加强医患沟通的意义探析

医患沟通是医院医疗活动中非常重要的一个内容,它对于提高医疗质量,维护病人权利,提供良好的医疗服务,减少医患矛盾纠纷,提高医务人员的素质及促进医院的可持续发展等具有重要意义。     

构建和谐的医患关系

正构建和谐的医患关系,首先需要进行有效的医患沟通。沟通是心灵的交流、情感的交融和知识的互动,医患关系是围绕人类健康而建立起来的一种特殊的人际关系。医患沟通是对医学理解的信息传递,它使医患双方能够充分表达对医疗活动的理解、意愿和要求。良好的医患沟通有助于调整双方的医学观念,促进相互理解,保证医疗活动的顺利进行。一、医患沟通的意义1.医患沟通是为了满足医疗服务的需要,是特定的人际交流。由于社会分工的不同,决定了医疗活动中医患角色的不对称,这主要体现在对医学的理解和相关知识的拥有上存在明显     

和谐医患关系的社会学分析与构建

和谐社会建设需要和谐的医患关系。目前社会上出现了一些医患纠纷事件,这些医惠关系紧张的原因是由于政府、媒体、医方和患方沟通出现了问题。现阶段我们不仅要做好健全医疗体制改革、发挥媒体正向舆论导向作用、实现医惠双方良好沟通等方面的工作,还需要在医院设立医务社会工作这个职位,来协调各方的利益关系．最终推动医患关系的和谐发展。     

构建和谐医院要夯实“三方面”基础

医院建设对于社会的和谐影响极大,必须在构建融洽内外关系上走在前列。要通过加强医院的环境建设、加大设备投入和技术创新力度、重视人才培养来夯实医疗基础,营造和谐的就医环境;通过加强思想指导、强化服务意识、牢固医疗基础、强化服务措施、项目公开、规范化管理来夯实服务基础,树立良好的医院形象;通过实施整体医疗和护理,做好有效沟通,重点解决好群众“看病难、看病贵”问题来夯实医患关系基础,搭建诚信就医平台,实现医患和谐。     

临床教学中医学生的医患关系意识的培养

医学生作为未来的医疗工作者，不仅要具备良好的专业技能，还需要具备较高的医患沟通能力来处理医患关系。这是减少医疗纠纷，构建和谐社会的重要内容之一。传统教学没有意识到医学生的发展环境，从而忽略了医患关系意识与沟通能力的培养。这就使得很多医学生在进入实践环节后，存在不同的问题。临床教学是理论与实践的衔接环节，也是医学生学习和成长的核心阶段。在这个过程中，加强对医学生沟通能力的培养，是临床教学的基本内容。唯有加强临床教学中医学生的医患关系认知，才能够从根本上让其重视医患关系对医疗工作开展的重要性。而在目前，对于临床教学中医学生的医患关系意识培养还存在缺失。笔者结合医学生的医患关系意识的内涵进行阐述，就其重要性加以明确，并且就临床应当如何开展医患关系意识教学进行探讨，以期望能够为临床教学提供帮助。     

从医患关系的现状论医学生沟通能力的教育

构建和谐的医患关系是医疗卫生事业发展的要求。近年来,在医疗体制改革的特殊时期,各种伤医、医疗暴力事件等医患关系紧张事件频发。造成这种局面的一个重要因素是固有的认识导致的信任危机,而缺乏有效的医患沟通加剧了这种信任危机。在这样的背景下,通过加强医学生的沟通教育,提高其沟通能力,有助于改善医患关系,促进和谐医患关系的构建。     

构建和谐医患关系的探讨——基于医务社会工作视角

和谐的医患关系是医疗活动的基础。目前医患关系出现了一些危机,医患纠纷已经影响了部分医疗活动的正常进行。基于社会工作理论,从医务社会工作角度探讨解决医患沟通问题、加强对患者及家属的心理社会照顾,对促进医患关系的和谐与全民健康水平的提高有着举足轻重的作用。     

医患沟通现状调查背景下的医学生医患沟通培养探讨

构建和谐医患关系已成为构建和谐社会的重要组成部分。本文拟就某市几家大型医院的医务人员医患沟通现状调查问卷的结果，探讨如何培养医学生医患沟通，希望能为医患关系的改善提供一种新的视角。     

从对立到信任还要多久？——新医改进程中和谐医患关系构建

让当下的医患关系从势如水火转变为健康和谐是评价新医改的第一指标,因为医患关系是整个医疗行业状况的综合反应。本轮医改直击医患冲突的症结,希望通过推行回归公立医院的公益性、建立以患者为中心的“养人”绩效考核机制、开展医疗知识普及运动、增进医患沟通、加强法制建设、完善医疗纠纷处理机制、健全医疗执业保险、建立公正公开的监督机制、推进医学技术进步和加强医德医风建设等项改革,实现构建健康和谐医患关系的目标。     

医疗纠纷产生的原因与防范对策

当前我国医疗纠纷的投诉逐年呈上升趋势。卫生人负责任心不强，医患之间缺乏沟通、卫生立法滞后，医疗事故鉴定程序不合理是产生医疗纠纷的主要原因。防范对策是：①加强卫生立法、执法工作，创造良好的卫生法制环境；②加强医德医风建设，促进医院管理进一步规范化、法制化；③加强医患交流，尊重病人自主权；④实行医疗风险保险制度；⑤深入开展卫生法制宣传工作，提高医患双方的法制观念。     

基于EAP计划结合心理辅导提高医学生的“医患关系”沟通能力探讨

目的培养医学生的沟通能力为核心，探讨医学生“医患关系”沟通能力的培养新方式。方法通过对即将进入医院实习或工作的医学生开展员工帮助计划（EAP）和心理辅导相结合的方法进行回顾性调查，观察两种方法是否能提高医学生的沟通能力来缓解“医患关系”的紧张度。结果经过研究发现EAP和心理辅导能够提高医学生的职业素养和胜任力，对提升沟通能力有帮助，达到缓解“医患关系”的目的。结论EAP和心理辅导可以作为日常工作安排，对培养医学生的沟通能力，具有重要的意义，值得在医院推广。     

改善医患关系 减少医疗纠纷

医疗护理工作具有很强的风险性,在任何诊疗护理工作中,要做到万无一失几乎是不可能的,都有可能发生无法预料或者不能防范的不良后果,导致医疗纠纷的发生不断上升。因此,医护人员应始终保持良好的医德医风,采取有效的防范措施,以病人为中心开展规范化服务,为患者提供良好的就诊环境,用精湛的业务技术解除患者的痛苦,加强医患沟通,建立良好的医患关系,尽力排除非医疗护理过失的纠纷,可以使医疗纠纷降到最低限度。     

健康管理服务是现代医院管理改革的创新方向

从医生非技能缺陷、健康认知不足与慢性病防控能力缺乏角度剖析现行医疗服务缺陷，认为健康管理服务是医疗服务转化方向、舒缓医患关系的有效途径、慢性病防控的基本方式与现代医院管理创新的基本模式，明确新时代现代医院管理中实施健康管理服务具有显著的科学性、重要性与迫切性。     

提高临床实习质量的多种途径

临床实习的质量直接影响临床医学人才培养的质量。但是,随着我国医疗体制改革的不断深入,出现了很多影响临床实习质量的因素。为了提高临床实习质量,可以从改革高等医学教育模式、建立临床技能训练中心、建立标准化病人教学体系、加强管理、加强临床师资队伍建设、改善医患关系等方面入手。     

医患关系现状及基于EAP视角的改进对策研究

医生的天职是治病救人，医生同患者之间彼此信任、和谐友好的关系是取得良好治疗效果的前提。但是近些年来医患之间矛盾不断，医患纠纷事件频发。这个问题已经不仅仅是牵涉到医疗方面的问题，而是已经上升至整个社会层面的问题。引起医患矛盾产生的因素有很多，对这些因素进行总结分析，并对建立和谐的医患关系的方法进行探讨和分析，能够基于EAP视角对构建和谐的医患关系提供一些参考和思路。     

社会工作专业视野下和谐医患关系的介入实践与分析

在医疗改革出现的诸多问题中，最突出的无疑是医患关系紧张甚至干冲突问题，这种冲突主要表现为专业服务的缺失和错位。由于传统的法律调解、行政仲裁以及医患双方直接协商等方式存在限制，同时一些其他原因也导致了医患关系的紧张与失衡。西方国家和港台地区医疗社工制度与专业发展不失为一种解决和应对医疗问题的良方。以本土的个案实践为例，分析社会工作专业在现有医疗体制中构建和谐医患关系的嵌入与推进。     

宁养服务与医学伦理

宁养服务和医学伦理的关系 ,主要表现在以下几个方面 :宁养服务与治疗伦理 ,宁养服务与用药伦理 ,宁养服务与护理伦理 ,宁养服务与心理疏导。宁养服务的目的是提高患者的生命质量 ,保证其生命的尊严 ,同时 ,也要求医护人员加强自身的修养和业务水平 ,成为一名称职的宁养服务工作者     

患者知情同意权的构成要件

医患纠纷中,患者常以其知情同意权被侵犯为由,要求损害赔偿。因此,在医疗过程中,医患双方必须对知情同意权及其构成要件有个正确理解,同时,医方又要尊重患者的知情同意权,加强医患之间的沟通,只有如此,医患双方才能正确行使或履行知情同意权。对患者知情同意权构成要件进行分析与梳理,不仅具有理论意义而且具有实践意义。