既要积极主动引进新技术,改革陈旧落后的教学方式与手段;又要发挥学生在学习过程中的主动性、积极性和创造性,使学生真正成为知识的主动建构者。运用计算机技术和网络技术与服装专业教学进行整合将对传统的服装教学带来冲击,也一定会给服装专业的教学带来新的活力,从而推进专业教学的改革,提高教学质量。     

浅析技校服装专业教学现状及改革方向

随着社会的进步,服装产业也在不断发展,社会对服装专业学生的需求量很大。本文分析了技校服装专业学生就业情况不理想的原因,并探讨了如何开展教学改革以改变这一现状。     

关于《服装结构制图》教学的几点思考

<正>《服装结构制图》是服装专业的重要课程之一。学生对该课程的掌握程度决定了学生的就业层次及就业后的专业发展空间。但是,服装结构制图课程的教学内容、教学观念、     

让中职服装课堂活起来

中职服装课堂应该活跃起来,与时俱进,变革服装教学方式,这是服装教学面临的必然趋势。本文就中职服装课教学现状、地位和作用进行阐述,并分析了提高中职服装课堂学生学习积极性的有效措施。     

北京市二轻技校举行服装设计大奖赛

北京市二轻技校举行服装设计大奖赛本刊讯（记者黄昕）６月２１日，北京市二轻技术学校（北京市服装职业技术教育中心）在北京皇朝天伦饭店举办首届霓裳杯服装设计大奖赛，３０名学生的３６套服装参加了展示。北京市二轻技术学校是以技工培训为主，中专、成人中专和大专培...     

着装行为与服装符号

服装符号学在西方的研究，已有很长的时间，罗兰&#183;巴尔特在其《符号学原理》中将服装符号系统划分为书写服装系统、照片服装系统和实穿服装系统，并认为在实穿服装系统中服装语言有以下成分构成“1)某个衣件、附件或‘细部’的对立，其变化会引起意义的变化。如戴贝蕾帽与戴圆顶礼帽并没有同样的意义；2)支配衣件间组合的规则，或是身长、或是厚度”。在人的着装行为中，符号就是具体的某一件或几件服装，     

对口单招服装专业有效教学策略的研究——以江苏仪征技师学院服装专业为例

对口单独招生是中高等职业教育衔接的桥梁。面对对口单招服装专业专业课考试内容的不断改革,根据中职学校服装专业对口单招教学的侧重点,本文分析了江苏仪征技师学院近几年在服装专业课上的做法,希望通过分析,转变教师的教学理念、改变教学方式,最大限度地把学生的学习、思维、实践交给学生,让学生认真学习、思维、实践,从而提高学习能力和创新能力。