关于高职院校会计电算化案例教学的几点建议

高等职业教育旨在培养高素质的应用型人才,培养学生的综合职业能力。而伴随着计算机在会计领域应用的日益深入和社会经济的不断进步与快速发展,社会上迫切需要新型的会计电算化人才。由于高职院校会计电算化课程教学中仍存在诸多问题,使得会计电算化教学滞后于实际应用的矛盾仍十分突出。笔者在总结个人多年来的实践教学经验的基础上,吸取国内外的相关成功经验,尝试对我国高职院校会计电算化案例教学法提出可行性建议。     

会计案例教学法在会计电算化专业的应用

随着计算机在会计领域中应用的不断扩大，对会计电算化专业的课程设置、组织实施、教学方法等都提出了更高的要求。但目前在本专业的教学方面存在着很多弊端，特别是在实验教学方面力度不够大，仍然是重理论、轻实验的教学模式。为了培养出动手能力强的开拓创新型会计电算化人才，会计案例教学法应运而生。本文从会计案例教学中案例的选择、案例教学的实施等方面，阐述了会计电算化案例教学的意义及实用性。     

浅谈会计案例教学法在教学中的应用

会计案例教学法是会计电算化专业教学的一种行之有效的教学模式,不仅有利于激发学生的学习兴趣,自觉运用所学的理论知识,锻炼学生的分工协作能力,更有利于会计电算化专业教学方法的改革。     

浅析会计电算化案例教学法的运用

会计电算化是一门理论性和实践性较强的课程,这就决定了该学科必须重视实践教学,实践是学以致用的桥梁,是培养技能的途径,是考核能力的手段。案例教学法旨在配合课堂理论教学的内容和进度,通过教师讲授来引导和督促学生对所学知识的融会贯通。本文首先阐述了案例教学的重要性,其次分析了会计电算化课程实施案例教学的必要性,最后对如何运用案例教学提出了具体的措施。     

任务驱动教学法在中职会计电算化教学中的应用

在财务工作中财务软件已广泛应用。会计电算化是中职财会专业的主要课程,传统的教学方法存在着诸多问题。本文从任务驱动法的基本理论入手,介绍了任务驱动教学法在会计电算化教学中应用和实施应关注的问题以及应用任务驱动教学法的实践意义。     

案例教学法在饭店服务与管理专业课中的运用

案例教学法最早应用于美国的法学院,后来哈佛商学院把案例教学法应用于商业教育,取得了很大成功。案例教学有别于传统的满堂灌、填鸭式教学法,它已经是职业教育领域最有效的教学手段之一,也被应用于职业学校专业课教学中。     

案例教学法在饭店服务与管理专业课中的运用

"案例"教学法最早应用于美国的法学院,后来哈佛商学院把案例教学法应用于商业教育,取得了很大成功.案例教学有别于传统的"满堂灌"、"填鸭式"教学法,它已经是职业教育领域最有效的教学手段之一,也被应用于职业学校专业课教学中.     

浅谈项目教学法在中职《会计电算化》教学中的应用

笔者结合个人多年在会计电算化课程教学和会计实务工作的经验,从项目教学法实施的必要性、应用的现状、实施要求及步骤以及需要注意的问题等多方面,阐述了项目教学法在中职会计电算化教学中的应用.     

对财务软件应用与维护课程教学的探讨

目前,会计电算化专业随着社会对会计电算化人员的需求,正在突飞猛进的向前发展,通过几十年的历程,会计电算化专业无论是从课程设计或是教学方法都已形成了一套比较系统的、完善的教学体系,但是此专业毕竟是一个新兴的边缘学科,再加上随着计算机技术的飞速发展,新的会计软件不断推出,对会计电算化人才的需求不断的提出新的挑战,这一切就要求我们会计电算化专业教学的内容和形式要不断的加以调整和更新,在教学中应不断地充实、丰富,以适应会计电算化工作的需要.     

论高校会计电算化人才培养构想

会计电算化及网络会计的普及对中国高等会计教育提出新的要求,本文分析了高校会计电算化教学现状,并结合多年教学实践,对高校会计电算化人才培养进行探讨和构想,认为应根据高校会计类专业人才培养模式的现实要求,注重人才培养模式的创新,为社会培养、输出合格的会计类专业人才。     

会计电算化课程的教学方法探究

会计电算化课程作为现代会计学的基础学科越来越受到重视.本文基于会计电算化课程的特点,探讨讲授法、讨论法、演示法、实习法、任务驱动教学法在会计电算化课程中的运用以及应注意的问题.     

论高职会计电算化教育

在会计电算化教学滞后于实际应用的矛盾日益突出的情况下,要缩短教学与实际的距离,应建立具有高职特色的会计电算化教育,以适应经济发展的需要。     

对会计课堂中采用案例教学的方法的思考

会计课程教学中运用的案例教学法是一种以会计案例为基础,运用会计学理论,训练学生解决会计实践问题的能力的一种教学方法.本文则在此基础上对会计课堂中采用案例教学的方法作出一番探讨.     

在硬盘被保护环境下会计软件的使用技巧

一、前言 在会计电算化的教学中,学生上机实践完成会计软件综合应用案例,是提高学生创新能力和动手能力的重要环节.     

加强高职学校会计电算化教学内容规范化

高等职业教育旨在培养高素质的应用型人才,培养学生的综合职业能力,这在目前的高职教育中已基本上成为共识。为实现这一宗旨,具体到会计电算化教学中,一个重要方面就是要加强会计电算化的教学内容规范化。进行会计电算化教学内容规范化研究,不仅有利于会计电算化学科建设,而且有利于保证会计电算化教学质量,促进我国会计电算化教育发展。一、高职学校会计电算化教学内容现状随着计算机在会计领域中应用的不断深入,会计电算化已被很多学校列为会计专业的必修课,对该课程的设置、教学方法等都提出了较高要求,不同类型的教材也纷纷涌现,而教材…     

关于高职会计电算化教学的思考

如何更好的培养和提高高职会计专业学生的会计电算化水平,是会计电算化课程教学的重要课题。通过对于高职会计电算化的教学,文章就课程设置以及教学方法、模拟实验室建设,案例教学加强实训操作几个方面进行了分析。     

高职会计电算化课程实践教学设计的探讨

高职院校已认识到实践教学的重要地位,但对于会计电算化的实践教学仍需作进一步完善和改进。本文提出通过对会计电算化教学内容进行改进,设计校内实践教学环节,设计实践教学案例,设计实践教学方法以及对校外实践教学进行改进等措施,来提高会计电算化实践教学水平。     

电算化理论教学中的一个问题及解决方案

一、问题的提出 在会计电算化理论教学中,会计电算化信息系统的开发设计原理是一个重点,因此很有必要讲好它,但在实际教学中它往往又是一个难点.     

高职会计电算化教学问题探讨

高职院校培养的会计电算化人才应是掌握基本职业技能的应用型人才,在目前实际的教学过程中,还存在很多问题。如何尽快缩短会计电算化教学与会计电算化应用之间的距离,实现高职院校学生毕业与上岗的零过渡,笔者就会计电算化教学中的几个问题做粗浅的分析与探讨。     

论高职会计电算化实践应用型人才的培养方式

高职会计电算化教学既有会计电算化的基础知识,又有如何开发会计电算化系统的软件工程知识,还有实际操作典型财务软件的知识,会计电算化教学实践与日益增长的信息需求的多样性,已经完全超出了传统会计学界定的范围,也远远超出了传统会计信息系统的目标和功能,高职会计电算化教学实践的方式及会计信息系统的目标和体系结构应赋予新的内容。为适应新的形势,高职会计电算化教学实践应满足广大会计学员提高业务能力和职业道德素质的需要,根据新颁布的有关财经法规和会计改革的内容,实现会计电算化系统性工作,已成为会计改革的必然发展趋势。