试论在青少年德育中传统文化德育资源的开发与利用

中国传统文化蕴涵着丰富的青少年德育资源,开发与利用传统文化德育资源是提高青少年德育实效的重要途径.在青少年德育中开发与利用传统文化德育资源要遵循辩证性、开放性、针对性和创新性原则.课堂是开发和利用传统文化德育资源的主要阵地;丰富多彩的主题活动是开发和利用传统文化德育资源的有效途径;网络德育是开发和利用传统文化德育资源的重要载体;隐性德育是开发和利用传统文化德育资源的有效形式;学校、家庭、社会"三位一体"是开发和利用传统文化德育资源的有效机制.     

地方文化资源与体验式德育教育结合的对策研究

体验式德育教育是提升教育实效性的一种新模式,将地方历史文化资源运用到学生德育养成实践中,有益于增强德育教育的实效性。体验、学习地方优秀文化思想对于大学生树立正确的价值理念,养成良好的行为习惯,提升自身道德水平具有重要价值。通过深化理论挖掘研究,加强德育塑造平台建设,推进"三进工程"开展,创设和谐校园环境,突出具体活动体验等方法和途径,将丰富的地方文化资源与高校体验式德育教育方式相融合,不失为增强学生德育教育实效性的一种双赢举措。     

生态德育理论基础的追溯及探讨

生态德育作为一种崭新的德育观,有其深厚的理论基础。生态德育的理论基础主要来自三个方面资源:中国传统文化是生态德育的孕育资源;西方生态伦理文化是生态德育的启蒙资源;马克思主义生态观是生态德育的思想资源。追溯生态德育发生和发展的历史,探讨其所固有的理论基础,不仅可以使生态德育能够有效地开展,而且可以更好地为它的新发展启示方向和开辟道路。     

试论社区德育课程资源的开发

社区德育课程资源是一定历史文化和社会文化的特定时空的沉淀,它构成了影响学校德育的中介环境,并蕴含着丰富的德育功能.开发和利用社区的德育课程资源,是加强和改进学校德育、提高德育实效性的重要举措.     

妈祖文化德育资源现代转化问题及路径

在当前社会转型时期,妈祖信仰已成为建构新道德新价值体系的重要文化资源。虽许多专家学者把妈祖文化与当代道德教育联系起来并进行研究,但关于妈祖文化德育资源现代转化的专门研究尚未引起足够重视。合理选择和继承妈祖文化的德育资源,不仅能拓展思想政治教育的视野,推进思想政治教育与区域文化融合,还可为传承和发扬妈祖文化的精髓起积极促进作用。     

生态文明建设背景下的德育文化功能探析

开展生态文明素质教育是新时期高校贯彻落实党的十八大关于生态文明建设精神的重要体现.在生态文明建设背景下,文化功能应成为德育的首要功能.为此,德育应立足社会生态文化与人之间的双向互动与建构,从大学生生态世界观、生态价值观、生态思维方式等方面积极引导,同时通过确立生态文明素质教育与德育一体化理念、强化生态文明素质教育实践环节、发掘高校生态文明素质教育的情景资源、整合生态文明素质教育与学校德育资源等方式进一步创新高校德育,增强德育的文化功能,实现社会需求与人才培养的统一,从而最终实现德育的价值,完成德育的使命.     

少数民族传统文化与民族地区高校德育教育

以社会主义核心价值体系为主导的包容多民族文化传统的德育是民族地区德育教育的必然选择,本文探讨了多元文化德育在国际上的发展趋向,分析了我国少数民族地区德育的现状和存在的问题,提出了在少数民族地区高校德育过程中应注意学生的民族文化背景,并具体分析了少数民族德育资源的现代转化和实现形式。     

弘扬中国传统文化,创新中小学德育工作

刚健有为、中和和谐是中国传统文化的核心内容;传统文化是中小学德育的重要资源,理想励志教育、爱国主义教育、义利观教育的继承;中小学德育对传统文化视野中的和谐观的因应.     

简论加入WTO对我国地方政府文化资源的冲击

文章在廓清文化资源概念的基础上 ,结合地方政府这一主体的特性 ,从理论上确定了地方政府文化资源的所指 ;然后从观念、设施和产品三个层面阐述了地方政府文化资源的范围 ;展望了加入WTO对我国地方政府文化资源可能造成的冲击 ,指出今后我国地方政府的文化资源将面临重整的挑战     

论肇庆包公文化与肇庆高校德育的融合

肇庆包公文化蕴含着诸多中华传统美德,可以视为开展肇庆高校德育的资源。将肇庆包公文化融入肇庆高校德育的方式是多样的,既可以利用理论教学也可以借助实践教学。将肇庆包公文化融入肇庆高校德育既有利于开展肇庆高校德育工作,提高大学生的道德水平和文化修养,又有利于肇庆包公文化的继承和发展,扩大肇庆历史文化名城的影响。     

闽南文化德育资源现代转化研究——从闽南文化思想政治教育概念说起

闽南文化思想政治教育或闽南文化德育概念的提出,是闽南文化教育实践的现实激发,更是闽南文化思想政治教育研究不足的促动。闽南文化德育资源是一个由爱国爱乡、神明信仰、异乡开创、工作创世、异质包容等道德精神构成的内在关联结构,而工作创造或工作共同体精神是其价值核心。闽南文化德育资源现代转化路径是认知与研究转化、文化交流转化、学校教育转化、载体建设转化、实践教育转化等多重路径的总体,而实践教育转化更具有根本性意义。     

地方文化资源与创意经济发展——以浙江宋城集团为例

基于地方文化资源发展起来的文化创意产业是创意经济的重要组成部分.在分析地方文化资源与创意经济融合机理的基础上,本文以浙江宋城集团为例,探讨其充分利用、挖掘杭州的南宋历史文化资源和现代都市休闲文化资源,推动杭州创意经济发展的成功经验,并据此提出完善地方文化资源与创意经济融合发展的政策建议.     

浅议地方戏曲文化旅游资源的开发利用

在当今的世界旅游发展趋势中,旅游活动的文化性更加突显,地域文化旅游已渐成热点。独具地方民俗风情魅力的地方戏曲文化是地域文化的重要代表。本文在阐述开发利用地方戏曲文化旅游资源必要性的基础上,提出了开发利用地方戏曲文化旅游资源的三点设想,即建造地方戏曲博物馆;定点定时推出地方戏曲精品舞台演出;开发地方戏曲文化旅游纪念品。     

地方文化资源融入高校思政课教学的探索与思考——以邯郸地方文化资源为例

地方文化资源丰富、别具特色,将地方文化资源引入高校思政课教学,能广泛拓展教学空间、激发学生学习兴趣、提高教学实效性。本文以邯郸地方文化资源为例,结合高校思政课的教学实践,探讨如何在教学目标、教学内容、教学手段、实践教学等方面融入地方文化,促进高校思政课教学模式的创新。     

三江流域地方文献资源的开发与利用

地方文献资源显示了地域文化特点。三江地区历史悠久,人文荟萃,影响深远,地域文化有待挖掘与共享,收集整理与保护传承地方文献是地方高校图书馆的责任,高校图书馆要依靠自身资源与技术上的优势,为地方文献资源建设作出贡献。文章以佳木斯大学图书馆在三江地域文献建设上的特点与我校在地方文化建设方面的成效为依据予以分析与阐述。     

从地方文献建设看青海地域文化的保护和开发

文章从地方文献综合发展概述入手,围绕青海地域文化的特点和青海地方文献资源现状和问题,分析了青海地方文献资源在青海地域文化建设、发展中所起的作用,并就地域文化的保护和开发提出了建议。     

文化视域中的大学德育——对改革开放以来大学德育的一种反思

大学德育是一种文化活动。大学德育的内在文化品性要求在大学德育中引入文化的立场、观点和方法,将大学德育放在文化的视域中进行特殊考量。其基本立意在于开拓一个崭新的德育文化思维空间,梳理大学德育与文化的内在联系,从文化反思的角度审视改革开放以来我国大学德育中的文化性缺失问题,以文化观照大学德育的发展,提升德育的有效性。     

地方文献资源开发与高原旅游名省建设互动性研究

地方文献是一个地区重要的文化旅游资源。青海丰富的地方文献为青海旅游业的发展提供了信息和文化的支撑。目前对文献价值认识的不到位,一定程度上影响了青海文献资源在文化旅游开发中地位和作用的发挥。认识文献开发与旅游发展的互动关系,加快制定文献资源保护与开发的规划、计划,认真挖掘和利用地方文献,扩大地方文献在旅游产业中信息的支撑作用,将帮助我们更好地开发文献资源,服务文化旅游产业发展,实现文献资源的最大经济效益和社会效益。     

论茂名地方特色文化信息服务平台的构建

地方特色文化是一个区域发展的灵魂,对于区域经济文化的发展影响巨大。本文分析了茂名地方特色文化的研究现状与存在的问题,以及构建地方特色文化信息服务平台的必要性,从地方特色文化资源目录服务平台等五个方面探讨了茂名地方特色文化信息服务平台的构建。     

地方文化资源产业元素开发探究——以丽江传统文化市场开发为考察中心

当今时代,文化的经济功能日益凸显,并在区域经济竞争中扮演越来越重要的角色。如何认识和发掘地方文化资源的知识元素和精神文化内核,将丰富而有特色的地方文化资源整合成有创意的文化元素,通过现代科学技术和艺术表现手段进行文化内容上的再生产,将文化资源优势转化成产业优势使其创造价值,是充分利用地方文化资源发展文化产业所亟待解决的问题。