残疾人中等职业学校的社会工作介入模式

随着我国残疾人中等职业学校越来越重视办学质量，残障学生的身心发展也倍受关注。社会工作介入能有效整合资源，激发残障学生潜能，有效与家庭、学校、社会等系统进行互动。笔者基于现有的学校社会工作实务介入模式，以某残疾人中等职业技术学校（简称PY学校）为研究对象，探索残疾人中等职业学校社会工作介入的综合互动模式。     

对实施家庭素质教育可行性的思考

江泽民总书记在关于教育问题的谈话中强调：“加强和改进教育工作，不只是学校和教育部门的事，家庭、社会各方面都要一起来关心和支持。只有加强综合管理，多管齐下，形成一种有利于青少年学生身心健康发展的社会环境，年轻一代才能茁壮成长起来。”实施素质教育是一个系统工程，需要学校、社会、家庭三方面的配合才能完成。而作为社会细胞的家庭，应当理所当然地成为素质教育的实施地。 实施家庭素质教育是必要的，也是可行的。 一、目前素质教育中存在的误区 素质教育在我国起步较晚，人们对素质教育在认识上存在着一定程度的偏差，主要…     

班主任“新招”--军事化融合艺术管理

在每一所中职学校，班主任总是起到主导作用的一个关键，同时是学生班集体的领导者和组织者，也是素质教育的主要实施者，既是联系各科教师及学生之间的纽带，同时也是沟通学校、家庭和社会教育的桥梁。     

学校社会工作理论与方法的创新

学校社会工作就是运用社会工作的途径和方法．在学校及社区范围内开展的一种社会工作专业的服务．即以学生为对象，从教育人手．以精神为重点．造就服务社会的人才，培养守德重信的伦理．塑造爱党爱国的观念．建立刚毅坚强的信心。显然，这些目标都应是学校社会工作者的不二选择。     

浅析城镇化中的农民家庭社会工作服务

城镇化过程中社会工作服务覆盖迁移农民家庭，是社会进步和社会发展的需要，有利于城镇化的进行。社会工作作为促进城镇化的重要介入手段，对其影响效用的评析往往是优化社会工作实践活动中的重要一环。本文选择城镇化过程中的迁移农民家庭的社会工作服务，即主要是对城郊农民家庭提供服务的社会工作领域进行分析，初步探讨城镇化中的农民家庭服务的社会工作对接问题。     

教育学生要以育人为本——要教书先育人

近年来,素质教育的提法颇为流行,但由于高考指挥棒不变,导致一些学校、家庭仍偏面地追求文化素质,分数第一,而忽视对学生思想品德的教育,德育工作相当艰巨。因此,有必要加强对学生思想品德的教育。作为班主任,可通过开展爱国主义教育,公民意识教育,感恩教育,同情心、宽容心教育,心理健康教育,教育学生学会做人。     

高中后进生成因分析及对策研究

高中后进生的成因有家庭、学校、社会环境等客观因素,也有学生的主观因素。实现后进生的转化应正确看待学生、公平对待学生、加强针对性、突出鼓励性,循序渐进、沟通理解,交流合作。实施素质教育,贯彻新课程理念,大胆探索,勇与实践。     

分层教学在数学教学中的运用

根据学生的数学基础和思维能力,把学生分开层次进行教学,更能体现因材施教的教学原则,有利于对学生进行个性化教育,有利于培养学生的思维能力,因而能较好地提高数学教学效果。目前素质教育正在全面推广,素质教育的主要目标是培养学生的创新意识和创新能力。数学教学要体现素质教育的精神必须要以人为本,充分发展学生的潜能。进行分层教学能更好地进行因材施教和发展学生的思维能力,进而较快地提高教学效果。     

德育教育——学生成长的摇篮

素质教育的一个重要任务就是培养中小学生具有良好的思想道德品质。当前,中小学教育和家庭教育均出现了一种不良的错误倾向,重视学生文化知识传授,忽视做人的教育。造成不少初中学生缺乏社会公德意识,有的甚至养成了一些不良习惯,给学校、家庭和社会造成了很大的影响。中学生     

构建思想政治教育机制的几点思考

思想政治教育是发展教育，调动学校、家庭，和社会方方面的力量，齐抓共管。有利于促进大学生的健康成长，推进素质教育，实现德育目标。文章指出，思想政治教育在学校、家庭和社会教育中存在的一些问题，探讨如何构建在家庭、学校和社会的和谐的思想政治教育机制。     

试述后进生的成因及转化对策

目前国内外的研究中,后进生是指那些思想品德和学习成绩都有比较严重的缺点,表现比较落后的学生。后进生的问题一直是困扰辅导员的问题,就高校后进生个体而言,能力得不到培养,整体素质得不到提高;就学校而言,后进生群体的不断扩大,严重阻碍学校素质教育的向前推进。本文通过探讨后进生形成的原因,即学校原因、家庭原因、社会原因、自身原因。提出了转化后进生的对策,即加强学校对学生的管理和教育;实行教学改革,改变教材、教法;增强学生的自信心;帮助学生改变不良习惯;实施综合教育,为学生创造良好的学习成长环境。     

如何在中职物理课堂教学中开展素质教育

中等职业学校是我国教育领域里一个重要的组成部分，为我国教育界做出了突出的贡献，随着应试教育的种种缺陷，素质教育已经成为学校发展的必然趋势，部分学校已作为素质教育改革的试点，虽然取得了一些成效，但是仍然存在很多问题，制约着素质教育的进行。因此，现阶段，教师应转变教学观念，逐渐适应素质教育的发展要求，学生也应积极、主动地参与到素质教育的学习活动中。本文主要阐述了在物理课堂中，如何有效地开展素质教育活动，使素质教育能够为学生全面发展奠定良好的基础。     

对社会工作专业毕业生就业难问题的研究

随着中国经济社会的全面快速发展,由于受社会发展及政府政策等因素的影响,社会工作专业毕业生的就业形势不容乐观.本文的研究通过系统的分析了社会工作专业毕业生就业难问题的原因,并根据研究内容和客观现实对社会工作专业毕业生就业难的问题提出了包括对于国家、社会、学校以及社会工作专业毕业生本身的具体的实用的建议.     

学校社会工作介入高校学生工作问题研究综述

随着我国高等教育的改革、社会的发展与变迁,当代大学生出现了很多心理、行为和人际交往的社会问题,传统的学生工作已经无法满足大学生健康成长的需要.在这种情况下,学校社会工作以其全新的工作理念和方法,渐渐成为学者们研究的焦点,也成为解决学生问题的有效途径之一.在这里主要对高校社会工作介入的必要性和可行性、介入途径和发展前景进行文献综述.     

试析高职院校学生现状与职业能力培养

以四川航天职业技术学院课程改革为例,对在校学生的入学方式、家庭背景、文化基础、综合素质、心理素质、弱势群体等进行分析,了解现在高职院校大学生进校情况,发现学生生源多元化、文化基础偏弱而动手能力强、弱势群体比例大、心理素质偏低、学习风气偏差等.该研究对提高学校加强教学、管理都是很有利的,能有针对性地进行管理教育,促进学生职业能力的培养,更好地让学生适应时代的发展发展.     

分层次教育方法在学生教育中的运用与思考

学生是学校教育的主体,由于每个学生是在不同的家庭背景、教育环境、生活环境中成长起来的,有着不同的情感、意志、认知水平和个性心理,因此,为了能够更好地做到以学生为中心,因材施教,可以采用分层次教育的方法。本文是在以人为本的思想和分层次教育原则的启发下,结合教育学、心理学知识和教育家魏书生先生的教育观点,从分层次教育的层次划分、心理学依据、教育总原则和对教师的要求等方面对分层次教育进行简单论述。     

对篮球训练和比赛中常出现的运动损伤原因的分析与对策

为了更好地在学校中进行篮球运动的教学、训练和课余竞赛，本文就造成篮球运动损伤的一些客观因素与主观因素及如何预防进行研究，并提出了相应的建议和对策，减少学生在篮球运动中造成伤害，为更好的在高职院校中开展各项篮球运动，丰富学生的课余体育活动。     

农村初中学生不良行为习惯的成因

学生具有不良行为习惯,不但会扭曲他的性格,还会影响他的行为;学校具有不良行为习惯的学生纠集在一起,不但会影响教育秩序,严重的还会败坏校风校貌。学生不良行为习惯的产生和反复,不单纯地源于学生思想问题,更多地还是复杂多变的各种社会因素的浸染造成。学生不良行为习惯的形成原因既有来自自身的主观因素的作用,也有来自家庭、学校、社会等的客观因素的作用。     

如何对农村中小学体育进行改革和发展

根据我国农村中小学体育课程、学生、教师、社会等因素,进一步探讨我国农村中小学学校体育改革和发展,提出合理地研究学生身体发展的方法,充分利用体育的价值原则和体育因素加强体育课程的教育性。分析农村中小学体育改革和发展即将如何在身体与思想指导下,更好地使学生的身体素质及其各种运动能力和心理素质得到更好的锻炼和发展。     

光泽县中学羽毛球运动开展现状研究

本文通过问卷调查发、文献资料法、等,对光泽县中学学生羽毛球运动的发展情况及影响因素进行了研究.结果表明,光泽县中学学生对于参加羽毛球运动的积极性较高,这为更好地开展和普及羽毛球奠定了很好的基础;羽毛球运动在学校开展存在诸多方面的困难主要有羽毛球练习场地较少、费用不够、能带羽毛球课的老师不多、练习时间少、部分学生家长支持度不够等因素.为了促进光泽县中学学生羽毛球运动更好的发展,本文有针对性地提出了建议.