合作原则在秘书口语交际中的应用

当代美国语言学家、逻辑学家和哲学家格赖斯（Grice）提出,要想言语交际成功进行,参与交际的人必须有一个共同的目标或方向,只有这样,参与谈话的人之间才会形成一种默契,遵守一种原则,这种参与交际的人所共同遵守的原则,格赖斯称之为“合作原则”（Cooperative Principle）。     

浅谈会话中合作原则的违反

美国语言哲学家格莱斯(H.P.Grice)提出为了准确有效地进行交际,交谈双方必须遵循合作原则.实际会话中,人们常常因为不同的原因而违反合作原则.本文分析了大量交流中违反合作原则的例子,从语言中隐含的深意出发,总结出违反合作原则的不同原因及其意义.     

浅谈英语教师课堂用语中礼貌原则的运用

言语交际是日常生活的重要组成部分，而礼貌则是人们在交际过程中约定俗成的道德原则，它反映了一个人的道德修养。英语课堂是师生互动的特殊交际场所，有其固定的交际模式。教师在课堂教学中遵循一定的礼貌原则，有利于调动学生积极性，活跃英语课堂气氛，并有效提高教学质量。本文将以礼貌原则为基础，从语用学的角度分析教师应如何在课堂教学中有效运用礼貌用语，以达到促进学生学习的效果。     

薄熙来幽默背后的语言艺术

商务部部长薄熙来常常运用风趣、幽默的语言来调动听众的情绪,使听众既感轻松愉快,又觉意味深长,从而也形成了他独特的语言风格。语言风格,常常是同语言运用的多种艺术连在一起的,正如老舍先生所说“:幽默文字不是老老实实的文字,它运用智慧,聪明,与种种招笑的技巧,使人读了发笑,惊异,或啼笑皆非,受到教育。”本文试对薄熙来的语言艺术进行解读。违反“合作原则”产生幽默在交际场合要取得交际成功,交际的双方必须共同遵守一些原则,即必须以合作的态度作为交际的前提。然而,现实生活中有些话语就是说话人有意突破会话常规,产生一种出人意料…     

非言语交际在教学中的应用

非言语交际是一种重要的交际手段。在教学工作中，教师可通过表情、眼神、手势、距离、动作等手段，改善师生关系，减轻学习中的疲惫感，提高教学水平。     

论片面实行犯

片面实行犯是现实社会中客观存在的犯罪问题，是片面共犯的基本类型之一。运用共同犯罪理论来规范该类犯罪现象符合我国刑法规定的罪行均衡原则，并不违反“部分行为全部责任”的归责原则。     

模糊限制语在交际中的积极作用

模糊限制语是语言表达的一种形式,被经常用于言语交际中。该文主要从模糊限制语的话语行为语义特点分析其在言语交际中的积极作用,旨在帮助英语学习者意识到模糊限制语的重要性,以便灵活运用来提高交际效果。     

沉默的符号学功能阐释

沉默是一种常见的非言语交际行为,在符号学研究中却很少论及.本文以韩礼德关于语言符号的三大元功能思想为理论基础,阐述沉默的概念功能以及人际功能.     

跨文化下的体态语的研究

人类交际有两种,语言交际和非语言交际,体态语在非言语交际中占重要部分,本文试图从跨文化角度对中西体态语进行比较研究并从根据霍夫斯泰德的文化维度模式分析造成差异的原因,旨在减少跨文化交际中障碍。     

“函”写作中的语用失误

我国语言学家何自然说过：“语用失误不是指一般遣词造句出现的语言运用错误，而是说话不合时宜的失误，或者说话方式不妥、表达不合习惯等。具体说来，谈话双方在交际中不自觉地违反了人际规范、社会法，不看对象，不顾交际双方的身份、地位、场合等，违背目的与特有的文化价值观念，     

多种教学方式结合提高口语交际课质量

小学《语文课程标准》对口语交际的要求进行了明确的界定，不但注重学生听话和说话的能力，而且更加注重学生文明与人进行沟通的能力和与同学合作交流的能力。为了更好地体现这一思想，在对口语交际课的教学过程中，教师应努力创设学生说的情境，竭力营造学生自由表达氛围，使学生在自由表达与合作交流过程中彰显其个性与魅力，让学生喜欢口语交际课。     

运用对话教学提高学生运用语言的能力

在英语教学中，如何培养学生运用英语的能力是至关重要的，语言是交际的工具、思维的手段，语言能力只有通过与其他人进行言语交际、思想交流才能习得。而在目前英语教学中，普遍存在学生擅长学习课本知识，应付书面考试，用英语与人交流则有障碍的现象。因此，如何培养、提高学生语言综合能力，尤其是说的能力，使他们能活学活用书本知识，增强口头表达能力是英语教学的关键。     

“转化犯”质疑

“转化犯”立法违反了犯罪构成基本原理和罪刑法定原则,不能公平、合理地处理犯罪,失去了其存在的合法及合理依据。如果用情节加重犯理论替代,则不失为一条新的出路。     

提高小学生书面言语水平之浅见

书面言语可以大大地扩展言语交际范围，使人类长期积累的知识经验有可能变成后代的精神财富。发展学生的书面言语，是学校各科教学的重要任务。     

英语教学中的跨文化非言语交际

从人类学的角度看,人不仅是"社会人"(social man),而且是"文化人"(cultured man)。中国人用筷子吃饭,日本人盘腿席地而坐,印度人耍蛇,法国人喝洋葱汤,美国吃麦片粥,这都反映各民族各自的文化。跨文化交际已经引起语言学家的重视,成为语用学和应用语言学的一个新的研究领域。交际体系在结构上可分为言语和非言语两大交际体系。两者相互联系,在意义上相互补充,相互强调,又相互独立,具有各自的特性。非言语行为是指言语范畴之外的一切表现形式,主要包括目光控制、手势、     

跨文化交际中称赞语的特点及语言表达模式

作为维系和促进各国人际关系顺利进行的重要语言表达方式的称赞语,受各自特定文化的影响,使其在内容、语言、功能、和句型等方面表现出相应的特点。在跨文化交际中,要注重称赞语的言语特点,把握其恰当的交际模式,使语言得体,避免语用失误,从而达到交际的目的。     

秘书言语行为的语境特点

语言作为一种符号系统，是人类社会交际或交流的主要工具。如果把语言研究仅仅局限在语法学和语义学的范围内，大量语言运用的实践问题（即言语问题）就无法得到真正的解决。因此，必须将视角伸入到语言运用实践的动态过程中研究语言的情境化问题，这就是语境学。     

"礼貌原则"在领导干部交际中的应用

领导干部的特殊身份和职责决定了其特殊的工作方式--常常用"语言"来完成自己的工作.这就要求领导干部学习一点语言交际技巧,提高自己的语言表达能力.笔者从西方"礼貌原则"理论入手,谈谈"礼貌原则"在领导干部交际中的应用.     

曹彬：宽容儒将

越战早期，美国国防部长麦克纳马拉曾提出“不求胜利”的新战略，而受到当代军事家严厉的抨击，认为根本违反战争原则。事实上，早在一千多年前，宋太祖在他统一全国的战争中，便提出了这种不求胜利的战略。     

文化之重——从国家文化模型理论研读商业社会中的拒绝行为

当今的世界,正在变得越来越全球化,来自世界各地的人们在不断进行着商务交流和合作。但是,由于语言和文化背景的不同,导致这些交流并非如人们所愿的那样顺畅。作为一名来自语言学专业的研究生,作者对于"拒绝"这一威胁他人面子,极易引起交际失误的"敏感"言语行为,进行了深入的研究。通过对于两部中美商业真人秀节目中的拒绝语进行对比,对不同文化中不同拒绝现象深入分析,发掘其背后的社会文化因素,以期指导和促进商业合作中的顺利交流。