新课标下高中音乐教学创新与实践探析

高中音乐教学具备特殊性,须将学生的主导作用充分发挥出来,才可以获得较好的效果.新课标下的教学改革是目前教育改革的重点,而教学改革的关键点在于创新.笔者对自己多年的教学经验进行总结,针对目前高中音乐教学存在的问题做出分析,提出几点高中音乐教学创新实践的措施.     

政治课教学中存在的问题及策略分析

目前,高中政治课在教学上存在一些问题,严重影响了教学效果,也影响了学生学习的积极性。本文笔者根据多年的教学经验总结几点政治课教学中存在的问题,并对这些问题提出相应的策略,希望能对同行教学有借鉴意义。     

谈高中历史教学思维能力的培养

培养学生良好的思维能力是高中教学的重要目标之一．那么在历史教学中如何培养学生的思维能力呢？结合多年来的教学实践，应做到以下几个方面。     

优化高中体育教学设计，提高教学有效性

体育教学是高中教学的一部分，在高中阶段对体育教学设计进行优化，不仅有助于教学有效性的提高，从长远角度讲，还能促进素质教育的开展。就此，本文首先对高中体育教学设计中的问题进行了简要介绍，之后对如何优化高中体育教学设计，促进教学有效性的提高进行了详细探讨，并提出了相应的解决措施。     

新课改中信息技术对学生创新能力的培养

信息技术课程是一门实践性强、内容更新快的学科，要求任课教师在传授知识技能的同时，还应特别注重培养学生独立获取知识、创造性地运用知识的能力。本文结合本人多年的教学实践与经验，对高中信息技术课程教学中如何培养学生的创新实践能力进行了探索和研究。     

探析高中体育教学中师生关系的转变

体育教学是一门以运动为主的课程,在体育课程的进行过程中,和谐的师生关系是提高体育教学效果的重要途径.然而,在当前的高中体育教学活动中,很多体育教师与学生缺乏沟通,师生关系不和谐,影响了体育教学的正常开展,也不利于学生综合素质的培养与全面发展.笔者结合自身多年工作经验,对当前高中体育教学中师生关系中的问题进行浅析,并提出几点建议,希望对广大教育工作者有所启迪.     

探究教学策略提高阅读素养——浅谈高中语文阅读教学策略

阅读是间接交流的重要途径，是学生利用社会信息的一种主要形式，更是学生未来健康发展的需要。学生通过阅读来吸收知识，学习语言，开阔视野，使思想更具体、更充实，为理解问题提供依据，吸收的语言材料和思维材料。因此，高中阶段语文教学中的阅读，必须便带领学生深入分析培养学生的悟性，这样才能发挥阅读教学的作用。下面笔者结合自己在郭磊庄中学从事多年的语文教学所积累的经验，谈几点粗浅认识。     

浅谈高中体育新课程改革现状与原因分析

自体育教学的新课程改革之后,体育教学焕发出新的活力和成果,然而经过多年的改革,笔者发现体育教学中依然存在与新课程改革不一致的现象,在现实的体育课堂中去,存在着这样那样的问题。笔者试图结合当前高中体育教学的现实状况,从学校、教师、学生方面分析出现目前状况的原因。     

现阶段高中生物教学的思考

新教材融进了很多现代生物学内容，精简整合了传统高中生物内容。如何研究新教材，按照高中学生的个性特点和认知结构，设计出指导学生高效率学习的有效方法，培养学生自学、探究和创新能力，体现《新课程标准》的原则和精神，已十分紧迫地摆在我们面前。本文笔者将结合多年的教学经验来谈一下对现阶段高中生物课教学的几点认识，以期能对同行有所帮助。     

从初高中台阶产生的原因谈高中物理学法

一、初、高中两个阶段之间的物理台阶产生的原因 初中学生毕业后，升入高中一年级学习，普遍感到物理难学，这种在初、高中两个阶段之间的物理教学中出现的脱节现象被称之为台阶。根据高中物理的知识结构特点与初中物理的区别，经过分析，产生台阶的原因主要有以下几个方面：1、从定性到定量的飞跃是第一个原因初中物理教学对许多物理问题都重在定性分析，即使进行定量计算，一般来说也是比较简单的；而高中物理教学，大部分物理问题不单是作定性分析．而且要求进行大量相当复杂的定量计算。学生对这种从定性到定量的飞跃不适应。     

浅析初高中语文教学衔接

高中新课程的实施及新课程标准对学生语文学习的基本素养要求的提高，使许多刚升入高中的学生一时无法适应高中的学习，产生厌学情绪。教师是课堂教学的组织者和主导者，其教学观念直接关系到高中语文教学能否顺利地完成与初中教学的衔接，关系到高中语文教学效率是否真正提高。     

新课改下的高中生物教学反思

高中的生物教学一直处于比较尴尬的地位,由于需要记忆的知识较多,而且内容也很抽象,所以一直是比较枯燥乏味的学科。由于初中生接受的生物知识有限,所以无疑给高中的生物教学带来了极大的困难。在新课改的大趋势下,高中的生物教学也要顺应潮流,让高中的生物课堂气氛活跃起来。让高中的课堂生动有趣是每一个生物教师一直在努力探索的问题。     

漫谈高中美术鉴赏课教学

高中美术鉴赏课作为高中美术教学的重要课程，原有的传统教学模式已经不能适应当前的教学实际，应该大胆尝试新的教学内容与方法，创造新课程美术鉴赏的有效教学。     

高中政治课堂教学问题有效设计的策略研究

我国高中课堂教学的问题有效设计能够有效实现教学目标。但是当前我国高中的问题设计存在着很多问题,这些问题既有教师方面的,也有学生方面的,我们要找寻出问题所在,更好地改革高中政治课堂问题的设计,最大限度地实现教学目标。     

数学教师教学方法探究

自高中数学新课标在重庆市实施以来，要求改变传统以教师为中心的教学模式，要以学生为本，为学生的不同发展提供选择空间。要求在教学过程中，严格遵循高中阶段教育规律的基础上更新教学教育观念，全面完善与优化数学教学过程，不断提高数学教学水平，努力提高学生课堂教学学习效率，促进学生积极主动、勇于探索的学习方式进行自主学习，培养学生的实践能力、认知能力、创新精神思维能力，通过学习、培训、实践、交流互动等活动促进其成长。结合高中数学新课标要求及多年来高中数学教学的实践，提出数学教师在教学中对学生的一些教学方法和建议。     

高中信息技术的“翻转课堂”谨防四个误区

一些高中信息技术教学采用“翻转课堂”的教学模式，取得了良好的教学效果，增强了学生的学习兴趣，提高了教学效率。但这种教学模式在实施的过程中也存在一些误区，比如将教学简单地等同于看视频等，同时，不注重课堂即时性反馈与检测等问题应该避免。     

高中体育教学中终身体育意识的培养

高中体育教学对学生形成健康的体魄、终身体育意识具有至关重要的作用，所以，笔者就高中体育教学提出五点培养学生终身体育意识的对策，仅供同仁参考。     

浅谈高中美术教学现状及对策研究

新《普通高中美术课程标准》给高中美术教师提出了新的要求。本文把鄂尔多斯市的高中的美术教学作为研究对象,采用走访、问卷调查、观摩等方式分析了高中美术教学的现状,针对亟待解决的问题提出了一些值得借鉴的整改对策与建议。     

初高中数学衔接小议

由初中进入高中的学生将会面临各种变化与挑战,尤其在学习难度最大的数学科目时,很多同学感到很难适应。本人以多年的教学经验和学生调查为基础,总结出初高中数学衔接困难的原因,并提出了相关解决措施,以期待给即将进入高中学习的学生与老师有效的建议。     

高中美术教学多元化策略的分析

素质教育力度的不断加大使得社会各界对学生德智体美劳全面发展的重视度不断提高,高中美术教学因而获得了良好的发展机遇,然而受客观条件制约,高中美术教学存在众多问题,不仅难以吸引学生参与美术教育过程,更难以保证教育实效性促使学生素质综合发展。多元化高中美术教学、提高课堂教学的趣味性、增加课堂教育对学生的吸引力、提高课堂教育的实效性是当前高中美术教学的"当务之急"。广大教育者应充分考虑自身的实际情况,合理借鉴他人的教学经验,积极落实多元化高中美术教学工作,夯实学生美术基础,为学生全面发展创造有利条件。