职业学校“1+X”证书制度试验研究——以艺术设计与数字媒体专业为例

2019年4月4日教育部、国家发展改革委、财政部、市场监管总局等四部门联合发布的关于“1+X证书制度”的试点方案文件,启动了学历证书+若干职业等级证书制度的试点工作,即“1+X”证书制度。“1”是学历证书,“X”是若干职业技能等级证书。在该制度的引导下,职业院校艺术设计与数字媒体专业教学开始进行“1+X”证书制度试点工作。本文通过对职业院校艺术设计与数字媒体专业“1+X”证书制度的分析研究,了解了“1+X”证书制度下,艺术设计与数字媒体专业课程教学内容情况以及教学现状分析,提出职业院校“1+X”证书制度实施存在的问题：师资力量不足、人才培育机制不足以适应新要求、“1+X”证书缺少社会认可,学生参与度不高。并提出相应的优化策略：拓展教师资源、构筑完善的人才培育机制、提高“1+X”证书社会认可度,激发学生考证的动力。     

以技术技能为导向的商务英语专业教学体系初探

早在以上个世际90年代，我国就掀起了商务英语的研究热潮，目前应用技术型大学可构建“基础英语技术技能型课程模块+一般商务用途英语技术技能型课程模块+专门商务用途英语技术技能型课程模块+商务英语社会实习实践模块”四位一体式课程体系，并通过个体“双师素质”的教师培养以及群体“双师结构”队伍的建设，最终完成以技术技能为导向的商务英语专业教学体系的构建。     

新常态--全球视野下的企业创新

“创新正在成为改变中国经济游戏规则的力量。”国际智库东亚论坛研究员德赖斯代尔感慨地说。
　　全球经济金融一体化,中国崛起成为世界的焦点。2015年,我国经济发展新常态的特征越来越突显,“大众创业、万众创新”、“创客”、“一带一路”和“互联网+”的热潮席卷而来。特别是以互联网为基础平台的“互联网+”为产业融合的发展带来了无限的想象空间。     

融合学科特色开展高校党建“双创”工作的探索与实践

融合学科特色开展高校党建“双创”标杆院系建设工作是推动高校党建与业务工作融合发展的具体体现和创新举措。在高校党建“双创”视域下,推动基层党建与学科建设有机融合、相互促进,必须找准两者融合发展的契合点,强化融合共识,完善融合举措,研究探索融合发展新路径,切实以党建引领推动事业高质量发展。本文以河北经贸大学旅游学院为例,阐释融合学科特色开展高校“党建”双创工作的重要意义,以明晰融合发展路径、汇聚融合发展合力、延伸融合育人机制、健全融合体制机制等四个方面提出实践路径,探索“党建+”与“旅游+”融合发展新路径,成效显著。     

现代中国需要怎样的复合型人才

当今人才市场上最吃香的当数“复合型人才”,许多高校也因之而纷纷开设“复合型专业”;有的大学(如上海大学)利用学院性质不同优势(如下属有文学院、工学院、国际商学院),在三年级学生中选拔尖子,学院之间相互交换,作“复合型”培养,取得一定效果。 复合型人才不是简单的“复合型=1+1”或“1+1+1=复合型”模式,而应是指:某一门专业+外语精通(或计算机精通);若是某一门专业+外语较好+计算机较好,似乎这样的大学毕业生就更令各单位“争抢”,如果仅仅是“1+1”即:一个学生同时兼学两门专业,人称“双学士”,可是,这种有“双学士”身份的学生,到了工作岗位,用人部门发现:外语水平、能力一般,又大都     

浅析“互联网+”时代大学生创业的新合作模式理念

笔者探讨了“互联网+”时代大学生创业的新合作模式理念.以厦门医学院医疗美容、化妆品营销专业的毕业生毕业去向举例说明此合作模式.笔者提出“互联网+”时代下,新的合作模式,将专业人才、社会闲置资金进行合理的整合,会产生多方共赢的效果,为社会创造更大的财富.     

工程应用型软件人才培养探索与实践思路

笔者探索了面向工程应用型软件人才的培养新思路,提出了以项目案例为驱动、以探索创新为激励以及以团队合作为基础培养工程应用软件人才的主要手段,通过建立理论知识+应用能力、课堂教学+科技创新与高等学校+地方企业的“三融合”应用人才培养机制,总结了地方型普通高等院校,如何培养应用型软件人才的新方法和新途径.     

基于“4+3+2+1”的高职院校学生信息素养培养模式探究

笔者提出“4+3+2+1”的培养模式.其中“4”是指有针对性地开展新生入馆教育、信息技术课、信息检索课与毕业生信息处理课四个阶段的教育;“3”是指分别利用信息素养教学平台、微课和信息检索竞赛三种手段;“2”是指两个组织,即信息素养教研室和信息素养协会.“1”是指一套信息素养评价指标体系.     

“互联网+”时代大学生创新创业路径探析

高等学校毕业生自主创业始终是解决就业问题的有效路径,在“互联网+”的背景下,传统的创业理念已经不能满足时代发展的需求.必须牢牢把握互联网信息技术快速发展的巨大机遇,积极鼓励和引导大学生创新创业,是促进大学生创新创业的关键.笔者将详细阐述“互联网+”时代的背景,深入研究“互联网+”时代大学生创新创业面临的问题,最终提出互联网+”时代推动大学生创新创业的具体路径.     

互联网+中国“智”造

“互联网+”、“中国制造2025”正在席卷中国。什么是互联网＋？现在很多人的共识是，所谓的“互联网＋”就是互联网平台上加上一个传统行业。如今，几乎所有的行业都在与互联网接轨：互联网+金融，有了支付宝、余额宝、理财通以及P2P投融资产品等；互联网+医疗，有了“好大夫”、“春雨医生”，使得人们实现在线求医问药成为可能；互联网+交通，有了滴滴、快的……     

“错嫁”与“嫁错”引发的思考

本文从“错嫁”与“嫁错”这两个词语的差别入手分析，联系类似构式，对“喝错了药”与“错喝了药”、“看错”与“错看”、“听错”与“错听”也做了相关解析，简单对“错+v”“v+错”这两个构式的意义差别做了比较，并且延伸对状中结构和述补结构的差别做了分析与思考。     

用什么汉语盘点你，我的2015

近日，中国多家机构联合揭晓了2015年度汉语盘点，“廉”和“互联网+”在众多候选字、词中脱颖而出。
　　“廉”和“互联网+”成为年度国内字和国内词，“恐”及“反恐”摘得年度国际字和国际词。
　　活动现场还公布了年度流行语、新词语以及网络词语。     

“互联网+”下基层党组织践行网上群众路线的载体创新——以上海W街道为例

上海W街道在基层党建中依托“互联网+”,不断进行载体创新,以信息化平台优化网上群众路线的功能,以联动化平台拓宽网上群众路线的渠道,以机制化平台保障网上群众路线的运行,进一步提高基层党组织的服务效能.     

“工匠精神”打造中国“智”造

2016年4月16日,第十四届中国国际人才交流大会·全球才智论坛在深圳会展中心5号馆举行.论坛以“合作共享·创新创业”为主题,结合“互联网+”、“中国制造2025”、“双创”等热点,分为“中国‘智’造与创新创业”、“互联网+与创新创业”两大板块,邀请来自中、韩、英、美、德、澳六国,共十位嘉宾集中探讨在互联网和智能制造的大背景下,国内外人才是如何通过创新创业推动经济发展,改变生产、生活方式的.论坛由凤凰卫视著名主持人许戈辉主持.现将论坛第一场“中国‘智’造与创新创业”现场互动内容摘编刊发.     

“互联网+”校友资源开发的几点设想

校友资源开发可以汲取“互联网+”带来的时代生产力,利用互联网拓展校友资源开发利用的形式和渠道,激发网络信息背景下的校友资源开发活力,形成基于“互联网+”计划的校友资源开发的新局面.     

中央广播电视总台外籍主持人：共享冬奥 报道中国

<正>正如“现代奥林匹克之父”顾拜旦所言：“奥林匹克不是一场竞赛，而是一种源于内心的文化交流与融合。”2月，北京这座“双奥之城”在中华文明与奥运精神交融互鉴中完美绽放，再次为世界奉献了一届令人难忘的奥运盛会。中央广播电视总台（以下简称“总台”）作为此次冬奥会的持权转播商，深化“思想+艺术+技术”创新融合，践行“5G+4K/8K+AI”传播战略，全方位、全景式呈现了北京2022年冬奥会的非凡卓越，讲述了精彩的冬奥故事、     

浅析“互联网+”视阈下A公司招聘管理休系的构建

招聘管理是人力资源管理中的重要一环,也是保证企业人才队伍素质的关键所在.随着网络信息技术向企业管理延伸,企业招聘管理体系也在发生改变,现代化企业的发展给招聘环节提出了更高的要求,在“互联网+”的发展浪潮下,企业招聘管理体系也应当进行必要的变化和创新,为企业的发展提供更为强劲的动力.笔者即以A公司招聘管理体系的构建为例,分析“互联网+”视阈下企业招聘途径的确定,并探讨招聘管理体系的构建.     

“互联网+一体化”课堂教学改革的研究探索

笔者通过“互联网+一体化”的教学改革中不同模式应用的典型课例分析,指出“互联网+一体化”的教学模式改革营造了学习、教学、管理以及沟通的新环境,构建了教与学的全新模式及方法,极大地提高了教学效率和质量.     

基于“互联网+”的房地产协同育人平台建设研究——以广西财经学院为例

在房地产“互联网+”快速融合发展的大背景下,探索与地方企业、行业协会共同搭建房地产互联网+协同育人平台,按照“四三二一”的工作思路和设想,即搭建四个协同育人子平台,三个行业相关数据库,积极服务企业与行业协会二大对象.合理地制定一套房地产“互联网+”情景下的职业能力评价标准,从而改进房地产开发与管理专业人才培养模式,培养与行业联系紧密,更具强实践性的复合型房地产人才.     

浅析基于知识管理与“互联网+”的档案管理策略

随着科学技术的发展,档案管理也得到了极大的发展.基于此,从知识管理与“互联网+”概述出发,结合现有的档案管理现状,提出基于知识管理与“互联网+”的档案管理策略.该研究对推动我国档案管理水平的提升有一定的参考作用.