对技校思想政治课教学方法的探索

如何把思想政治课上得更好呢?笔者认为,要在课堂教学环节中运用巧妙的方法和手段,进行诱导教学,使学生在自觉参与中思想感情得到熏陶、精神生活得到充实、思想境界得到升华,增强思想政治课的教学效果.     

中职思想政治课堂教学中加强人文教育的研究

在中职院校中,当前人文教育存在诸多的问题,加强人文教育十分有必要。在中职院校中,思想政治课传授的内容与人文教育所关注的内容有很多的相似点。因此,在中职院校中可以在思想政治课堂中加强人文教育。     

如何激发技工院校学生学习思政课的兴趣

思想政治课地位一直很重要,但是技工院校的学生对于思想政治课不够重视,认为这门课程枯燥无趣.该如何提高技工院校学生对该课程的学习兴趣呢?本文试图从课堂导入环节、课堂讲授环节、课后反思环节进行思考并提出改进建议.     

如何挖掘技校政治课的教学魅力

思想政治课是学校德育工作的重要环节,同时也是学校思想政治工作体系中的组成部分.一谈到政治课,也许大家会严肃、敬畏起来,认为政治课就是"一本正经"的说教课,就是呆板、高调、口号化的化身.但实际上,政治课也有其自身的特点和魅力所在.笔者多年从事政治课的教学工作,学生的学习热情一直普遍高涨,课堂气氛活跃,教学效果较为显著.因此,教学效果的高低,并不最终取决于课程科目的性质,而取决于执教者的教学思维是否灵活,更取决于执教者是否善于挖掘每门课的教学魅力.     

浅论如何培养学生学习政治课的兴趣

政治课学习兴趣是学生对政治课学习活动或学习对象--政治课的一种力求或趋近的倾向.学习兴趣是自觉、积极学习的动力,是人才成长的起点,也是开拓学生创造思维的前提.美国心理学家研究认为,兴趣可大大提高学生的学习效果, "有兴趣的"学习效果可达70%～80%, "没兴趣的"学习效果只有20%～30%.     

浅谈新形势下技工学校思想政治课教学

进入21世纪以来,随着我国经济的飞速发展,在全面建设小康社会的新形势下,互联网、计算机、手机等新媒体日渐兴起,给技工学校思想政治课教学带来了新问题.如何加强和改进思想政治课教学成为技工学校面临的新课题,开展积极、多样、活泼、健康的思想政治教育工作,是科学发展观的本质要求.本文结合作者多年的思想政治课教学经验,对新形势下技工学校思想政治课教学进行了探讨.     

关于提高思想政治教学质量的几点思考?

受陈旧的教学观念、传统的方式和落后教学手段的影响,多年来,在思想政治课教学中,普遍存在学生兴趣不足,教师教学困难,教学质量不高等现象.如何增强思想政治课的活力,提高思想政治课的实效呢? 笔者在此结合教学实际,谈一谈提高思想政治课教学质量的几点想法.     

思想政治课教学应着重解决的几个问题

思想政治教育始终是素质教育之魂。职业学校学生思想品德与思想政治素质的提高,是学生立足于社会、服务于社会所必需的,也是与时代发展脉搏相合拍、与学生成长特点相符合的。探索变革政治课的教学模式,解决政治课教学实践中的问题,对于增强职业学校政治课教学的科学性、实效性,尤为重要。     

浅论思想政治课兴趣的培养

当前,思想政治课教学,由于教材内容抽象乏味以及学生学习动机、目的不明等因素的影响,学生学习兴趣不浓,造成教学效果低下,难以实现思想政治课的智育和德育双重功能,已成为目前思想政治课教学面临的一个严重问题.要使政治课真正受学生欢迎,政治教师除提高自身素质外,还必须进行思想政治课课堂教学改革.下面就是从事教育教学几年来我对培养学习兴趣提出的几点浅见.     

如何提高学生思想政治课的学习效果

随着思想政治课考试的改革,教与学被赋予更高、更新的内涵.因此,思想政治课教师应因地制宜地加强学法指导,让学生掌握科学的学习方法,从而提高学习实效.结合教学中的一些心得,就思想政治课的学法略谈几点浅见.     

论中学思想政治课的德育渗透

随着改革开放和市场经济的发展,社会经济成分、利益格局、分配方式都发生了巨大变化,这给人们的思想观念带来了极为深刻的影响.经济全球化和世界格局多极化趋势给我国带来了前所未有的发展机遇和巨大挑战,这对当代中学生的思想道德素质提出了更高的要求.中学思想政治课是专门对中学生进行思想政治教育的一门课程,是中学德育教育的最主要的渠道,是学校德育工作的最重要的阵地.因此,必须重视加强中学思想政治课的德育渗透.本文针对当前中学思想政治课中存在的德育困境做了分析,试图找到在中学思想政治课中进行德育渗透的有效途径,以期为中学思想政治课德育目标的实现提供参考.     

高中思想政治课学习动机培养与激发

本文论述的是基础相对薄弱的学生对思想政治课不感兴趣,在学习过程中基本处于被动状态,学习进步较慢,成绩相对较差,旨在探讨如何培养和激发学生对思想政治课的学习动机,从而提高思想政治课教学的质量.     

初中思想政治课阅读能力的培养

阅读是理解、记忆知识的前提,初中学生虽然在语文课上学习了一些阅读方法,但是接触政论文很少,而中学思想政治课的内容大量以这种形式出现,没有较强的阅读能力,很难学好思想政治课.因此,对初中生进行阅读政论文的技能训练和阅读能力培养,是初中思想政治课教学的任务之一.     

高校思想政治理论课考试考核改革探析

高校思想政治理论课传统的考核评价存在不够全面、不够客观的问题.要科学地反映大学生的马克思主义理论素养和实际的道德品质表现,就必须从创新思想政治课考核的理念、内容、标准等入手进行改革.本文反思了高校思想政治课传统的考核办法,并提出了改革和完善的设想.     

职业学校思想政治课教学之我见

长期以来,职业学校的思想政治课由于社会、家庭、教材、教学方法以及学生的基本文化素养等方面的原因,普遍表现出学生厌学、老师厌教的问题.只有解决好这些问题,才能够充分发挥思想政治课的教育作用.     

中职学校思想政治课堂互动研究

当今社会的发展对新时代的人才提出了更高的要求,而人才的培养离不开学校教育,思想政治素质则是学校教育培养人才的关键.思想政治素质的培养对思想政治课堂的有效性提出了更高的要求.本文就中职学校思想政治课堂互动进行探讨,提出激发学生学习思想政治课的兴趣、促进学生的课堂互动对提高思想政治课的关键性的作用.     

如何营造良好的政治课课堂氛围

良好的课堂气氛对于思想政治课教学非常重要,这是由政治课的学科特点决定的.在政治课教学过程中,不仅需要调动学生的智力因素,而且需要调动学生的非智力因素.政治课归根结底解决的是学生"信不信"和"用不用"的问题,需要情感因素的作用.一些非智力因素就是通过政治课教学来培养的,如理想、信念、世界观等.     

高职院校思想政治教师的角色定位

在新的历史时期，高职院校思想政治课面临着新的挑战，如何将思想政治课上好，发挥出其积极作用是每个思想政治教师应该思考的问题。笔者认为思想政治教师应该做出新的角色定位，增强理论课教学的说服力和感染力，提升其针对性、目的性和实效性，要做到学科教师、人生导师、心理健康教育者三位一体的高度统一，文章对此做了全面的分析和论述。     

高职思想政治课开放式教学初探

在高职思想政治教学中采用开放式教学模式,不仅能提高学生自主学习的积极性,还能保证思想政治课的教学效率和质量.笔者对思想政治课的开放式教学进行了研究,提出了开放式教学的具体措施.     

职校政治课如何培养学生自主学习能力

思想政治课的最大特点是理论与实践相结合。所以,在政治课教学中必须发挥教师的启发引导作用,培养学生自主学习的能力。笔者认为政治课教师应做好以下几方面工作。一、培养学生自主学习的习惯课程改革提倡以弘扬人的主体性、能动性、独立性为宗旨的自主学习,自主学习的一个重要程序就是学生自