浅谈生物教学中的多媒体教学

本文通过比较多媒体教学与传统教学方式，结合生物学教学实践，提出多媒体教学的优点和可能存在的误区，强调在教学过程中多媒体教学的辅助地位，进一步提出在教学过程中应合理运用多媒体教学的观点．     

略谈多媒体的教学效用

在教育“面向未来、面向世界”的历史进程中，开展多媒体教学已是大势所趋。为了提高教育工作者运用多媒体教学的自觉性和创造性，本文试对多媒体教学的功效略作探讨。     

多媒体教学模式创新思考

为了更好地发挥多媒体教学的综合效能，对目前教学中存在的一些问题进行了剖析，给出了以往多媒体教学改革中的几点启示，并结合教学实际和多媒体技术的未来发展趋势，提出了深化多媒体教学改革的途径。     

工科院校运筹学多媒体教学系统的制作与应用

根据工科类院校运筹学课程的教学要求及教学特点，研究制作了运筹学多媒体教学系统，笔者介绍了多媒体教学系统的结构、功能及特点，并指出多媒体教学系统的应用效果及应用注意问题。该多媒体教学系统不仅具有多媒体课件的功能，而且具有丰富的辅助教学功能，使师生的交流不受时间和空间的限制，极大地提高了课堂效率和教学效果。     

江苏省专科学历中学生物教师多媒体辅助教学基本状况的调查

多媒体辅助教学是当今中学教育教学改革的热门话题，多媒体辅助教学是提高中学教学质量的一个有效手段．在推广和发展中学多媒体教学的过程中，首先要摸清楚中学教师开展多媒体教学的现状，针对中学教师在开展多媒体教学中存在的问题，提出发展多媒体教学的行之有效的方案，只有这样才能在有限的教学经费的条件下，提高中学多媒体教学质量．为此，本课题组结合所承担的江苏省教委重点实验室开放课题，对江苏省部分中学生物教师进行了多媒体辅助教学现状的调查．     

多媒体教学在现代大学英语教学运用中的利弊分析及优化方案探讨

随着高等教育教学改革的深化，多媒体教学作为现代化教学手段被广泛运用。该文对多媒体教学在大学英语教学运用中的利弊进行了分组实验对比和分析，对如何经过合理的设计，扬长避短，采用完全多媒体教学，使其达到理想的教学效果，提出了有益的见解。     

多媒体在工程制图课程教学中的应用

采用多媒体教学是适应现代化教学要求的需要．根据工程制图的教学实践，阐述了以教师为主导的多媒体教学和如何处理好教学中的教学内容与多媒体教学的关系。     

应用多媒体教学手段刍议

随着现代教育技术的发展，应用多媒体教学手段在我国大学教育教学中呈现增长的趋势，运用媒体教学手段在教育教学中有许多长处和优点，但现时期多媒体教学手段的使用仍处在初级阶段，现状和效果还不理想，存在着某些误区，只有反思这些问题，才能更好地使多媒体教学手段服务于新世纪的教育教学。     

关于多媒体技术在课堂教学中应用的探析

信息时代，传统的教学方法已不能满足学生的需求，多媒体教学是现代辅助教学的发展趋势。本文就多媒体教学与传统教学方法进行了比较，同时也提出了现在多媒体教学中存在的问题，并对所存在的问题，提出了自己的一些建议和想法，与同仁进行商榷。     

结构力学多媒体教学软件的设计

随着计算机的迅速发展和普及以及现代教育技术的引入，使得多媒体教学成为可能。各种自学、自测方面的学习软件走向市场，但真正意义上的多媒体教学仍在探索和研究之中。多媒体教学不仅扩大知识面，增大信息量，加强广义工程概念，提高教学效率，而且课堂教学效果好，能提高学生学习兴趣，符合当前教学改革趋势。     

对多媒体课件制作的几点思考

本文揭示了多媒体教学课件制作中存在的几个主要问题。指出其根本原因，在于课件这种形式背后所反映出来的人们对多媒体教学的理解。由此，提出了相应的对策，即制作多媒体教学课件要有正确的出发点和有效的方法。     

浅论教师在多媒体教学中的主体地位

运用现代多媒体教学手段，是实现教育方法现代化的必由之路，但教师在现代多媒体教学中的主体地位是不可替代的，多媒体教学在高等教育教学中发挥的作用如何，主要取决于教师的主体地位。     

高师多媒体教学系统设计的一种思路

由于计算机及网络技术的发展，我们已有可能建立包融常规媒体和新技术媒体的多媒体教学系统，由计算机实施集中控制，本文提出了一种适用于师范院校多媒体教学系统设计的思路，并在实践中实施，取得良好效果     

论财务会计学多媒体教学设计

文章对财务会计学多媒体教学的适用性进行了论证，提出财务会计学多媒体教学应围绕教学目标、教学内容、教学课件和教学方法等进行规划的设计思路。     

浅谈多媒体技术在高级英语教学中的运用

随着计算机和网络技术的普及，多媒体教学越来越受到重视，已成为高校外语教师改进教学手段、提高教学质量的重要途径。文章就高级英语教学中存在的问题进行了分析，进而重点探讨了多媒体教学在高级英语课程中的应用。     

多媒体教学的理论根据

本文从教育心理学、生理学、信息论、认知心理学等方面时多媒体教学进行了理论论证，结论是：多媒体教学是一种高效率和高质量的教学有着充分的理论根据。     

对多媒体教学理性的思考

本文分析了当前多媒体教学的优势与不足，并针对多媒体教学存在的问题提出了解决方案。     

多媒体教学系统的构成及其功效

在高等教育普遍使用计算机作为辅助性教育工具的进程中，多媒体教学随着时间的推移显得日趋重要。所谓多媒体是指信息的呈现以多种媒体组合的方式显示，除了文本显示外，还包括电脑图形、图像、动画、声音等任何技术上可行的呈现形式及其组合。因此，多媒体教学系统即是一种以电脑为中心，并通过电脑对各种多媒体信息进行加工和组合，使文字、图形、图像、动画及声音在多种不同的界面上服务于多种教学环节的综合性系统。本文拟对多媒体教学系统的构成及其应用作一次初步的探讨，以期抛砖引玉。一、多媒体教学系统的构成根据现有的电脑技术，…     

对多媒体教学应用的误区分析研究

随着多媒体技术的发展,课堂多媒体教学逐渐走向普及化,但多媒体技术在课堂教学中的运用存在许多问题,特别是课堂多媒体教学应用在认识上存在一些误区.本文通过对课堂多媒体教学应用的实践考察和分析并结合自己的多媒体教学经验,对课堂多媒体教学的应用做了深入研究,肯定了多媒体教学的优势,同时对于课堂多媒体教学应用的不足做了客观阐述和说明,并提出比较可行的解决办法,借此来探讨课堂多媒体教学的方法.     

对提高课堂教学质量的再认识

针对提高课堂教学质量这一重要问题，结合三十多年的课堂教学实践，对于传统的课堂教学方法，总结了自己的认识和体会；对于现代的多媒体教学方法，进行了思考和展望。通过比较、分析，阐述了在不断锤炼教学基本功的基础上，合理使用多媒体教学技术，持续提高 课堂教学质量的理念。