培育和践行核心价值观中的物质利益分析

核心价值观是建立在一定物质基础之上，对社会实践活动的回应。社会主义核心价值观是在深化改革的实践活动中形成的价值理念和价值引导。社会主义核心价值观被人民群众掌握后能够成为改造社会实践的力量。作为人们从事生产实践动力的物质利益，在构建和谐社会和建设小康社会的过程中发挥着重大作用，有助于用社会主义核心价值观去引导和说服不同阶层、群体和个人，增强其对社会的认同和理解。在培育和践行社会主义核心价值观的过程中解决物质利益问题，用经济和法律手段规范和引导人民的行为，对于全面建成小康社会和实现“中国梦”具有重大意义。     

浅析大学生理想信念教育

大学生正处在世界观、人生观、价值观形成的关键时期，正是对理想信念问题进行深入思考的重要阶段。我们要以社会主义核心价值体系为指针，给予他们正确的引导和教育，帮助他们确立崇高的理想信念，使其成为中国特色社会主义现代化事业合格的建设者和接班人。     

网络传播环境下大学生价值观导向的三个坚持

当前,网络已逐渐成为大学生日常学习和生活的重要组成部分。研究网络传播环境下,如何以社会社会主义核心价值观引导大学生积极健康的价值取向,对大学生自身发展、高校思想政治教育工作的有效开展及中国特色社会主义事业的建设发展,意义深远。网络传播环境下,对大学生社会主义核心价值观的有效引导,需要做到三个坚持:一是坚持指导思想一元化与发展方式多样化相结合;二是坚持加强网络媒体建设与完善网络管理机制相结合;三是坚持社会主义核心价值观的引导与负面信息过滤相结合。     

榜样在社会主义核心价值观大众化中的作用机制研究

榜样是社会主义核心价值观大众化的生动载体,具有承载、传递和引导践行社会主义核心价值观的独特功能。由于当前榜样自身存在认同困境及其与社会主义核心价值观契合不够等内外制约因素,影响了其功能的发挥。要发挥榜样在社会主义核心价值观大众化中的作用,需建立榜样生成与社会主义核心价值观培育的内在契合机制,突出民族性与时代性、党性与人民性、中国特色与人类共性的统一;建立榜样宣传与社会主义核心价值观传播的整体推进机制,突出由"权威主导型"向"互动引导型"的模式转变;建立榜样学习与社会主义核心价值观践行的引导保障机制,突出社会引导与制度保障的结合。只有实现榜样与社会主义核心价值观在"生成培育、宣传传播、学习践行"三大环节中的良性互动,才能更好地发挥榜样在社会主义核心价值观大众化中的作用。     

好家风的多元化传播

好家风对引导培育和践行社会主义核心价值观发挥着重要作用,不仅为培育社会主义核心价值观奠定了民间道德基础,同时也融合了中华优秀传统文化和社会主义核心价值观,为培育和践行社会主义核心价值观提供了重要载体和实践基础.利用互联网时代网络传播具有传播效率高、传播成本低、传播形式多样化、传播定位准、观众受众性强等特点,移动互联网传播成为信息化背景下好家风宣传工作的主要形式.     

新生代农民工社会主义核心价值观建设研究

目前，新生代农民工已成为我国农民工的主体，而新生代农民工社会主义核心价值观的构建却面临种种挑战，对他们培育和践行社会主义核心价值观势在必行。生活化宣传、建设网络文化、弘扬优秀传统文化和深化改革，是培育新生代农民工社会主义核心价值观的有效途径，有助于推进社会主义核心价值观建设，有助于促进和谐社会的发展。     

对我国现阶段价值观问题的思考

党的十四届六中全会通过的《关于加强社会主义精神文明建设若干重要问题的决议》把“引导人们树立建设有中国特色社会主义的共同理想和正确的世界观、人生观、价值观”作为思想道德建设的基本任务之一，这充分说明了现阶段我国社会道德生活中价值观问题的突出重要性，对其现状的研究及对树立正确的、科学的价值观的探讨，无疑是有益的。一、目前我国社会价值观现状的分析改革开放以来，尤其是党的十四大确立了市场经济取向的改革以来，我国社会的价值观处于急剧的变化之中，原来单一性的价值体系逐步解体，各种各样的价值观纷纷涌现，既带来…     

自媒体时代下社会主义核心价值观认同探析

自媒体所具有的平等性、大众化交互性强、信息流动快等特征，使其日益成为公众发表意见和表达观点的主要渠道，自媒体生态中的多元性、公民价值观的形成规律决定了自媒体时代下注重社会主义核心价值观认同十分必要。自媒体时代下增强社会主义核心价值观认同，应坚持巩固社会主义意识形态的一元主导地位，强化“阵地”意识；实现传统媒体与自媒体的融合，提高舆论引导力；加强自媒体参与主体的社会责任教育，提倡正能量传递；建立合理的他律监管机制，让公众在相对开放的自媒体空间具备“谨慎自由”意识等。     

论社会主义核心价值观的整合力、凝聚力、引导力和塑造力

价值认同传递着交往规则和行为规范,体现着生活的智慧光芒和思维意识的理性光辉,核心价值是主流文化,引导和规范着其他价值的发展方向和作用强度。将社会主义核心价值观融入民众的生活世界和精神领域,使之成为动员整个民族共同奋进的认同力量,充分发挥核心价值的整合力、凝聚力、引导力和塑造力,是弘扬社会主义核心价值观,强化其社会功能的根本。     

市场经济条件下人生价值观的裂变与重建

市场经济条件下人生价值观的裂变与重建李海荣社会主义市场经济的发展，不仅给我国经济生活带来历史性的巨大变化，也给人们的思想观念和人生价值观念带来了巨大的震撼。在观念的裂变与重组中，人的价值的重新定位和人生价值观的重建，成为需要我们加以引导和解决的一个重...     

浅谈高校培育社会主义核心价值观要注重发挥的“三个作用”

青年一代的价值取向,决定了未来整个社会的价值取向。高等学校在社会主义核心价值观的培育中占有极其重要的地位,要注重发挥课堂教学的主导作用、社会实践的养成作用和校园文化的熏陶作用等"三个作用",引导学生成为社会主义核心价值观积极的传播者和忠实的践行者。     

论邓小平价值观的基本特点

为了进一步加强社会主义精神文明建设，近年来，党中央一再强调，要引导广大党员和千部树立正确的世界观、人生观、价值观。这是一项具有深远意义的根本的思想建设。什么是正确的世界观、人生观、价值观？邓小平的世界观、人生观、价值观，就是马克思主义的世界观、人生观、价值观，就是正确的世界观、人生观、价值观。现实生活中的许多问题都是价值观上的问题。所以，深入研究邓小平的价值观，把握其基本特点，具有重耍的理论意义和实践意义。邓小平价值观的基本特点主要有三个方面：一、以人民为价值主体什么是价值？价值都是一定的客体相…     

价值观与行为:大学生网络人格异化问题与对策探究

网络人格异化是当前大学生群体存在的一个不可忽视的问题，具体表现为自我认知迷失、道德判断弱化和社会交往封闭。在新的历史条件下，为有效解决该问题，要充分发挥价值观对人的实践行为的反作用，以社会主义核心价值观引导大学生完善网络人格，帮助大学生筑牢理想信念，正确认识自我，倡导理性思考，学会明辨是非，投身社会实践，笃实做人干事。     

素质教育视域下当代大学生核心价值观培育探微

素质教育是当今我国教育改革和发展的主旋律,关注价值取向已经成为素质教育实施的必然选择。为了进一步加强和改进新时期大学生思想政治教育工作,我们必须坚持以社会主义核心价值观为引导的素质教育基本理念,将培养与构建大学生社会主义核心价值观作为全面实施素质教育的首要任务:以人为本、重在建设,实现理论灌输与实践活动相结合;遵循大学生的身心特点和思想政治教育的规律,将社会主义核心价值体系教育有机地渗透到高校课程与教学中,形成全方位的社会主义核心价值观教育体系;同时,着力培养造就一代高度认同社会主义核心价值观的教育工作者,做到全员育人、全过程育人、全方位育人,使社会主义核心价值观润入学生的心田,进而在社会主义核心价值体系建设中发挥推动作用。     

核心价值观建构中的集体主体分析

在社会主义核心价值观的体系结构中,集体主体实际上起着联结最高国家或社会主体与微观个体主体之间关系的中介作用.在社会主义计划经济体制向社会主义市场经济体制转变的过程中,集体主体在一定范围和程度上发生了性质、功能和价值定位的变化,成为导致社会价值观多元化的重要原因.与此同时,传统集体主体在核心价值观建设中的地位和作用被转移到了政府主体身上.核心价值观建设必须重视集体主体的时代变化及其特点,通过现实的价值关系引导和制度安排,充分发挥政府主体的主导作用.     

网络时代边缘化价值观对青少年的侵蚀

互联网的发展使各种非主流、非传统的边缘化价值观通过网络这一平台扩散和蔓延,深刻影响和侵蚀着青少年网民的思想行为、价值取向.本文分析了网络中边缘化价值观对青少年的负面影响,探讨了边缘化价值观在互联网上扩散的原因,认为要以社会主义核心价值体系引领青少年网络思想教育建设,使互联网成为引导青少年树立积极向上的主流价值观的重要阵地.     

坚持集体主义的人生价值观──兼评伦理相对主义

坚持集体主义的人生价值观──兼评伦理相对主义刘光明近年来人生价值观问题上的争论十分激烈，其实质是社会主义集体主义与资产阶级个人主义人生价值观之间的分歧和斗争。归根到底，是社会主义人生价值观与资产阶级人生价值观的分歧和斗争。坚持社会主义集体主义，就是坚...     

浅谈共产党人正确人生观价值观的自我塑造

正确的世界观、人生观和价值观，是形成科学的理想信念的基础。江总书记在十五大报告中指出：“在全社会形成共同理想和精神支柱，是有中国特色社会主义建设的根本。要始终不渝地用邓小平理论教育干部和群众。深入持久地开展以为人民服务为核心，集体主义为原则的社会主义道德教育，加强民法教育和纪律教育，引导人们树立正确的人生观、价值观。     

新时代习近平关于社会主义核心价值观系列重要论述研究

社会主义核心价值观在全社会的培育和践行,既是一个理论问题,也是一个实践问题,关系着建设什么样的国家、什么样的社会、培育什么样的公民的重大问题.对于社会主义核心价值观的建设工作,习近平总书记十分重视,十八大以来他先后在五十几个场合提到了价值观或社会主义核心价值观,并为此发表了一系列的重要讲话,对社会主义核心价值观做出了系列重要论述和深入阐释,这些论述和阐释成为习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分.梳理总结十八大以来习近平总书记关于社会主义核心价值观的系列重要论述,全方位地呈现它的主要内容和鲜明特征,有利于站在新的历史方位和历史起点上加深对这一重要理论成果的系统化的、整体化的认知,并自觉作为新时代弘扬和培育社会主义核心价值观的行动指南.     

从大学生网络政治参与看社会主义核心价值观教育

我国社会在不断向前发展,社会主义政治、经济、文化的发展也在逐渐走向成熟,随着改革开放进程的不断加快,当代大学生的价值观开始在社会主义核心价值体系中体现出越来越重要的地位。当今社会的多元化和差异性并存的特点,使得大学生的价值观发生日新月异的变化,一些追求功利、追求名利等模糊性价值观开始在大学生群体中萌芽。随着"互联网+"时代的到来,特别是现阶段网络技术的快速发展,大学生进行网络政治参与被受到重视。在这样的背景下,必须体现出社会主义核心价值观的教育立场,大学生网络政治参与的引导和社会主义核心价值观教育应成为一个有机统一体,在全新的阵地进行系统性的全面教育。