以人为本 满足社会需求──新加坡南洋理工学院员工管理工作考察报告

新加坡自建国起就将人视为最宝贵、最重要的资源，新加坡自认为是“天然资源缺乏，人力资源不足”的“小国寡民”，所以政府和全社会都不遗余力，将开发人才资源作为最重要的工作。通过对新加坡南洋理工学院员工管理工作的考察，我们认为有必要对这个“麻雀”进行解剖，“他山之石，可以攻玉”，从中我们可以找到在开发人力资源上可供借鉴的经验和富于启迪的创新思想。 做 法　　确定科学的组织结构和员工管理理念 　　南洋理工学院的组织结构为：最高权力机构──校董会 (共 18人，每年召开 4次会议，决定学院发展的重大事项 )；最高执行机…     

新加坡南洋理工学院的办学优势及其对我校高职教育发展的启示

新加坡南洋理工学院在长期办学实践中逐渐在组织文化、创新理念、能力开发和校企合作等四个方面形成了自己的办学优势。文章结合其办学优势分别从专业设置、教学质量管理体系建立、实践教学改革以及校园文化建设等方面提出对我校高职教育发展的可资借鉴之处。     

论人本中心模式的治疗原则与实务运用

人本中心模式是当代最具影响力的社会工作治疗模式之一,其所倡导的“当事人中心”、“轻松氛围”、“同感”、“真诚”、“表里如一”等指导原则和理念被广泛运用在诸多领域中。本文通过梳理该模式的核心概念,提出人本中心模式的分析框架,总结其治疗原则和特征,并将该模式运用到对自卑案例的实务分析中。     

“三个结合，三个为主”办学模式的实践与探索

“三个结合，三个为主”办学模式的实践与探索姬长周，刘波《中国教育改革和发展纲要》指出：高等教育通过改革，要走内涵发展为主的道路，使规模适当，结构合理，质量和效益明显提高。我们枣庄师范专科学校是一所年轻的学校，现在与枣庄教育学院为一个办学实体，担负着枣...     

谈语文教学中的“课堂笔记“

语文教学中，“课堂笔记”的抄写曾经一直 是教师 要求学生必须完成的一种学习行为，教师讲，学生记，成为教学过程中的一种模式。近年来 ，语文教学的视野已由课本扩展到课外阅读的教学，所以“课堂笔记”的抄写几近淘汰。对 此，虽有异议，但我认为基本淘汰语文“课堂笔记”，有益于语文教学。 首先，语文学科的外延等于生活的外延，因而许多语文教师非常注重第二课堂——课外阅读 教学。课本只不过是个“例子”，这是叶圣陶先生语文教育思想的一个重要概念。他说：“ 知识是教不尽的，工具拿在手里，必须不断地使用方能练成熟练的技能，…     

试论“关学”概念结构的三重维度

概念的理解和运用，尤其是基本概念或核心概念的理解和运用，在学术研究中具有重要的工具或方法意义。半个多世纪以来，国内学者就“关学”概念的涵义问题先后提出了三种不同观点。由此看来有必要将“关学”视作一个具有内在结构的学术概念，从“时间”、“空间”和“学传”这三重维度进行综合性的说明，从而使“关学”概念结构成为一种新的诠释模式。这一新的诠释模式，可以为北宋至明清关学演化脉络的诠释工作提供一种更完整的参照和更明晰的思路。     

社会学视野中的全球化

自２０世纪８０年代后期以来，“全球化”一词已 成为国际社会科学界使用频率最高的词之一，也是近两年来我国学术界谈论最多的热门话题之一。然而，究竟何为“全球化”，其概念的内涵与特征是什么，似乎很少有人去专门探讨。正如在哈佛大学商学院从事全球化方面的课程教学多年的乔治·洛奇（Ｃｅｏｒｇｅ Ｃ．Ｌｏｄｇｅ）所说：“全球化的概念是如此广泛、深奥、模糊而神秘，以致于像我这样的学术界人士往往会通过现有的经济学、政治学或社会学等专业来分别探讨它所涵盖的内容”。 的确如此，“全球化”是一个可以从多种角度加以辨识、探…     

创意写作学视域下的“知识生成”研究

创意写作学在中国已历经十余年的发展历程,其创造性内涵、互动式教学模式、多学科背景等都获得了广泛认可。作为从西方引进的学科概念,创意写作学已逐渐步入内生性建设,在如何建构创意写作教学方法的可能性上,仍需进一步对标本土特色,进行适应本土需求的创意写作理论和实践。创意写作学应从更广泛的学科网络和“知识生成”空间入手,破除固有思维模式和单一知识体系,促进写作教学知识的有效性研究,进一步拓宽创意写作学的研究视域。     

完善中国特色现代大学制度的法治化途径

法治视域下的现代大学制度，就是在政府宏观管理下的“自主办学”，在多种力量作用下的“民主办学”，在自我约束机制下的“依法办学”。完善中国特色现代大学制度，需要用自治的原则和法治的理念，审视大学现实制度环境和突出问题，理顺大学与政府社会的关系，落实大学办学自主权，强化大学法人地位，大力推进依法治校，实现从“大学管理”向“大学治理”的转变。     

社会工作专业“实习取向”教学模式的构建

鉴于国内社会工作专业与实习相关的教学模式研究存在忽略“教学”，并局限于机构，缺少对学校教学关注的现状，笔者借鉴国外及我国台湾与实习相关主流教学模式在教学方式、教学参与及教学目标任务上的优势，构建了社会工作专业“实习取向”教学模式。文章不仅对该教学模式的相关概念进行了梳理，还重点阐述了该模式的教学程序、教学方法、教学目标和教学评价等要素，并进一步提出了该模式的保障条件，该模式的构建有助于实习学生知、觉、行合一的实习目标任务的达成。     

“以学为中心”的模式在初中英语教学中运用研究

核心素养培养，是目前教学的核心任务，培养学生的核心素养，能力的发展是主要渠道。发展学生综合能力，是新课改形势下对教育教学提出的高要求，能力的培养和提升，以“以学为中心”的模式而实现。文章对“以学为中心”的模式在初中英语教学中运用的策略进行探讨，以期将核心素养的培养落实到教学中，促学生核心素养的全面发展。     

交互分析理论模式及其在社会工作中的运用、

交互分析模式自20世纪50年代诞生以来，在西方社会工作领域运用较为广泛。本文旨在系统介绍该理论模式，从其理论基础出发重点分析该模式中映射人际关系的三个“自我状态”，即父母、成人和儿童，及其相互污染和排斥的情况和互补、交叉、隐藏三种交互形态。由于交互分析理论的相关概念架构浅显易懂，其应用性颇广。近几年来，交互分析不断与时俱进，并伴随着其理论的发展，其模式运用也已不仅仅局限于个体内在心理层面的分析了，而是更多地关注和结合外在因素的作用，并致力于协助案主的自我重塑。     

迎评创示范 奋发向上的人文学院团队

人文学院现有教职工50人，辖商务英语和文秘两个专业和大学英语课程团队，1名正教授，10名副教授，1门省级精品课程，1门市级精品课程。学院的办学理念是“现代人文，知行合一”。教学改革的目标是：培养“就业导向，能力本位”、服务于珠江三角洲的技能型人才。2008年10月，文秘专业开创了高年级实习带动低年级实训的“复合型”实践教学模式；2008年12月，肖肇威老师获市级“实践教学课”一等奖； 2009年2月，由李训贵校长主持、人文学院大学英语课程组参与的省级课题《网络环境下大学英语应用能力培养模式研究》在课题验收时获得“优秀”等级；     

日本学者关于中国近代史的研究述要

日本学者关于中国近代史的研究述要［日］茂木敏夫王子平，李洪岩译在回顾近代中国乃至近代亚洲时，那种依傍近代欧洲模式的思维方式已经过时；今天已不再把组成近代欧洲世界的“市民”、“国家”（国民国家）等因素绝对化，代之而起的是用相对的“地区”概念来思考问题。...     

关于中职物理教学中比较思维方法的运用

理解能力和分析能力是学好物理的基础，拥有这两种能力，才能发现不同概念之间的联系与区别，才能善于找出题目的关键“词”， 才能将题中相关信息与对应的物理规律“牵线搭 桥”，并发现彼此的异同，从而做到“举一反三”和 “触类旁通”。本文就物理教学实践中如何运用类比和对比的方法澄清物理概念，用准物理规律，记忆物理知识几个方面作一些阐述。     

构建初中语文阅读教学中的“少教多学”模式的探讨

现代教育的发展产生了很多新的教学模式、教学方法，推动了初中教育改革，本文将着重探讨“少教多学”模式的概念及在初中语文阅读教学中构建此模式的策略。     

浅谈图书馆为读者服务模式的转化

随着社会主义市场经济体制的建立，高校的办学方式和教学体制发生了根本性的变革，建立了适应市场经济发展的新的办学模式。作为高校三大支柱的图书馆也面临着严峻的挑战。因此，转变传统的为读者服务模式，建立起新的服务方式来适应高校教育事业的发展，已成为当前高校图书馆所面临的十分紧迫的任务。一、为读者服务模式转化的契机图书馆存在于高等学校之中，与学校的教学科研活动及发展水平相联系。从高校的办学实践看，图书馆的馆藏质量与服务水平直接影响到学校的教学科研水平的发展。高校的主要任务是为社会主义建设培养合格的人才。学…     

如何提高小学生学习计算机的兴趣

计算机教学是学习革命的产物，是一种新兴的教学模式，作为小学生，对于新事物的渴望和思考是非常强烈的，对于计算机教学所带来的丰富信息，是他们从未接触过的。对于现代的小学教育，学生已开始不满足于“知识＝书本＋粉笔＋嘴巴”的教学模式，随着小学生心理发展、生理发展期的提前，现代科学环境的影响以及活动范围和方式的不断拓广，他们对知识、对信息有了更高、更多的要求，而计算机教学的引入正好顺应了这种时代发展的趋势，它将外界与学校、活动与课堂、书本与信息有机的融合在一起，将“知识＝书本＋粉笔＋嘴巴”更新成为“知识＝书本＋电教＋嘴巴”，满足了小学教育乃至于现代教育的要求。     

社会心理气候

社会心理气候是人们共同活动、人们之间相互影响的结果。它表现在诸如集体情绪和意见、个人在集体中的自我感觉、个人对生活条件和工作的评价等群众效应方面。但是,“社会心理气候”这一概念不久前才出现在科学术语中,它是和说明人们共同活动形式的群体效应特点的整体化概念,如“心理气氛”、“心理气候”、“道德气氛”、“道德心理气候”等同时出现的,这些概念已广泛用于现代科学和实践中。这些概念是和地理气候类比而来的,它能使人了解群体效应的实际意义。群体效应是人在集体中     

各地简讯

宝应县台办“三创新”破解企业用工难题近期,扬州宝应县台办指导台资企业皇裕电子科技(扬州)有限公司与县职业教育集团签订校企合作协议,为企业量身定制培养本土人才,积极为台资企业破解用工难题。一是创新办班模式。从2021年中考后,计划招生人数90人,以“皇裕班”冠名,培养5年制大专生,实行人学即入职的优厚企业保障待遇。二是创新教学模式。鼓励教师主动到企业中锻炼,提高实践教学能力,同时聘请企业的技术人员到学校兼职上课,做到教室即工厂、工厂即教室、师傅即老师的新型教学实践模式。三是创新课程体系。按“企业用人需求和岗位资格”组成“公共课程+核心课程+教学项目”为主要特征的专业课程体系,细化人才培养目标,学校负责基本理论、基本操作技能、职业资格鉴定,企业负责对学生岗位技能与实践的考核评价。