“互联网+”时代高校教育管理模式的变革与创新

近年来，随着互联网技术的高速发展，我国社会进入了以数字化技术为基础驱动传统行业创新发展的“互联网+”时代。“互联网+”时代具有共享性、开放性、平等性等特征，为高校教育管理模式的变革与创新提供了良好条件。“互联网+”时代高校教育管理存在优质教育资源有限、教育管理“互联网+”程度不高、“互联网+”与教学深度融合不够等新问题。构建“互联网+”时代高校教育管理创新模式，应积极优化教育管理环境、加大教育管理投入、健全教育管理机制，以“互联网+”提升高校教育管理现代化水平。     

合并高校基层党组织建设应重在创新

为适应时代发展和高校教育教学改革的要求,依据基层党组织自身特点,合并高校的基层党组织建设应重在创新,具体来说应在思想观念上、基层党组织设置上、党员教育管理工作上、党员发展管理机制上、工作制度上和选人用人机制上进行创新,以适应合并高校的创新发展.     

高校现代化教育管理方法

通过知识经济对高等教育发展和高教管理者的要求的论述，提出了实现高校管理现代化方略既要坚持管理观念创新、实现管理方式转变、又要选择与之适应的教学模式、教育管理方法等新观念，以探讨研究新世纪高校教育管理现代化面临的新课题。     

试析咨询方法在高校学生教育管理工作中的应用

新形势下，如何应对大学生教育管理工作中的新情况、新问题，是高校教育管理服务者面临的一大课题。本文尝试探讨大学生咨询教育内容、过程、原则等问题，探索将心理咨询方法作为一般性方式，运用到当前的学生教育管理工作中，对高校学生教育管理机制提出新的思路。     

转变高教管理理念,维护学生合法权益——关于《普通高等学校学生管理规定》的几点思考

<普通高等学校学生管理规定>的实施,既是高校管理工作的法律依据,也是高等教育管理制度创新的基石和出发点,高校一方面应该依据新规定,保证学生的合法权益.另一方面也应该建立自我约束机制,依法治校,重建大学教育的权威,真正实现大学教育的目的.     

关于教育管理创新的思考

创新是人类文明进步的基本条件。教育管理创新既是教育创新的一个重要组成部分 ,又是实现教育事业跨越式发展的内在动力。教育管理创新要健康发展 ,管理者必须具有明确的、符合时代精神的、现代化的目标取向。教育管理创新虽然面临多样化的路径选择 ,但关键路径则在于教育管理制度的创新。     

论大学生心理健康教育体系的有效构建

重视大学生的心理健康和教育，构建起有效的大学生心理健康教育体系，成为高校教育管理的一个重要课题。充分发挥课堂教学在大学生心理健康教育中的主渠道作用，完善大学生心理咨询工作体系，建立高校心理危机反应机制及校园文化暗示教育体系，能有效构建完整的大学生心理健康教育体系。     

高校教育管理研究的困境与突破——以地方本科院校双创教育研究为例

我国高等教育虽已进入普及化阶段,但高校教育管理研究依然面临一定的现实困境,具体表现为学科归属建制、学科研究领域等方面还存在诸多不足。高校教育管理研究的“破茧”重点主要集中在要尊重教育规律特别是高等教育发展规律、以校际协同的“本征特色”形成互补格局,以高素质、专业化、创新型为目标建立研究团队,以机制创新与成果评价创新为管理研究提供保障。如何立足双创教育实践,通过层级推进、通专结合、多元协同、校地对接等举措,充分发挥教育管理理论对人才培养的引领作用,对新时代地方本科院校大学功能的进一步发挥具有重要意义。     

试论高校教育管理的创新

高校教学管理的创新是信息社会发展的必然 ,也是培养创新人才的需要。高校教育管理应当改变传统的教育方法 ,用先进教育理论更新广大教师的教育理念 ,完善现代化教学管理手段 ,推进教学管理创新     

高校特殊学生群体教育管理模式探索

高校特殊学生群体是高校学生群体中的一部分,对特殊学生群体的教育管理反映了高校教育管理的整体水平。运用教育学、管理学和系统论的原理,研究和创新高校特殊学生群体的教育管理模式,可以促进学生的全面健康发展,进而构建和谐校园,开创高校学生教育管理工作的新局面。     

构建我国高校知识产权教育体系

高校知识产权教育是近年来人们关注的热点。针对我国高校知识产权教育管理中存在的问题，从高校知识产权教育现状入手，借鉴日本知识产权教育管理经验，提出构建中国高校知识产权教育体系的观点，并就高校知识产权教育及教育体系问题进行了分析。     

学分制条件下大学生教育管理问题研究

针对我国高校实行学分制的基本现实和教育改革的发展趋势，提出了学分制条件下大学生教育管理的五大措施，即强化专业思想教育；加强校教风和学风建设；实施素质拓展计划；优化育人环境；创新教育管理方法。     

论实习期间大学生党员教育管理新模式

加强和改进高等学校流动党员教育和管理是新形势下高等学校党建工作必须关注的重点.实习期间大学生党员教育管理是一个薄弱环节,存在思想不统一、教育跟不上、管理不到位、作用不突出等问题.根据实习期间大学生党员群体的特殊性,创新目标管理,突显党员旗帜作用的目标价值;创新组织设置,健全双重管理机构;创新教育管理手段,构建“双程”教育管理模式;创新评价体系,建立多级量化考评机制;健全督导制度,建立立体化检查机制.从目标、组织、手段、评价和监督等全方位着手,探索立体化可持续发展的教育管理运行模式.     

运用科学方法，加强高校学生教育管理

运用科学方法，加强高校学生教育管理张守俊，谢清溪学生教育管理是高校培养人才的重要环节，是抓好高等教育的基础。社会主义市场经济体制的确立，给高校的学生教育管理提出了新的要求，本文就此作一论述。一、学生教育管理与思想政治教育相结合。高校的学生教育管理与思...     

高校教育管理改革之我见

目前高校教育管理方面存在诸多误区，直接影响了大学生素质的提高和创新能力的增强，必须对高校教育管理内容、管理方法加大改革的力度，建立科学的评价机制，在管理的各环节上突出提高素质和增强创新能力的重点。     

基于校外导师制的高校学生创新创业协同教育策略探究

协同教育是高校学生创新创业教育改革发展的必要途径，基于校外导师制的高校学生双创协同教育是学生职场竞争力提升、高校创新创业协同教育改革和国内外高校创业教育发展的具体实践举措。然而，部分高校学生创新创业协同教育面临协同教育格局不足、高校管理能力不足、导师培训机制缺失、评价机制不全面等问题，需要高校、企业等主体共同营造新的教育教学环境，通过完善教学管理机制、加强彼此之间的合作，以及共同提升教育考核水平等策略，重构全新的创新创业协同教育体系，促推校外导师制发展更加成熟。     

高等学校思想教育管理创新

高等学校思想教育管理工作不能囿于传统的教育管理方法,而应力求把创新思想贯穿其中,使之既能实践"三个代表"重要思想,又能与时俱进实现与国际接轨,这是新形势下社会发展赋予学校思想教育管理改革的一项客观要求。在这里,高等学校思想教育管理创新是前提;实现高等学校思想教育管理工作手段、内容的创新是基础;建立新型的思想教育管理机制是条件,也是保障。     

海峡两岸高校合作办学的学生教育管理模式构建

近年来,海峡两岸关系良性发展,经济文化交流日盛,海峡两岸高校合作办学逐渐成为一种趋势。海峡两岸高校在教育管理理念、组织机构、管理内容和方法、管理队伍上都存在着一定差异。海峡两岸高校开展多种形式的合作办学,必须树立以人为本的育人理念,加强学生思想政治教育,通过完善学生教育管理运行机制,增强组织机构的指导服务职能;完善学生工作队伍的培养机制,提高队伍的职业化、专业化水平;完善学生的日常教育管理机制,重视发挥学生的自我管理作用等方面着手,构建适应海峡两岸高校合作办学的学生教育管理新模式。     

高等学校心理健康教育效能的认知与评价:多主体视角

学校有效实现心理健康教育目标的能力即学校心理健康教育效能,学术界一般划分为教育实施效能和教育管理效能两个部分。使用自编《普通高等学校心理健康教育基本情况调查问卷》考察高校教育管理者、心理健康教育专兼职教师和学生对心理健康教育实施活动和管理活动的认知与评价,共回收有效问卷11149份。调研结果表明,当前高校的心理健康教育工作在课程教学、实践活动、心理咨询、制度建设、师资队伍建设等方面存在着教育效能不足的情况,其原因在于心理健康教育目标不够明确、心理健康教育能力有限。未来可以通过完善心理健康教育体制机制、综合手段全面促进教师能力提升、加强教育与管理的协调配合、育人主体创新心理健康教育理念等途径提高高校心理健康教育效能。     

高校学生党员教育管理模式创新研究

加强学生党员的教育和管理,对于建立良好的学风和校风、培养社会主义事业的建设者和接班人具有重要的意义。构建大学生党员教育管理新模式,应注意加强制度建设,提升教育管理绩效;创新教育管理内容,增强党支部活力;建立科学、有效的党员教育工作机制;完善学生党员教育管理的监督考核机制;积极迎接信息化社会的挑战,妥善利用现代信息网络进行教育。