社会工作专业教学中的反思与设想

社会工作是社会经济发展的必然产物，社会工作专业教育是培养专业社会工作者的主要手段。笔者在社会工作专业教学和社会实践的过程中，对专业教学和学生个人成长有了一定的认识和反思，并在此基础上提出了对专业教育发展的几点设想。     

社会工作本科应届毕业生就业意向现状调查——以广东省W大学为例

社会工作行业流失的人才中最值得关注的是受过专业系统训练的高校社会工作专业毕业生们。就业行为可能源于就业意向。本文以W大学2018届毕业生毕业前两个多月为研究时间点,笔者使用问卷调查以及质性访谈的方法对该届社会工作专业毕业生展开研究。研究从基本信息、就业认知、就业意愿、就业准备、就业结果、毕业生与社会工作专业教育的故事六大维度分析社会工作专业应届毕业生的就业意向现状,由此分析出影响社会工作专业应届毕业生就业意向有政府、社会、行业、学校、家庭、个人六大层面。     

中职院校学生心理健康教育模式的理论研究

随着我国社会经济的迅速发展，中职院校的学生也面临着从家庭、校园到社会等环境下越来越多的压力、影响和束缚，这些各种各样的原因都会对中职院校的学生心理产生很大的影响。而对学生进行心理健康教育需要一个全方位以及具有综合性的教育过程，应该渗透在整个教学的过程当中，只有做好了心理健康教育工作，才能够培养更好的实用性和技术性的人才。因此，这就对中职院校开展心里将抗教育工作提出了更高、更严格的要求。     

高职院校社会工作专业培养人才的路径研究

2011年,中央组织部、中央政法委等18个部门联合发布了《关于加强社会工作专业人才队伍建设的意见》,为我国社会工作专业人才队伍建设指明了发展方向。由此可以看出国家对于社会管理工作的重视程度,以及建立一支高素质的社会工作专业人才队伍的紧迫程度。为社会输出德才兼备的社会工作专业人才已成为众多高校一致的发展目标,高职院校作为实用性人才培养的主阵地,对于社会工作专业人才队伍建设及培养自然责无旁贷。鉴于此,本文以社会工作专业人才的内涵为切入点,对当前高职院校社会工作专业人才培养中存在的主要问题进行深入剖析,并针对性的提出了高职院校社会工作专业培养人才的路径,以期为我国社会管理工作的发展提供一些参考和借鉴。     

社会工作介入高校心理健康教育工作研究

当前大学生心理健康教育虽然得到了政府和教育部门的重视,但在新形势下仍然面临一些问题和挑战。社会工作的理论和方法成为高校开展大学生心理健康教育工作的有力补充。利用社会工作的理念和方法开展大学生心理健康教育工作,整合借助高校社会工作专业资源,构建心理健康教育工作的新模式,以更好地实现培养健全人格的大学生。     

浅析技工学校职业指导存在的问题和思考

当前，我国职业教育事业蓬勃发展，技工教育也迎来了一个前所未有的发展机遇。温家宝总理曾在《政府工作报告》中强调：“要把发展职业教育放在更加突出的位置，使教育真正成为面向全社会的教育，这是一项重大变革和历史任务”。技工学校作为我国中等职业教育的重要组成部分，是培养社会生产、服务领域第一线需要的技能型、应用型人才的学校，其培养目标就是要使学生通过学习掌握至少一门实用技术和职业技能，实现稳定就业。就业市场对技能型劳动者特别是高技能人才的需求量增大。技工教育突出操作技能训练，注重职业能力培养，课程设置以工作过程为导向，实行理论与实训一体化教学模式，培养“一专多能”、“一身多证”的社会最需要的劳动技能人才。这就使职业指导的重要性显现出来。     

浅谈管理学视角下高校思想政治教育的启示

高校思想政治教育是培养大学生走向成人和成才的重要途径,思想政治教育的成效与否对于大学生综合素养有至关重要的作用,对于整个社会人才的输送也有着不可推卸的责任.本文从管理学理论和现代高校思想政治教育的切合之处分析管理学理论视角下高校思想政治教育的有关启示.     

社会工作视域下的高校公益社团建设探析

高校公益社团是大学校园文化的重要组成部分,也是高校培养大学生感恩爱心意识、社会责任感的一种有效载体。目前高校公益社团在发展中存在着组织建设不完善、社团成员的公益责任意识不强、专业知识和技能缺乏等问题。从社会工作这一全新视角探索高校公益社团的建设发展,可将社会工作的一些理念、理论、方法融入到指导学生社团建设当中,建构公益社团发展的长效机制,推动高校公益社团的健康持续发展。     

新形势下体育院校学生人文素质教育的新思考

面向21世纪,应试教育向素质教育转变成为了我国高等教育改革过程中的热门话题,从培养专业人才到实施通才教育也因此倍受教育界的关注。高等体育院校是培养高素质体育教育人才、体育管理人才、体育运动人才和全民健身运动组织人才的重要基地,担负着为国家和社会提供优秀体育人才的重任。新的历史条件下,结合体育专业和体育行业的特殊性以及社会对体育人才的要求,体育院校必须及时顺应我国高等教育改革,加强素质教育,为顺利实现通才教育打下坚实基础。     

西方马克思主义的大众文化批判及其启示

大众文化批判，作为西方马克思主义文化批判的一个重要主题或方向，与意识形态批判、技术理性批判，性格心理机制批判比肩接踵，是西方马克思主义文化批判理论的内在的有机组成部分。大众文化批判，在更鲜明、直接的意义上指示着西方马克思主义理论的文化批判精神，因而，大众文化批判非常明确地表征了西方马克思主义诸流派，尤其是法兰克福学派的文化研究取向或文化哲学转向。对于西方马克思主义的大众文化批判的批判性借鉴研究，提炼启示，无疑是对当下中国的社会主义改革理论的重要补充。     

今年人才工作重点确定继续深化人才发展体制机制改革

省委组织部最近印发2015年人才工作要点,就今年全省人才工作作出安排。根据安排,为服务支撑全省重大发展战略,今年我省将颁布《四川省人才发展规划纲要(2015—2020年)》,研究起草“十三五”国有企业人才、专业技术人才、高技能人才、社会工作人才、农村实用人才等专项规划,并培养集聚一批能源、金融、贸易、物流、生态环保、现代服务业     

论武警院校文化建设

建设意蕴宽广、氛围浓郁、特色鲜明的校园文化，对于武警院校彰显办学特色、提高教育质量、培养合格人才等都具有重要意义。本文着眼武警院校校园文化建设的核心所在--精神文化建设进行论述，提出武警院校精神文化的内涵，探讨武警院校精神文化建设的目标及建设思路。     

社会工作与高校思想政治教育工作的对接

我国高校思想政治教育工作的现状和革新需要新元素的注入。社会工作和高校思想政治工作有相同之处,社会工作不仅可以为高校思想政治工作注入新的理念,还可以创新其工作方法。充分发挥社会工作在高校思想政治教育工作中的作用,需提高高校相关人员对社会工作的认识,加强对高校思想政治教育工作者社工理念、知识和技能的培训,创新高校思想政治教育工作体制。     

再谈中小学素质教育中的舞蹈教育

人类社会的文明史,就是整个人类社会自身素质不断提高的过程.人类社会自身素质不断提高,需要具备优秀素质的复合型人才.本文就舞蹈艺术与素质教育诸元之关系及其在我国现行素质教育体系中的定位,进行了分析、阐述.提出舞蹈教育作为美育的重要组成部分,在素质教育中具有一定的重要地位;提出用中国经验的学术语言来发掘中国舞蹈艺术的资源,用中国审美文化的传承来构筑中国舞蹈艺术教育的阶梯.     

应重视企业办技工学校教师队伍建设

企业办技工学校在培养高素质、高技能型人才上有着至关重要的作用。如何充分发挥技工校特点和专长，利用其丰富的教学经验和强有力的实践经验培养社会需求的高技能人才。是摆在我们面前的一项紧迫而重要的任务。高技能型人才是在生产实践中不断学习、总结、创新及经验累积形成的。高技能人才来源于高技能的教育。取决于高素质的教师队伍。但目前企业办技工学校教师队伍还存在诸多问题，不适应国家大力发展职业教育的要求。     

医务社会工作者应扮演的角色--基于在X医进行唇腭裂患者家长心理支持小组的实践

医务社会工作作为社会工作的工作内容之一，在和谐医患关系等方面显现出了重大的作用。现代的医务社会工作已不仅仅满足于和谐医患关系，而在更高的健康照顾层面对医务社会工作提出了新的要求。笔者立足于在X医院带领唇腭裂患者家长心理支持小组的实践，在与医生、护士、患者及其家庭交流过程中，试图探析医务社会工作者在医院应扮演的角色，促进社会工作的本土化进程。     

以职业标准为导向的高职英语课程开发初探

高职教育是专门培养工作在生产、服务第一线的高技能人才的教育，它针对社会的需求，有目的的培养各行各业的实用性人才。高职英语课程是高职院校的基础课程，英语教学效果影响着学生就业和学校的教学成果。然而高职英语教学与多样化的高职高专人才培养目标相脱节，难以取得令人满意的教育教学效果。为了凸显高职院校教学特色，提高高职学生综合素质和就业能力，依照国家的课程标准，结合各高职院校所设专业群，以职业标准为导向，因地制宜的开发高职英语课程成为解决这一瓶颈的重要手段。     

中职院校职业技能等级证书融入人才培养的实践

<正>随着社会的不断发展,中职院校在人才的培养中,从最初的技术型人才以及应用型人才的培养逐渐转变为实用型人才的培养,并侧重于对高技能人才的培养。在人才的培养中,根据培养目标,将人才培养划分为能力、素养、就业以及发展等多个目标,促使相关人才具备一定的科学文化素养,具备良好的职业道德和工匠精神。中职院校对职业技能等级证书人才的培养,主要是培养相关人才获得所需的实际技能水平和知识能力,从而为相关行业提供需要的人才。     

社会工作专业理论与实务方法在社区工作中的应用初探

社区是社会的基本组成部分.社区社会工作是一种以社区为服务领域的宏观社会工作,研究社区社会工作的专业化对社会工作专业化的发展以及社区、社会的发展有重要的意义.     

生源视角的农村中等职业教育现实功能分析

农民进入农村中等职业学校的教育目标包括获得实用技术、进入高等教育的机会、监管未成年子女等。这导致了农村职业教育的功能不仅限于职业教育培养职业技术人才的功能，还包括了为大学提供生源和社会稳定的功能。为了实现农村职业教育的多重功能，需要综合考虑职业教育的培养目标和社会功能，为农民提供他们需要职业技术教育，加大对非全日制教育等各类农业技术培训的支持力度。