基于高校的社会支持对贫困大学生心理健康的塑造作用

当前,高校贫困大学生普遍承受着巨大的经济压力和一定的精神压力,是心理问题的高发群体。社会支持对心理健康有独特的塑造作用和积极的促进意义,其中,高校是大学生社会支持的重要来源之一。从社会支持理论角度分析贫困大学生容易出现的心理问题及其产生的原因,提出了高校构建贫困大学生社会支持系统的若干建议:(1)建立贫困大学生档案——辅以经济支持;(2)构建和谐的校园文化——增强交往支持;(3)开展大学生社团活动——促进参与支持;(4)设立心理咨询中心——树立心理支持。     

高校创业教育支持系统的构建与优化探析

高校以创业教育推动大学生创业是在国际大背景下由于社会经济发展的客观需要。与西方发达国家相比,我国大学生无论是从创业比率还是成功率,都存在着较大的差距,分析其原因,主要是未能建立一套健全和完善的创业支持系统。西方发达国家高校创业教育开展得较早,政府、高校和社会之间已经形成了结构健全、特色鲜明、高效运作的多层次、全方位、立体化的创业支持系统。通过总结西方发达国家高校的创业支持系统的经验和分析我国高校创业支持系统的现状,从创业政策支持、创业教育支持、创业资金支持和创业人文支持四个方面优化我国高校创业支持系统。     

网络社会学视角下大学生网络道德现状研究

网络社会的发展运行正在从无序走向有序,在影响人类社会生活和社会结构的同时,必然引起社会问题,这些问题既包括网络本身的社会问题,也包括网络对现实社会所造成的冲击和影响?文章从网络社会学的角度对当前大学生网络道德进行调查分析,认为大学生存在网络道德认知迷失?道德行为失范和道德情感危机的问题,并提出针对性的教育引导措施,以期实现大学生的健康成长,网络社会的良性运行和发展?     

大学生道德认同、亲社会行为及影响因素研究

采用道德认同量表、父母养育方式问卷、领悟社会支持量表、亲社会行为量表对569名大学生施测,考察大学生的道德认同与亲社会行为状况,并探索养育方式、社会支持感知对大学生道德认同、亲社会行为的影响。结果表明:(1)大学生的道德认同水平、亲社会行为水平较高,二者存在中等程度的相关;(2)养育方式、社会支持感知对大学生道德认同有一定的预测力;(3)社会支持感知是养育方式影响道德认同的中介变量;(4)养育方式、社会支持感知、道德认同对亲社会行为有一定的预测力;(5)道德认同是养育方式、社会支持感知影响亲社会行为的中介变量。     

把荣辱观教育切实融入到高校德育教育之中

从社会道德框架体系的角度,深刻认识胡锦涛总书记提出的“八荣八耻”是社会主义主流道德评价体系和评价标准。并针对大学生这个群体在社会道德评价标准上所出现的问题,有的放矢地采取措施,改变当前大学生的道德现状。     

完善大学生心理支持系统的几点思考

随着社会经济、科技的日益发展,大学生不可避免地面临着新与旧思想的交混,传统与现代、超现代观念的碰撞,现实与理想的脱离等挑战,由此产生的心理问题不断增加。文章试图通过个体心理支持、学校心理支持、家庭心理支持和社会心理支持等几方面,为完善大学生心理支持系统提出几点思考和建议。      

培育自我价值感是增进大学生心理健康的重要途径

心理健康包括适应良好和发展完善,是个体适应现代社会生活必备的素质之一,对大学生的成才与全面发展具有重要意义。良好的自我价值感是个体适应社会、缓解基本焦虑、发展完善的重要资源,因而自我价值感是心理健康的核心,通过培育大学生的自我价值感增进心理健康是心理健康教育的有效手段之一。作者从调节自我价值感与心理健康的中介变量——社会支持出发,在高等学校心理健康教育中,提出建立社会、学校、家庭、自我四个有效的支持系统以促进大学生自我价值感发展,从而提高大学生心理健康水平。     

体育专业大学生恋爱道德问题的生态学分析

从生态学的角度定义大学生恋爱道德生态系统的组成、结构,探讨体育专业大学生恋爱道德问题产生的主要表现及原因,提出提高体育专业大学生恋爱道德水准的措施：提高体育专业大学生的自我调控能力,优化社会生态环境,发挥生态整体效应。     

主体性道德教育：高校德育的必然选择

从社会发展趋势、大学生心理发展特点以及大学生道德水平发展规律的角度 ,探索高校实施主体性道德教育必然性。在一个开放的社会里 ,必然崇尚价值多元、思想多样、个性张扬和自主选择等。实施主体性道德教育 ,一方面要与人认知和思维的发展水平相一致 ,另一方面要与人的主体性的发展相适应的。从道德品质成长的过程看 ,个体道德水平的发展是与人的心理发展水平相适应的 ,并且是有一定规律的。无论是从教育学、心理学发展的角度 ,还是从道德发展规律看 ,高校都是最适宜对青年学生实行主体性道德教育的场所 ,而且 ,社会发展也在呼唤高校实行主体性道德教育。     

高职院校学生创业与社会支持的关系研究

通过问卷调查与访谈的方式,分析了471位高职院校学生创业过程中遇到的主要问题,探讨了这些问题与社会支持系统的关系,分析了创业过程中社会支持系统缺失的主要形式,提出了落实大学生创业的扶持政策与配套措施、开展创业教育和构建自主创业的信息支持等方法,构建包括政府、高校、社会、家庭、个人在内的社会支持网络,推进高职学生积极创业.     

贵州农村少数民族留守儿童社会支持系统研究

基于社会支持提供者和社会支持内容相结合的研究框架,通过对黔东南苗族侗族自治州农村少数民族儿童的问卷调查和部分相关人员的访谈,从一个比较的视角对农村少数民族留守儿童的社会支持系统进行研究。调查显示,少数民族留守儿童的社会支持系统主要由非正式支持构成,即血缘支持和私人支持所构成。     

浅析农民工社会支持系统的构建

农民工是我国经济体制转型时期的特殊群体。农民工问题解决得好坏,直接关系着我国＂三农＂政策以及城镇化建设和构建和谐社会等相关政策的落实。所以,有必要在明确社会支持系统概念的基础上,认识构建农民工社会支持系统的意义,从政府支持、非政府支持及社会支持的利用度等方面探讨农民工社会支持系统的构建,为有关部门解决农民工问题提供一定的帮助和借鉴。     

论老年人精神需求社会支持系统的建设

我国老龄化社会进程加快,老年人群体的权益也日益受到重视。其中,老年人的精神层面的需求越来越重要于物质层面需求。老年人精神需求的满足需要社会各界共同支持。但目前我国的相关支持系统建设还不完善,发展过程中存在诸多困难。要完善社会支持系统,就要从家庭、社区、组织、国家等层面进行改进,进而形成更高水平的社会支持系统。     

大学生特质焦虑与社会支持系统关系的研究

本研究采用量表法对４９７名１～４年级的大学生的特质焦虑水平及其与社会支持系统的关系进行了研究。结果表明,不同年级、性别、文理、城乡大学生的特质焦虑水平均无差异;大学生所感知到的不同重要他人的不同的社会支持与其特质焦虑水平之间均呈显著负相关。     

浙江省大学生创业集成支持体系研究

制约大学生创业的关键因素是创业支持体系等不完善,要提高大学生的创业水平,必须构建高效率的创业支持系统。大学生创业支持体系对大学生创业起着引导、教育、扶持等作用。政府、高校、社会是构成大学生创业集成支持体系的三大主体,三者相互影响、相互作用。当前可通过创业资金、创业服务、创业政策、创业文化、创业教育五个子系统对提高大学生创业积极性和成功率产生积极影响。浙江省就此开展了有益的探索。     

基于层次分析法的安徽高校大学生创业支持体系研究

大学生创业日益成为社会的焦点。文章以合肥工业大学和安徽理工大学的在校大学生为调查对象,运用层次分析法对大学生创业支持体系的各影响因素进行了排序,并从高校、社会、国家和家庭等角度提出了支持大学生创业的相关建议。     

对当代大学生的不对称性消费的道德思考

从分析当代大学生不对称消费道德的方式与行为出发,提出了当代大学生的健康对称的消费道德模式,并从当代大学生角度来规范其消费问题,并提出一些道德矫治的建议。     

辽宁经济可持续发展的障碍分析与财政政策研究

可持续发展能力的高低可以通过生存支持系统、发展支持系统、环境支持系统、社会支持系统、智力支持系统五大系统来衡量。新中国成立至今,辽宁经济的可持续发展能力得到极大的提高,但是仍然存在着诸多发展障碍,如产业结构不合理、人口质量仍在低水平徘徊、资源枯竭问题日益严重、生态环境有待进一步改善以及城乡二元结构问题突出等,针对上述问题,从财政政策角度提出了解决问题的对策建议。     

大学生健康社会情感的培养途径

面对社会价值观多元化以及大学生自身发展阶段的影响,高等学校培养大学生具备高尚的道德情操和强烈的社会责任感、理智感、审美感等社会情感,加强和拓宽对大学生健康社会情感的培养,成为新时期人才培养的关键.大学生社会情感具有理想化、情绪化的特点,大学生健康社会情感的自我培养应该完善自身人格方式,坚持健康文明的生活方式,扩大人际交往,建立广泛的社会支持系统.高等学校培养大学生健康社会情感应重视人文教育,培养大学生的社会责任感,帮助学生确立自我统一性;专业教学要运用情感教育的理念,促进学生的社会化;加强文化艺术熏陶,培养学生高尚、丰富的情感及健康积极的审美精神;开展社会实践活动及学术社团活动,培养大学生团队合作精神.     

论大学生创新能力的自我培养

未来社会经济的发展,迫切需要大批高素质创新性人才支持,因此,如何培养大学生创新能力问题备受人们关注。目前,对如何培养大学生创新能力问题,一些专家学者已从教育教学改革的角度进行了许多有益探索,各高校也都在积极建构创造性人才培养模式。但作者认为,大学生创新能力的培养提高,除需要有良好的教育环境支持外,更重要的是需要大学生自己从主观方面努力。本文就仅从被教育者自身角度,对大学生创新能力的自我培养进行一些探讨。希望能对在校大学生的学习起到抛砖引玉的作用。