为英语阅读教学注入新元素

21世纪多媒体网络技术的迅猛发展及其辅助教学的广泛应用，为新的尝试提供了条件与机遇。多媒体技术和互联网应用的多种特征，特别适合实现理想的建构主义学习环境，二者较为完美的结合能有效促进英语阅读教学的发展。鉴于此，笔者以建构主义理论为主要依据，结合英语阅读教学特点，探索多媒体网络环境下英语阅读教学的优势，以期为英语阅读教学提供新的思路。     

基于网络的互动式语言教学

本文为想要设计网络互动语言教学活动的英语教师提供思路,探讨了网络互动语言教学的优势和语言教师目前面临的困难,介绍了一些网络常用的语言教学活动,并为语言教师设计网络教学活动提供理论指导和资源.     

基于流媒体网络技术的英语测试系统

随着计算机网络与教育技术的发展，网络英语测试系统的开发与研究越来越重要。本文主要论述了在网络流媒体技术支持下，英语网络组卷系统的开发，特别是从技术角度探讨了实现英语听力测试的网络存储、组卷及在线播出。     

网络英语新闻在大学英语教学中的应用

随着因特网的飞速发展，网络英语新闻应运而生，并逐渐形成其独特风格。由于网络英语新闻具有传统阅读教材不可比拟的优势，可以应用于英语课堂教学当中，作为对课堂教学的一种辅助手段，创设生动活泼的课堂环境，使学生真实、形象感知信息，激发学生学英语的热情，从而进一步提高学生的语言综合能力。     

多媒体网络环境下大学英语教学的理性思考

本文从多媒体网络教学的理论基础出发,分析了多媒体网络教学与传统教学相比所具备的优势和多媒体网络环境下大学英语教学出现的问题,在强调多媒体网络教学改变大学英语教学模式,提高大学英语教学效率的同时,提醒大学英语教师关注新模式下教学中产生的问题,从而更好地发挥多媒体和网络技术在大学英语教学中的作用.     

助思·助教·助学——现代信息技术在大学英语教学中的应用

信息技术的进步促进了大学英语多媒体教学的发展，为教学效率的提高创造了条件。外语教学的目的之一就是将其作为交际工具来掌握。现代信息技术在大学英语教学中的应用，不仅改变了大学英语的教学手段、环境、理念，而且扩大了英语教育的效应，使教育资源得到了空前的开发。 多媒体网络教学代替了静止呆板的教具，它以图文并茂、声像俱佳、动静皆宜的表现形式，以跨越时空的非凡表现力，为英语课堂教学注入了一股新鲜血液，特别是对学生的形象思维起到了引导、刺激的作用。多媒体网络教学既节约了大量的板书时间，又展示了教师的教学构思和创意，改变了传统的“满堂灌”教学方式，优化了大学英语的教学过程，提高了教学质量和教学效率。     

大学英语视听说教学探究

本文探讨了大学英语视听说的教学模式,结合大学英语视听说课程的特点,提出基于网络环境的大学英语视听说任务型语言教学模式,旨在为信息时代下大学英语教学改革探索出一条有效途径。     

多媒体网络环境下大学英语教学的理性思考

本文从多媒体网络教学的理论基础出发,分析了多媒体网络教学与传统教学相比所具备的优势和多媒体网络环境下大学英语教学出现的问题,在强调多媒体网络教学改变大学英语教学模式,提高大学英语教学效率的同时,提醒大学英语教师关注新模式下教学中产生的问题,从而更好地发挥多媒体和网络技术在大学英语教学中的作用。     

大班授课展新颜

高校扩招以后，大学英语教学多采用大班授课，给课堂教学带来了许多问题。本文根据语言习得理论就多媒体和网络技术在英语大班教学中应用的必要性及其优势展开讨论，提出一些改进英语大班课堂教学模式的观点和办法。     

网络英语新闻在大学英语教学中的应用

随着因特网的飞速发展,网络英语新闻应运而生,并逐渐形成其独特风格。由于网络英语新闻具有传统阅读教材不可比拟的优势,可以应用于英语课堂教学当中,作为对课堂教学的一种辅助手段,创设生动活泼的课堂环境,使学生真实、形象感知信息,激     

网络英语词汇的特点及其在教学中的渗透

计算机技术的开发与互联网技术的广泛应用,对人们的交际行为产生了前所未有的影响。伴随着网络技术的发展,应运而生了大量的以网络为载体的英语行业术语、惯用语。本文分析了这一特殊语言群体的文化特征,并探讨了其在实际英语教学中的渗透。     

打造精品网络教材推动英语教学“新理念”

随着时代的发展，计算机多媒体及网络技术被越来越多地应用到大学英语教学活动当中，对于英语网络教材的研究与开发也应运而生。根据教育部《大学英语课程教学要求(试行)》的精神，上海外语教育出版社组织中外专家共同研制开发了“新理念大学英语网络教学系统”。2003年12月，该系统参加教育部组织的专家评审获一致通过。     

网络环境下教学设计的特征

随着社会的发展和科技的进步，传统教学已远远不能满足学习者的需要。随着网络技术的逐渐普及，网络教学已经成为学习者学习的又一重要方式。本文在分析传统教学弊端的基础上，对网络环境下教学设计的特征作了阐述。     

网络环境下的大学英语自主学习探析

本文首先分析了网络环境下大学英语自主学习的优势,在此基础上结合实践提出了网络环境下的大学英语自主学习的若干策略。     

大学英语教学改革下的网络自主学习探析

本文根据某高校大学英语教学改革的实践,结合该校大学英语改革下网络自主学习的发展进程,指出了当前大学英语网络自主学习的现状,提出了相应的网络自主学习的策略.     

对网络教学环境设计的几点思考

认知心理学是心理学的一个重要分支，它研究人的高级心理过程。随着网络的发展，认知学习理论对网络教学产生了越来越大的影响。网络教学是以个体主动学习为出发点的，表现出明显的建构式学习特点。因此，探讨两者的关系，科学的设计网络学习环境，提高学习效率，有着重要的意义。     

大学英语教学改革下的网络自主学习探析

本文根据某高校大学英语教学改革的实践,结合该校大学英语改革下网络自主学习的发展进程,指出了当前大学英语网络自主学习的现状,提出了相应的网络自主学习的策略。     

发挥网络语音室的优势推进外语教学改革

网络技术的迅猛发展为外语教学提供了先进的教学手段，而网络语音室的普及则为英语教学提供了优越的教学环境。充分利用网络语音室的优势，结合外语教学的特点，探索外语教学理论与网络技术的契合点，尝试建构网络环境下的英语教学模式，是外语教学改革中的一项重大而迫切的任务。     

MiniQuest在网络教学中的应用

如何利用因特网资源支持教师教学，帮助学生学习，使技术和教学达到有机的整合，使师生间有效地互动起来，从而提高网络教学效率，是当前网络教学所面临的问题。对此，Miniquest提供了一种思路。本文在充分理解Miniquest的基础上，对Miniquest教学设计中的各个环节进行了分析，对教学设计过程进行了系统的总结，通过一个完整的Miniquest教学实例分析，探索如何利用Miniquest更好地进行网络教学研究。     

无盘网络在英语自主学习中心的应用

本文结合我校英语自主学习中心的现状,分析了无盘网络在英语自主学习中心应用的重要性,最后阐述了无盘网络相关技术及在Windows2003平台下如何组建WindowsXP工作站,实现英语自主学习中心的优化管理。