浅谈中等职业学校就业工作的开展与推动

"以服务为宗旨、以就业为导向"是中等职业教育的办学方针,职业教育是就业教育,中等职业教育的任务是培养生产一线的高素质的劳动者.能否让学生适应岗位需要顺利就业,决定着学校工作的成败,也决定着学校办学的成败,可以说"出口"决定"入口".坚持就业导向,推动职业学校就业工作,必须解放思想,改革探索,做好以下几方面的工作.     

以就业为导向的电工初级考证培训教学方法初探

职业教育的根本任务是为经济建设和社会发展培养高素质的劳动者和高技能的实用型人才,因此职业教育必须以就业为导向。教育部提出了＂以就业为导向、以全面素质为基础、以能力为本位＂的职业教育办学指导思想。     

浅谈中职学校艺术设计专业课程的开发

我国职业教育积极倡导教育教学改革,要求以服务为宗旨、以就业为导向、以提高质量为重点,面向市场、面向社会办学,增强职业教育服务社会主义现代化建设的能力;要求不断深化人才培养模式的改革、更新教学内容、改进教学方法,突出学生的综合素质和职业技能培养,努力提高学生的实践动手能力和就业创业能力.     

提高中职生就业能力的对策研究

一、中职生就业现状我国中等职业教育的改革与发展进入了一个新的关键历史阶段。职业教育作为就业教育,开辟就业渠道、让毕业生顺利实现就业,是中等职教办学的根本目的。在大力发展职业教育政策的引导和促进下,我国中等职校毕业生就业率持续增长。据教育部发布的信息,2006年中职毕业生就业率为95.6%,     

浅谈订单式校企合作人才培养模式

《国务院关于大力发展职业教育的决定》明确指出,职业教育的办学方针是以服务为宗旨、以就业为导向,并要求大力推行工学结合、校企合作的培养模式.为了让学生更好地服务于本地经济建设发展,提倡订单式培养,实现学校、企业、学生三方共赢,笔者学校大力开展示范校建设,积极探索订单式校企合作的办学模式,对订单式人才培养模式进行了探索和研究.实践证明,这种人才培养模式极大地增强了学校的办学活力和实力,提高了办学水平和教育质量,解决了毕业生的就业问题,为企业提供了高素质的员工,为社会的经济发展做出了贡献.     

浅析职业教育的实践取向与就业导向

坚持职业教育的就业导向,把满足就业需要作为教育教学活动的出发点和归宿,这是世界职业教育的发展趋势,也是我国高职教育改革的必然选择.这一点已经成为职业技术院校与社会各界的共识.要将以就业为导向的办学理念落到实处,实现高职院校学生的充分就业,需要多方面的配套措施,其中至关重要的一点就是要在整个教育教学过程中坚持实践取向.     

以职业标准来设置和调控职业专业

《国务院关于发展职业教育的决定》明确指出,"以服务为宗旨,以就业为导向"是职业教育的办学方针。职业院校作为职业教育领域内的主要办学单位,要贯彻落实这样的办学方针,其重点应该放在哪里?笔者以为,职业     

对中等职业教育教学模式和方法的思考

职业教育的培养目标是培养面向基层、面向生产服务与管理第一线的实用型、技能型人才。本文提出为了提高职业教育教学质量和人才培养质量，必须坚持“以就业为导向”的办学指导思想，针对培养目标，突出职业特色，注重能力培养，加强素质教育，大力改革和创新教学模式和方法。     

浅谈中职职业指导的开展

中等职业学校职业指导工作是落实"以就业为导向、以服务为宗旨"的职业教育办学方针的必然要求.笔者通过调查认为,学校要做好职业指导工作,应以职业生涯规划教学为平台,坚持教育性、人本性、全面性和实践性.     

新形势下高职院校招生就业管理模式研究

高职院校为顺应新形势下的职业教育发展方向，为了适应经济社会发展的要求，新形势下招生就业管理模式的创新与研究显着非常重要，尤其高职院校，对学生而言都具有十分重要的意义。本文着重从招生工作中的困境以及以服务为宗旨，以就业为导向的职业教育办学方针方面进行了对策研究与深刻剖析。     

关于中职数学教学创新的思考

长期以来,我国对职业教育的改革和发展非常重视。在以就业为向导的职业教育中,需要对职业教育的教学内容和教学方法进行不断地改革和创新,这对促进学生成长、培养符合社会需要的专业技能型人才、提升中职学校就业率的具有重要意义。在以就业为导向的中职教育背景下,对中职数学教学进行改革和创新势在必行。其中,教学内容和教学方法的创新是一个关键。笔者结合实际,对中职数学教学的创新进行了探究,将数学课与生活的实践进行有效的结合,取得了较为明显的效果。     

浅析长春理工大学搭建创业教育平台的可行性

长春理工大学在55年的办学历程中始终秉承＂教学、科研、实践＂相结合的办学模式,以培养创新应用型人才为目标,重视学生创新创业能力的培养。搭建创业教育平台开展创新创业教育是高等教育的新理念,是素质教育的新境界,是专业教育的新内涵,是就业教育的新指向,是思想政治教育的新载体。     

如何开展以就业为导向的职业教育

中等职业教育的培养目标是使学生能顺利就业,我们的教育方法也应随之进行相应的调整,笔者通过班主任、学生管理部门两个层面的工作,探讨在中职学生中开展就业为导向的职业教育方法。目前职业教育的发展方向是以就业为导向的职业教育,"就业导向的职业教育"就是以直接就业为主要目标而展开的教育与教学活动,其是职教主体思想的指南,因此在某种意义上也可以说职业教育就是"就业教育"。为了进一步了解学生的现状,本人对新入校学生780人     

创新育人理念打造"双优"人才

李克强总理提出:"加快发展现代职业教育,是发挥我国巨大人力资源优势,促进大众创业、万众创新的战略之举""要坚持以提高质量、促进就业、服务发展为导向,注重改革创新,深化产教融合,推动职业教育发展实现新跨越,并进一步培养高素质的劳动大军".职业教育要根据"以服务为宗旨,以就业为导向"的特点,在积极面向市场、优化专业设置的同时,我们应该充分认识到:职业教育是就业教育,对于职业学校来说,高技能人才还必须同时拥有高素质.因此,中职学生培养中要创新育人理念,注重德育工作和文化建设,打造"德技双优"的高素质技能人才,为社会经济发展提供优质人才保障.     

高等职业院校如何将“双证”教育进行到底

教育部等七部门《关于进一步加强职业教育工作的若干意见》中,明确提出职业院校要树立＂以就业为导向,以全面素质为本位,以职业能力为重点,以强化应用、突出技能为特色,推行学历文凭与职业资格证书并举的培养制度＂的办学主导思想,使得＂双证教育＂成为高等职业院校的办学特色和定位基准。如何实现＂学历证书＂与＂职业资格证书＂并重,加强专业教育相关内容与职业标准的相互融通与衔接,已成为增强职业教育灵活性、开放性,促进职业教育可持续发展的必然条件。＂双证＂对高等职业院校的人才培养方案、师资队伍、实训基地及各项保障措施都提出了更高的要求。     

树立"以就业为导向"的学习思想

教育部部长周济指出, "职业教育就是就业教育".为此,承担着向社会输送数以亿计高素质劳动者和专门人才的职教界做出了积极回应.在"办学围绕市场转,课程围绕岗位转,内容围绕学生转"的市场化循环中,各个职业学校在办学模式、教学模式和育人模式等方面都进行了全方位的改革.以就业为导向已成为当前职业教育改革和发展的时代特征.那么,作为职校班主任,如何帮助学生树立"以就业为导向"的学习思想呢?     

校企合作的实践与探索

“以就业为导向”是技工院校办学的核心理念之一。校企合作是一种以市场和社会需求为导向的运行机制，是学校和企业双方共同参与人才培养的过程。校企双方通过互相支持、互相渗透、优势互补、利益共享，是实现职业教育及企业管理现代化、促进生产力发展，使教育与生产可持续发展的重要途径。     

技工教育起落引发的思考

通过对技工教育历史的反思,结合当代技工教育的现实情况,提出一要切实加强生产实习教学,二要努力实现办学思想、办学模式、办学机制三方面的转变,牢牢抓住实践教学和就业教育两个重点,才能使技工教育在职业教育蓬勃发展和激烈竞争的形势下,走出一条具有鲜明办学特色之路。     

技校语文教学现状与对策

近几年来，随着重视职业教育的呼声不断高涨，研究和反思职业教育课程的氛围也越来越浓。职业学校秉承的是“以就业为导向，以能力为本位，以服务为宗旨”的办学理念，因此，应把培养学生的专业技能与就业能力放在首位。而职业教育中处于基础地位的语文教学却失去了应有的位置，教学现状令人担忧。本文针对职业学校语文教学现存的困难，分析原因，从突出学好语文的重要性、将语文教学内容和实际应用相结合、教学过程中重视学生的主体地位、教学评价模式要体现灵活性四个方面阐述如何真正发挥语文教育的作用。     

坚持市场化办学推动职业教育健康发展

职业教育是与企业和经济社会发展结合最紧密的教育.近年来,山西省忻州市第一职业中学在办学实践中,不断推陈出新,从职业教育的规律和特点出发,坚持以市场为导向,把满足企业对技能型人才需求作为学校的教育教学标准来开展工作,初步形成了独具特色的办学模式.本文针对市场化办学模式进行系统分析,旨在为职业教育办学模式提供参考.