电力拖动课一体化教学浅析

随着一体化教学的推广,电工电子技能教学中许多内容都是抽象思维与逻辑思维结合的产物,包括模拟电路、数字电路,不同于机械、模具摸得着、看得见,传统的理论、实操模块分割式教学,往往会造成理论、实操脱节,进度不一或内容重复.所以,一体化教学既可避免这些缺陷,更可在教学中激发学生的潜能,提高学生的创新思维.就拿<电力拖动控制线路与技能训练>中课题二"接触器联锁正反转控制线路"来说,这是一个最基本、也是较简单的一个课题,但也可以考验各层次学生的水平.     

思维导图适用于电子基本电路安装与测试复习教学的实践与研究

思维导图具有的创新性、创造性和趣味性正在潜移默化地改变人们的思维方式,进而激发人们的创造力与想象力,提高学习和工作效率。将思维导图应用到中职学校电子基本电路安装与测试课程复习阶段,能够帮助学生在短期内建立较为完整的知识体系,厘清思路并形成长期记忆,从而提高教学效率和教学质量。     

《电子技术基础》教学初探

<电子技术基础>是电类专业的一门重要的专业基础课,它包括模拟电路与数字电路两部分内容,研究的是各种半导体器件的工作原理、功能及其应用.通过学习和实践,可获得电子方面的知识和基本技能,提高学生的观察能力、逻辑思维能力和动手实践能力.     

《电工基础》教学中嵌入EWB分析电路初探

《电工基础》是电子电工专业学生必须掌握的一门专业基础课,其内容多,理论性强,公式多计算量大,实践性强。在教学中嵌入EWB分析电路可以弥补实验的不足,使学生摆脱深奥数学推导的压力及抽象思维,激发学习兴趣,提高教学质量。     

浅谈电子实训课手工焊接电子线路的故障及其排除

随着科学技术的飞速发展,社会各行业迫切需要掌握专业操作技能的实用型人才。这一需求大大促进了职业教育的发展,同时也对职业教育提出了更高的要求,就是以培养学生的专业技能为主要目标。在教学过程中,突出实训课的主体地位,让学生熟练掌握专业工种的操作技能与技巧,为培养符合职业教育发展和企业需求的技术人才打下坚实的基础。电子实训课就是其中一门应用范围很广的课程,要求学生不仅要学好手工焊接技术,还要学会电子电路故障的排除。笔者根据多年的教学经验,结合ZX2018C型直流稳压电源及充电器谈谈电路的常见故障及排除方法。     

模块化教学在《模拟电路基础》中的应用

新版全国中等职业技术学校电子类专业通用教材《模拟电路基础》,是中国劳动社会保障出版社出版的一本新体系下的教材。教材坚持以能力为本位,突出职业教育特色,遵循任务驱动教学理念,将理论知识与技能有机融合,以专业岗位的工作要求,提高学生的动手能力,努力反映电子技术发展,具有鲜明的时代特色,并将执业资格证书与学历证书并重,充分反映电子专业类各工种国家标准（中级）的知识和专业技能。     

浅析图解法分析放大器的启发式教学

在多年的技工学校电子专业教学实践中,笔者体会最深的就是学生学习电子电路这门课入门难,因为在中学里接触的都是线性电路,所以学生对非线性非常陌生,从二极管的单向导电到三极管的电流放大作用以及放大电路的分析方法,学生理解掌握起来普遍感到吃力,探索更加有效的教学方法,引导学生尽快入门,是这门课教学的迫切要求.启发式教学是指教师在教学过程中,根据教学任务和学习的客观规律,从学生的实际出发,采用多种方式,以启发学生的思维为核心,调动学生的学习主动性和积极性,促使他们生动活泼地学习的一种教学思想.在讲授图解法分析放大器时,笔者采用启发式教学,收到了良好效果.     

EDA技术与数字电路教学的整合

数字电路课程是电子及其相近专业中的一门具有很强的工程性和实践性的专业基础课。该课程以数字电子技术的基本概念、基本理论、基本分析方法和设计方法为主要教学内容，教学中应结合数字电路具有高集成度、种类丰富、设计灵活、应用广泛的特点，突出数字电路的分析、设计及运用，着重培养学生分析、解决问题以及探索、创新的能力。     

关于如何加强职业院校电工电子技能教学的思考

电工技术与电子技术是中职学校电气类专业重要的技术基础课程,电工及电子的技能教学是其中的重要部分.它们的主要任务是使电气专业的学生获得电工技术以及电子技术的基本理论、基本知识、基本技能,为学习后面的相关专业课程和从事电工电子技术应用类工作打好基础.     

汽车电路维修教学方法的探索

随着汽车技术的飞速发展，汽车电路控制技术已经成为各大汽车行业争抢市场的广告代言，是汽车成为高科技的标志。各类汽车的电路控制千奇百怪，给技工学校汽车维修专业学生的学习带来了极大的挑战，同时也给汽车电路维修教学的教师带来了挑战。汽车电路维修教学中电路入门教学成了教学的关键。本文总结了在汽车电路维修教学中探索的一些教学方法。     

浅谈任务驱动法在职业院校电子产品模块电路及应用教学中的应用

电子产品模块电路及应用是职业院校电子类专业理实一体化的重要课程。其教学内容按照工作过程系统化课程的开发理念设定,有效地解决了长期以来电子类专业教学理论与实训脱节的问题,为学生顺利走上就业岗位奠定了坚实的理论与实践基础。     

万能板在电子技能教学中的使用与创新应用

对于文化基础相对薄弱的中等职业教育学校的学生来说,用万能板组装电路,最好采用先易后难的方法,尤其是电路的安装,不能有太大的难度.笔者多年来一直在中等职业学校从事教师工作,教授电子技术专业的相关知识,近几年致力于从事电子线路方面的教学与研究工作,希望通过坚持不懈的努力,培养出在电子电路领域能够独当一面的技术人才.在具体的教学工作中,笔者与更多的富有专业技能的教师经过实践论证,认为学习万能板组装电路这一项技能在学生以后的工作中会有更多的实用性,同时对于将来中职专业的学生就业有很大的帮助.因此,本文将着重讲授万能板在电子技能中的使用与创新应用.     

浅淡多媒体电子教案的制作设计

利用先进的计算机技术制作多媒体电子教案,可以弥补传统教学的不足,改变教学环境、教学手段和教学方式,激发学生学习的兴趣,调动学生学习的积极性,从而提高教学效果. 多媒体电子教案的教学应用,关键是进行教学设计.进行教学设计的目的是为了解决教学中的实际问题.一个好的多媒体电子教案的设计,对激发学生学习的积极性,有着十分重要的作用.因此,在具体设计时,对屏幕上出现的各种信息,如文字、图形、图像、声音、动画等,要做到既符合教学要求、又突出多媒体技术的特点.笔者认为,进行教学设计时要坚持四项基本原则,综合四项基本设计内容,从而完成多媒体电子教案的设计.     

EWB在电路实验仿真中的应用

电路是许多理工类专业基础课程的重要内容。将EWB仿真软件应用到电路知识的理论演示和实验仿真中，是利用现代科技提高教学效率的重要工具和手段。     

如何将电子专业教学与日常生活紧密联系起来

一、专业教学与日常生活脱节的原因分析 1.专业课教师缺乏引导学生将专业知识与日常生活相联系的意识 许多专业课教师认为,只要根据学校的要求,把一学年或一学期的专业课程教学讲解完,就完成任务了.对于学生是否掌握了电路的基本理论知识、分析计算的基本方法和初步的实验技能重视的少,很少考虑是否应为学生学习后续专业课程建立必要的理论实践基础.     

刍议一体化教学的综合课题设计

在传统的教学模式下,专业课和专业基础课的理论教学与实习教学完全割裂.理论教学基本上是纸上谈兵,学生不易接受,更难理解,导致实习教学时由于学生已将所学忘得差不多,实习老师不得不"炒冷饭".有时候为了解决教学资源不足.甚至也会出现先实习再理论的教学怪现象.实习老师只能补一下理论,学生电路理论都不懂,电路分析、排故就更难进行,教学效率很难提高.     

浅谈《电工学》在职业教学中的问题

在技师学院,<电工学>是制糖、造纸、机械维修、机电等专业的基础课程.通过该课程的学习,可使学生获得电路、变压器与三相异步电动机、磁场与电磁感应、单相与三相交流电、安全用电常识、工作机械的基本电气控制电路、常用电工仪表及电子技术的基本知识和基本技能.由于它具有概念多、知识广、综合性强、实验实训性强,并充实有新知识、新技术、新设备等特点,因此,在教学中要做到重点突出、深入浅出,难点讲清、化解得法、互动性强,使学生尽快掌握.笔者将就<电工学>在职业教学中的细节问题进行探讨,为<电工学>的教学提供一些参考意见.     

等边三角形在解决变压器联结组问题中的应用

三相变压器联结组是变压器教学的一个重点,也是一个难点.掌握三相变压器联结组问题,对正确解决三相可控整流电路中触发电路与主电路的同步问题有重要的意义.     

从专业课教学生成谈教师角色定位

本文从"灯光基本电路连接与检测"课的教学生成,反思专业课教学中教师角色的定位,在实验尝试、课堂问题的生成与解决的过程中总结对教师角色的深入理解和对教学生成的处理.本文探讨了教学理念、教学的严谨性、教材和教学内容处理、教学生成以及课堂对策应变等问题.     

《电工基础》教学改革谈

《电工基础》课程是技工学校电工类专业一门必修的专业基础课，与生产实习紧密联系，实用性强。这门课的教学目的是使每一位学生掌握最基本的电工基本概念，对电路能够进行分析计算。学生学好这门课，可以为以后学好专业课打下坚实基础。笔者根据多年的教学经验，拟就这门课的教学工作，谈一谈自己的看法。