浅谈高校体育对大学生心理健康的促进作用

本文通过分析体育活动对大学生身心健康的重要性并提出了通过体育活动提高大学生心理健康水平的有效措施。各种体育活动不仅能锻炼大学生的身体素质,而且对大学生心理健康有良好的调节和促进作用。体育教师应掌握心理健康教育的基本知识,结合学生实际情况,采用灵活多样的教学形式,增加体育活动的娱乐性的同时进行心理健康教育。学校应组织开展各种体育比赛和丰富多彩的校园体育活动,充分发挥体育运动在心理健康方面的积极作用。     

大学生心理健康评价指标的初步建构

在充分研究国内外有关心理健康研究成果的基础上,作者编制了大学生心理健康自评量表,旨在从大学生自身出发,探讨大学生心理健康的结构。大学生心理健康评价主要包括：学习兴趣、知识水平、责任感、包容性、组织协调力、计划性、应变能力等七个维度。通过对约800名大学生心理健康状况进行调查分析证实,大学生心理健康评价量表可以作为预测大学生心理健康状况的工具。     

心理健康与大学生全面发展

从大学生心理健康存在的问题及心理健康在大学生全面发展中的意义，说明了大学生心理健康与全面发展的关系，强调了大学生心理健康工作的重要性。并提出如何增进和维护大学生心理健康，促进大学生全面发展。     

大学生心理健康及其标准

探讨大学生心理健康的标准及其依据问题,有利于更深入地分析解决大学生存在的心理健康问题,有利于探求大学生心理健康问题产生的根源,有利于认识大学生心理健康问题的必然性,从而积极有效地应对解决。     

试论网络时代大学生心理健康教育

网络心理健康教育是大学生心理健康教育的新途径,有着传统心理健康教育所不具有的种种优势。具体分析其优势和网络负面效应给大学生带来的主要心理问题,有助于我们探索网络时代大学生心理健康教育的新思路,充分发挥网络的优势,扬长避短,开辟大学生心理健康教育的新天地。     

浅谈如何建立有效的大学生心理健康教育模式

探讨如何建立有效的大学生心理健康教育模式。大学生心理健康教育应该优化心理健康教育的环境来达到预防性的目的,继续坚持大学生心理健康教育课的发展性功能,建立多级心理咨询网络起到治疗性的作用,使大学生心理健康工作落到实处。     

关于大学生心理健康教育的探讨

从大学生实施心理健康教育的意义、心理健康教育的目标 ,以及心理健康教育的措施、对策入手 ,对大学生心理健康教育进行了阐述 ,目的是希望引起大家对大学生心理健康状况的重视 ,共同采取措施 ,保证大学生拥有健康的人格 ,从而实现大学教育的目标。     

青岛市民办大学生心理健康影响因素及其教育现状调查探究

为了了解青岛市民办大学生心理健康的影响因素及学生对开展心理健康教育的态度、需求,为有效开展心理健康教育提供参考,对青岛市350名民办大学生进行了调查。调查发现：社会因素对民办大学生心理健康的影响最大,其次是个人、学校及家庭因素。95%以上的民办大学生认为进行心理健康教育很有必要,且需要多种方式提供多样化的心理健康教育内容。因此要开展丰富多彩的心理健康教育活动,切实、有效加强民办大学生心理健康教育工作。     

关于加强大学生心理健康教育的思考

为了进一步加强和改进普通高校德育工作 ,全面推进素质教育 ,加强普通高校大学生心理健康教育势在必行。为此 ,一要充分认识加强大学生心理健康教育的重要性和必要性。二要明确大学生心理健康教育的主要任务和内容。三要掌握大学生心理健康教育的途径和方法     

广西区内外高校大学生心理健康教育比较研究

高校大学生心理健康教育日益受到政府和高校的重视及社会各界的普遍关注。通过对广西高校开展大学生心理健康教育的现状及对全国大学生心理健康教育的发展走向进行分析 ,探索进一步加强和完善广西大学生心理健康教育工作的思路和做法。     

体育舞蹈锻炼对女大学生体质的影响

通过对包头师范学院女大学生进行为期16周的体育舞蹈锻炼。对锻炼前,后体质指标进行测试分析,结果表明:体育舞蹈锻炼对改善女大学生身体形态,提高女大学生心肺功能、肌肉力量和柔韧性有积极影响,对提高健康体质水平具有显著的效果。     

大学生心理健康教育五级网络建设的实践与思考

大学生心理健康教育是高等教育中不可或缺的重要环节。加强大学生心理健康教育工作，适应新时代、新形势、新特点积极探索新的教育模式是新形势下加强和改进大学生思想政治教育工作的重要有益尝试和重要方法。推动大学生心理健康教育五级网络建设，建立运行机制、发现存在问题，寻找应对策略，对于规范和促进大学生心理健康教育工作，维护大学生的身心健康发展，构建和谐校园具有重要意义。     

大学生体质健康现状及提高对策研究

通过对大学生体育课、课外体育锻炼、课余生活方式的调查，并对大学生体质、体能与健康指标进行测试分析，揭示大学生体质健康的现状，为提高大学生健康水平提供客观依据。     

大众健美操对当代大学生“亚健康”群体的影响

当代大学生“亚健康”状态已成为一个不容忽视的问题,其表现越来越突出,严重危害大学生的身心健康。本文针对当代大学生“亚健康”群体的表现、成因以及健美操运动的特点、功能,从而说明健美操对大学生“亚健康”群体的良好影响。     

“健康第一”观念下提高心理健康教育效果的研究——以广东省清远职业技术学院为例

本文采用文献资料调研及问卷调查等研究方法入手,以广东省清远职业技术学院为例,分析大学生心理健康状况,提出体育教学实行项目化课程管理,实施良好的心理和品质教育,在"健康第一"观念下充分发挥培养学生身心全面健康发展的有效途径,从而有效地提高心理健康教育效果。     

和谐社会背景下高校大学生心理素质教育实践探析

要构建社会主义和谐社会，大学生的心理健康问题不容忽视。当前，加强大学生心理健康教育，必须进一步重视大学生心理素质教育，尤其需要遵循系统连续式与分散主体式相结合的内容设计原则，构建科学的适合我国大学生的心理素质绩效评估体系，以及营建大学生心理素质教育的“独立组织模式”。     

心理剧在大学生朋辈辅导中的应用探究

大学生朋辈辅导作为一种学生自助式的心理健康教育模式,逐渐受到越来越多国内高校的重视。一些高校结合自己的实际情况,大力提倡并积极鼓励和支持大学生朋辈辅导,使其成为大学生心理健康教育的重要补充。然而,由于缺乏朋辈辅导的创新,大学生朋辈辅导在国内的发展相对缓慢。心理剧作为团体心理辅导的一种重要方式,可以使参与者在不知不觉间获得心理帮助,促进其成长。应用心理剧的方式开展大学生朋辈辅导,是对朋辈辅导的创新,也是对大学生心理健康教育方式的拓展。     

大学生网络成瘾心理探析及应对措施

网络成瘾作为一种新的心理疾病,给当代大学生的身心健康带来了极大的危害。大学生存在道德感弱化、情感反应障碍、网络人格异常、人际交往障碍等心理表现。大学生网络成瘾的心理原因可从网络本身的特点、大学生的个性特征和心理需求等方面加以分析。大学生网络成瘾的应对措施可从优化大学生网络环境、提供良好的社会支持系统及提高大学生自我心理调适能等方面加以考虑。     

大学生心理健康水平与家庭背景因素的关系

以1031名湖南某高校大学生为被试,使用一般健康问卷GHQ-20实施测评,了解大学生心理健康水平与其是否独生子女、家庭经济状况和父母(身体)健康状况等家庭背景因素的关系,结果显示:(1)独生子女心理健康水平显著低于非独生子女;(2)家庭经济状况不同的大学生心理健康水平存在显著性差异;(3)父母健康状况不同的大学生心理健康水平存在显著性差异。