学生党员在大学生“三自教育”中的作用研究

大学生党员政治素质好，学习成绩优秀，是学生群体中的先进分子，是教师的得力助手。在倡导大学生开展“自我教育、自我管理、自我服务”（简称“三自教育”）的当下，如何充分发挥好这支队伍的力量，充分调动学生党员的积极性、主动性和能动性，使其在学生“三自教育”中发挥应有的作用，促进高校育人工作质量提升，是高校党建和思政工作者的必修课题。笔者从分析学生党员在“三自教育”中的重要意义出发，提出学生党员实施自我教育、管理与服务工作可以参与的领域，并就高校如何加强学生党员在“三自教育”中作用发挥提出了建议。     

“双创”背景下民办高校就业指导教师职业能力调查思考

<正>随着“大众创业、万众创新”这一发展战略的实施，“双创”概念深入人心。大学生作为“双创”浪潮里不可忽视的力量，各高校都在以提高学生“双创”能力和适应社会发展为目标，对大学生进行就业指导。众所周知，大学生就业指导作为高校人才培养的“最后一公里”的关键环节，     

“三自”模式下学生干部执行力的培养研究

提升学生干部执行力，加强学生干部队伍建设，强化学生干部“自我教育、自我管理、自我服务”的科学育人方式，是我们在新时代背景下做好学生干部管理工作，推进高校学生工作的重要组成部分。本文阐述了“三自”（即自我教育、自我管理、自我服务）模式下如何有效提高学生干部执行力的具体方式，为高校学生干部培养提供了一条新思路。     

基于项目化管理探析高职学生会运作模式的创新

高职院校学生会在学校和学生之间起到了桥梁纽带作用,是高职院校教育、管理所必不可少的重要渠道.在学生会运作中引入项目化管理方法,有利于解决学生会所存在的问题,有效提高学生会的工作效率、培养学生综合能力,从而更好的发挥学生会的“三自”职能.     

大学生创新创业项目的探索和研究--以“点睛之笔墙绘工作室”为例

当今社会对人才的要求趋向多元化，要求学校重视培养学生创新创业能力。党和国家也高度重视大学生创新创业教育，教育部相继发起了“大学生创新创业计划训练”“大学生人才培养模式创新试验区”等项目，促进创新创业人才的培养。在此大环境下，以艺术设计专业资源为基础，以人才培养为重点，以创新为引导，培养专业的艺术类创新创业团队。将创新创业教育融入专业实践之中，强化创新创业教育与专业知识的融合，同时成立了“点睛之笔墙绘特长生工作室”，用实际项目提升学生的创新能力、增强学生的就业竞争能力。     

高校大学生创业能力的培养浅析

随着我国高等教育规模的急剧扩大，大学生从原来的“天之骄子”变成了普通的劳动者，大学毕业生的就业压力也逐年增加，所以与此同时创业能力越来越引起广泛的关注。高等学校作为大学生学习和生活的主要场所，具有培养大学生创业能力的重要责任，我们作为教育者必须对人才培养的体制和目标进行深入改革，才能有效地缓解当前的就业压力，帮助大学生实现自身的理想。     

基于思想政治教育视域下高校生创业教育理论的路径分析

新时代背景下高校基于思想政治教育视域下依据协同创新模式深化校企合作育人机制,对于培养高校大学生创业意识、能力和精神,推动高校内涵式发展有着重要意义。本文通过梳理思想政治教育视域下高校大学生创业教育实践中“协同创新”模式的内涵与理论特征,分析了当前我国高校大学生创业教育存在的主要问题,围绕“协同创新”模式下大学生创业能力培育的内在逻辑,深入研究协同创新模式下大学生创业能力培育机制,提出了大学生创业能力培育的有效策略。     

将就业指导教育融入高校人才培养模式的探索与实践--以黑龙江大学信息管理学院为例

近年来，大学生就业逐渐成为衡量和评价一所学校的人才培养质量和水平的重要标准。黑龙江大学近些年来提出“四融合”的人才培养模式，即以“分类教育和能力培养相融合”，“通识教育和专业教育相融合”，“专业教育和个性化教育相融合”，“专业教育和创业教育相融合”为基本内容，通过改革人才培养模式，提升人才培养质量，增强大学生的就业能力。在学校“四融合”人才培养模式的框架下，黑龙江大学信息管理学院以强化就业指导教育为引领，在对学生进行专业教育的基础上，辅之以对学生进行职业生涯规划和就业指导方面的教育，开展了一系列的实践，由此提升学生的就业能力。     

大学生基于就业胜任力条件的就业管理研究

各大高校的毕业生都将面临着就业这个严峻的问题，所以也应将就业这一问题提到日程中。大学期间如何能提高学生的就业胜任力，这一问题是各大高校需要研究的课题。每所大学都有就业指导课程，然而就业指导课程在大学生就业中又发挥着重要的作用，所以各大学更应该通过分析与研究“大学生就业指导课程”是否能满足大学生就业胜任能力的问题，并结合课程内容、教师团队、教学方法、教学评估等大方面来加强“大学生就业指导课程”建设，从而帮助刚刚离校步入社会，正处于迷茫焦虑状态的大学生拥有高人一等的就业胜任能力走向成功。     

抓好邓小平理论教学提高学生思想政治素质

《邓小平理论概论》课是对大学生进行邓小平理论教育的中心环节，以提高大学生的思想政治素质为宗旨组织邓小平理论教学，关键是探索教学方式改革，提高大学生学习邓小平理论的自觉性，由“要我学”变成“我要学”。传统的“填鸭式”教学方式，教师“一灌到底”，学生感到枯燥乏味，难以调动学习的积极性，不利于深入发掘学生自我学习和创造性思维的能力，把“一灌到底”传统单一的封闭式教学方式转变“一主多辅”现代多样的开放式教学方式是上好《邓小平理论概论》课，提高学生思想政治素质的有效途径。我们在教学实践中作了以下尝试。 首…     

摩托罗拉的用人之道

春日已至，随着高校大学毕业生择业的临近，新一轮“人才争夺战”烽烟又起。国家机关、国有大型企业、知名跨国公司、私营企业在高校中轮番登场。国内主要网站也纷纷推出类似“外企在你心中的分量”网上调查。据悉，在这次网上调查中，摩托罗拉公司名列前茅。近日，记者与摩托罗拉（中国）电子有限公司人力资源部经理李重彪就企业与人才的关系、特别是大学生的能力与摩托罗拉公司的人才观进行了对话。他的“你的能力和我的岗位实现一拍即合为最佳状态”的观点，颇令人回味。 全方位吸引人才 新毕业的大学生进入像摩托罗拉这样的大型跨国公司…     

青年大学生综合素质提升

公司近两年有33人退休，没有新进员工，五年内的青年大学生只有11人，分布在各个生产岗位上，如何让他们尽快成长，满足公司对人才的需求，为公司提供发展动力，需要我们加以探索。公司战略保障“三个建设”中“队伍建设”的要求，公司工作思路“三抓一创”中“抓队伍”的要求，公司“三能”建设的具体实践。公司目前的青年大学生均在生产一线从事技能工作，从省公司对专业工程师、班组长、管理岗位的任职资格要求、能力要求上，目前我公司的岗位需求与具备资格的候选人之间存在较大缺口，亟需找准切入点，形成突破，而青年大学生则是最好的培养群体，最具有培养潜力及以点带面的效果。     

大学生口语水平现状分析与策略

随着大学英语教育改革的不断深入，对我国大学生口语能力的要求也越来越高。然而，对于大部分大学生来说，听说读写译等基本技能中，“说”的能力显得尤为薄弱。这其中有学生自身的原因，也有客观的外在原因，本文试图从语言输入问题，母语对外语学习的干扰等几个方面对大学生口语水平进行分析，并在此基础上找到解决问题的方法，以期对提高大学生口语能力及深入大学英语教育改革提供有力的支持。     

基于企业能力需求的高校人才培养战略

目前，大学毕业生就业“难”问题已成为影响我国社会和谐的重要因素。那么。如何评价目前大学生就业“难”现象？大学生的能力供给与用人单位的需求之间是否存在缺口？什么因素造成了能力供求的缺口？我国高校人才培养模式应该在哪些领域做出调整？基于上述问题的思考，2008年10月-12月间．笔者对72家企业进行了问卷调查和深度访谈。     

高职院校学生党员实践教育的创新路径思考

《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》强调：“社会实践是大学生思想政治教育的重要环节，对于促进大学生了解社会、了解国情，增长才干、奉献社会，锻炼毅力、培养品格，增强社会责任感具有不可替代的作用。”实践教育活动有利于增强大学生党员坚定共产主义的理想信念，有利于增进大学生党员社会主义事业的感情认同，有利于提高大学生党员理论实践相结合的能力。因此，实践教育活动是提高大学生群体中的先锋者——大学生党员综合素养的必要有效途径。     

基于积极心理学培养大学生自我管理能力的策略探讨

随着社会经济的发展,国家对大学生的培养也越来越重视,从过去的“知识改变命运”到如今的“素质教育”,都体现出国家对学生的培养越来越重视。而作为社会未来发展主要力量的大学生,他们的心理健康状况和自我管理能力将直接影响到整个社会和国家的发展。自我管理能力是一种对自身能力进行控制和管理的能力,而在这种社会背景下,积极心理学以其独特的优势为大学生自我管理能力培养提供了新的思路。文章以积极心理学为指导思想,针对大学生自我管理能力不良的主要表现,就如何基于积极心理学培养大学生自我管理能力进行分析与探讨。     

充分发挥大学生“村官”作用，加快推进社会主义新农村建设——对淇县大学生“村官”工程实施情况的调查与思考

大学生“村官”工程实施以来，如何让大学生“村官”真正发挥作用。留在农村成为新农村建设带头人．各地都在积极探索。近年来，一些地方探索的扶持大学生“村官”创业机制卓有成效，一批大学生“村官”真正在农村扎根，成为富民领头羊。其中，河南省淇县在这方面成绩突出。近日，笔者深入淇县进行了实地调查。通过调查了解到，自2002年以来，淇县围绕中央提出的全面建设小康社会和建设社会主义新农村目标，按照“高标准选人、严要求育人、以创业立身、凭工作树威、     

“90后”大学生的情感需求及情感教育对策研究

“90后”做为当代大学生的主体，其在心理、情感、学习以及生活等方面已经表现出多样性和复杂性。高等学校对“90后”大学生的情感教育已经取得了一定的成绩，但也存在一定的不足和缺失，本文针对“90后”大学生的情感需求和发展现状，提出了相应的情感教育对策研究。     

基于“三力”模式的大学生就业创业能力培养研究

“三力”模式是吉首大学文学院在就业工作方面形成的一套创新模式，即激发学生内力、形成学院推力、整合校友拉力。本文探索“三力”模式对大学生就业创业能力培养的有效方法、实施手段、经验理论。     

基于“两创”背景下大学生创业环境研究

伴随着社会经济的飞速发展，就业竞争的愈加激烈，大学生创业成为促进社会发展的关键一环、高校教育的重要一任。而创业实践活动的有效开展则需要依赖于优化的创业体系及创业环境。近年来，浙江省不断深化“两创”战略，大力推进“全民创业”，在此背景下，大学生创业有了更为有利的创业环境。本文以浙江省“两创”战略为背景，探究本省大学生所处的创业环境，利用SWOT工具分析其中的优势、劣势、机遇与挑战，进而提出大学生在“两创”背景下适应、利用、优化创业环境的具体对策。