以科技企业孵化器为平台促进高校毕业生创新创业的研究

科技企业孵化器是创新创业服务机构,依托这个平台,能有效促进高校毕业生就业.该文分析了高校毕业生创新创业中存在的问题;分析了产生问题的原因;探索了以科技企业孵化器为平台,通过培训引导提高创新创业意识、优秀创业导师团队给予高质量辅导、实践实训平台促进创新创业、良好生态环境促进创业链条发展等有效路径,以推进高校毕业生创新创业.     

地方本科高校大学生创业教育体系研究

随着创业教育实践的发展,学术界对创业教育的研究也在不断深化.从地方本科高校开展创业教育的实践来看,仍然存在着创业教育目标体系模糊、实践体系运行不畅、评价体系单一、支持体系不健全等问题.创业教育是系统工程,需要高校、企业、政府、家庭、社会等多元主体协同合作,基于此,研究认为,地方本科高校大学生创业教育应构建明确的目标体系、基于需求的课程体系、功能齐全的实践体系、保障有力的支持体系和科学合理的评价体系.     

三螺旋理论视角下地方高校创新创业教育路径探析

在新时代背景下,推动地方高校创新创业教育是我国实施创新驱动发展战略的重要组成部分.地方高校虽为创新创业教育的重要主体,但绝非唯一主体,创新创业教育的开展亦离不开政府、企业的支持与投入.美国学者亨利·埃茨科威兹提出的三螺旋理论为研究创新创业教育提供了新的视角.该文基于该理论视角,分析了目前地方高校创新创业教育的实际情况并找出具体问题,结合美国创新创业人才培养的成功经验,探索推进地方高校创新创业教育发展的实践路径.     

“秦创原”背景下陕西高校创新创业型师资队伍建设研究

随着陕西省“秦创原”的推进,陕西高校创新创业型师资队伍建设日益成为关注的焦点。该文分析了陕西高校创新创业型师资队伍建设的现状和存在的问题,并提出了解决策略和建议。研究发现：各院校在师资结构、培养机制、激励机制和培训机会等方面存在共性问题。针对这些问题,该文提出加强师资队伍建设、完善培养机制、健全激励机制和增加培训机会的建议。该研究为陕西高校创新创业型师资队伍的发展提供了支持和保障,推动了“秦创原”的建设进程。     

高校开展大学生公益创业教育的路径探究

公益创业已经成为学术界一项重要的研究议题,公益创业教育以其鲜明的特征作为一种新的教育形态应运而生.作为培养创新创业人才的摇篮,高校开展并完善公益创业教育对学生个人成长、优质人才的培养、社会问题的解决等方面具有重要的现实意义,公益创业教育同时也是高校教学改革的重要内容.该文从明确公益创业教育的角色定位,构建"金字塔"式公益创业教育体系,完善社会支持体系三个角度探索我国高校开展公益创业教育的实施路径.     

高校创业支持环境的模型构建和运行机制研究

该文在国内关于大学生创业环境相关研究的基础上,以高校的作用域范围为剥离依据,将大学生创业的支持环境分解为社会性创业支持环境和高校创业支持环境,确定了相对独立的高校创业支持环境概念范畴.为了更有针对性地研究高校创业支持环境,该文主要采用扎根理论的质性研究方法,挖掘出高校内部对大学生创业活动起到较明显促进作用的影响因子,同...     

高校学生创新创业意识培养与实践

高校学生创新创业意识培养与实践对于学生自身发展、企业发展和国家发展都具有重要意义.但是,目前在高校学生创新创业意识培养与实践的过程中,还存在着突出的问题:一是学生创新创业热情不够高;二是对创新创业的财政投入不足;三是高校创新创业体系不完善.针对这些问题,院校和政府机构应该增强高校学生创新创业意识和技能,加大高校学生创新创业的财政投入,还要进一步完善高校学生创新创业体系.     

创业支持对大学生创业意向的影响研究

目的 研究创业支持对大学的创业意向的影响.方法 通过发放问卷对在校大学生进行调查,利用SPSS20软件对数据进行分析论证.结果 创业支持对大学生的创业意向呈显著正相关,创业激情起部分中介作用.结论 高校应设立创业咨询服务、创业竞赛等创业支持,激发大学生的创新思维、创业意向,同时将创业作为职业选择进行推广,解决部分就业问题.     

基于大数据的高校体育教师创新创业教育教学能力提升研究

通过实地调研、问卷调查、专家访谈等方法,对当前高校体育教师创新创业教育教学能力进行研究.发现部分高校体育教师参与创新创业教育教学的意识不强,知识结构不合理,教学内容不丰富,缺少创新创业的实践经验等,同时分析产生这些问题的原因.提出运用大数据,从思想认识、理论教学、实践教学、保障措施等方面提升高校体育教师创新创业教育教学...     

高校创新创业教育资源整合问题探讨

高校提出创新创业教育资源的整合,是当前教育和经济发展的必然趋势.然而,高校创新创业教育资源较为分散,涉及的资源主体利益存在明显差异,资源要素载体存在一些问题,结合这些情况,根据创新创业资源的独特性,需要找到利益共同点,将资源有效整合,有助于提高高校创新创业教育的整体质量.该文围绕高校创新创业资源整合面临的问题进行分析,...     

高校大学生创新创业政策执行分析 ——基于史密斯政策执行过程模型

为满足国家对创新型人才的需要、加快创新型国家建设、激发大学生创新创业兴趣和贯彻落实大学生创新创业政策,从史密斯政策执行过程模型的视角,从创新创业政策执行的质量、目标群体的认同程度、政府执行主体的利益矛盾、政策执行环境的特点这四个方面系统分析高校创新创业政策的执行过程.为达到政策执行的预期效果、优化大学生创新创业政策执行路径、增强政策执行效果评价与反馈的真实有效性,运用多种方式保障政策执行质量;加大政府、企业、高校多方相互联结性,为大学生创业提供支持与服务;注重创业教育的过程实践性,培育SIE型创新人才.提高大学生创新创业参与率与成功率,引导学生进行理性创业,开展全民创业,为大学生营造良好的创新创业环境.     

高校创新创业教育师资队伍建设的优化策略研究

师资队伍是高校创新创业教育发展的引擎和重要保障,目前,高校创新创业教育的师资队伍依然存在着数量紧缺、质量不高、结构失衡等问题.要从根源上改善和破解这些难题,应从强化双创教育的师资归属、优化师资结构、提高教育教学效果、充分发挥兼职教师作用等方面入手,持续不断地加强和改进师资队伍.     

高校大学生创新创业教育的困境与对策

近年来,我国高校创新创业教育工作发展迅速,呈现出蓬勃发展之势,但是发展过程中也面临着政策落实不充分、师资队伍建设有待加强等方面的问题.针对这些问题,该文从完善和落实创新创业政策,优化大学生创新创业师资队伍,优化创新创业教育课程体系设计,加强和完善创新创业教育保障机制,积极打造大学生创新创业教育实践平台,"线上+线下"联动、打好创业教育"组合拳",选树推广本校、本专业本土化的就业创业工作典型,加大宣传、营造良好的舆论氛围八个方面提出相应措施与对策.     

高校创新创业型师资队伍建设的优化路径研究

创新创业教育已成为高校教育体系的重要内容,诸多高校也对此展开了积极探索,创新创业型师资队伍水平在很大程度上决定了创新创业教育质量。然而,当前很多高校在创新创业型师资队伍建设方面还存在一些问题,包括师资结构有待优化、教师对创新创业教育的热情仍需提升等,针对这些问题,该文提出了相应建议,以提升高校创新创业型师资队伍水平,来助力创新创业教育的发展。     

硅谷企业加速器的运营机制及其对广州的启示

美国硅谷企业加速器自从诞生以来在促进美国科技成果转化、科技创新方面发挥了重要作用。响应中央提出的"大众创业,万众创新"发展战略,2015年以来广州科技企业孵化器和加速器的数量快速增加,但这些孵化器和加速器在运营过程中也暴露了很多问题,深入研究总结美国硅谷企业加速器的成功经验,对促进广州企业孵化器和加速器良性发展具有借鉴意义。     

新时代高校创新创业教育的三重维度

创新创业教育不仅是国家高等教育的重要一环,也是新时代新形势下国家科技发展的迫切需要.高校肩负着培养创新创业人才的重要使命,应将大学生创新创业培养融入校园文化、融入思政教育、融入企业社会,从营造创新创业氛围、完善教学体系、构建服务平台三个维度激发创新创业内生动力和激情,提高创新创业基本素质和能力,全员全过程全方位培养创新创业人才.     

企业孵化器:中小科技企业创业的摇篮

企业孵化器在推动我国新一轮的创业热潮中起到特殊作用,为拉动我国经济发展、产生新的增长点提供了有力支持。企业孵化器对发展高新技术企业和振兴高新技术产业的持续发展发挥重要作用;对我国中小企业科技创新和快速发展提供了优越的条件和发展环境。对推进我国科技企业孵化器建设存在的问题应做好相应的工作。     

高校电子商务专业创新创业教育问题及对策

在"大众创业、万众创新"的时代背景下,高校电子商务专业在人才培养过程中应以创新创业思维和能力培养为目标,积极优化现有人才培养方案和模式,培养企业发展所需人才.该文通过分析电子商务专业创新创业教育的现实意义,对当前高校电子商务专业创新创业教育过程中存在的问题进行梳理,剖析问题产生的原因,并针对性地提出改进对策.     

提高高校中小科技企业融资能力的对策

高校中小科技企业的发展对于国民经济来说具有非常重要的意义.当前高校中小科技企业的发展中遇到的最大障碍就足融资能力弱问题.为解决这一问题,首先,必须提高高校中小科技企业自身素质,建立现代化企业制度,提高高校中小科技企业核心竞争力;其次,需要银行等金融机构以及政府各方来参与解决,为高校建立一个和谐的融资环境.     

校企合作下高校创新创业人才培养模式探析

随着全球经济的快速发展和科技进步,市场对创新创业人才的需求日益增加。高校是人才培养的重要基地,该文讨论了校企合作下高校创新创业人才培养模式存在的问题,并针对优化高校创新创业人才培养模式的路径展开了探讨,包括强化实践导向课程、拓展企业网络、加强资源共享、激励学生参与等。这些措施有助于提高创新创业人才培养成效,培养更多具备创新创业精神的毕业生,促进创新创业文化的蓬勃发展,为社会和经济的可持续发展作出贡献。