关于外国文学教学与外语教学的探讨

外国文学教学，对学生学习外语，提高语言实际应用能力有多大作用，这是英语教师们经常争论的问题。持反对意见的教师认为，学生学习外国文学对外语水平的提高，尤其是外语的实际应用能力没有太大的帮助，这门课的开设只能给学生的记分册起个装饰作用，形同虚设。由于部分...     

高校外国文学教学的实践与改革思路

随着高校外语教学改革的不断深化,传统的外国文学教学理念也亟待创新。本文首先分析了高校外国文学教学现状及存在的问题,比如教学手段单一、学习者被动学习局面等,并探讨了外国文学教学与外语教学的关系,指出外语教学与文学教学相辅相成,应该结合外语教学理论与外国文学教学实践,在外语教学过程中贯穿并渗透文学知识。最后,笔者提出高校外国文学教学改革思路,包括加强外语教学与文学教学的结合,加强信息技术的应用,加强文学教师素质建设以及注重学生批判思维能力的培养等方面。     

张喜华

张喜华1969年生,湖南南县人,文学博士,北京第二外国语学院欧美文化研究中心主任、教授、博士生导师,兼任中国教育语言学研究会常务理事、北京市大学英语研究会理事、全国外语院校大学外语教学协作会常务副会长等。主要从事英美文学、跨文化研究与文化研究。主持省部级项目《跨文化交际中的东方主义》和国家社会科学基金项目《战后中国题材英语作品的跨文化研究》。出版教材7部、专著《跨文化视野中希尔作品研究》和译著《作为批评理论的文化研究》等。先后在《外国文学研     

试论外国文学教学中的思想教育渗透

外国文学教学是高等教育的一项重要内容，它不仅是师范类院校以及综合性院校中文系的基础课，而且也是这些院校其他系以及理工艺院校学生的选修课。优秀的外国文学作品、风姿各异的外国文学人物形象，在帮助学生树立崇高的社会理想、培养宽厚的人道主义情怀以及尊崇民主、...     

鲁迅研究的深化与拓展--评《鲁迅与外国文学关系研究》

《鲁迅与外国文学关系研究》,立项于世纪之交,出书于新世纪之初,应该说来得正是时候———鲁迅研究需要深化之时,它带来了深化;需要拓展之时,它带来了拓展。因此,我们完全有理由说,《鲁迅与外国文学关系研究》是一本承前启后的学术专著。它总结了20世纪后80年鲁迅与外国文学关系研究的分期、成果、经验及不足,同时对新世纪研究的课题、方向及路径,又提出了预期。就其内容而言,你可以与它商榷,你也可以提出批评。但这商榷与批评,恰恰证明了它不可或缺的重要价值;也恰恰证明,它将为新世纪的鲁迅与外国文学关系研究,提供一个新的坐标,提供一个新的参照,提出一个新的起点。     

影视资源与外国文学教学

随着多媒体技术的发展,影视资源进入课堂已经成为必然。在外国文学教学过程中,我们应该充分利用影视教学资源。本文拟在多媒体教学的大语境中,探讨影视资源在外国文学教学中的作用,使用影视资源的具体方法,应该注意的问题及应该遵循的基本原则等。     

冯建文教授与外国文学翻译及研究

冯建文教授与外国文学翻译及研究     

写在书成之后

编写本书的目的,是想为二年或三年制的师范专科学校中文系提供一本较为适用的教材。编写前,我们认真地研究了当前师专外国文学的教学情况,学生的实际水平,分析、比较了已出版的各种外国文学教材,并回顾了自己在教学中的体会,最后大家一致认为在编写时应注意以下几个方面: 一、条理清晰。     

文学接受和主体意识——外国文学与中国近年文学关系论

中国当代文学尤其是八十年代以来的当代文学,与外国文学译介有着极为密切的关系。阮忆的这篇论文,论述了十余年来中国当代文学与外国文学复杂的关系及发展史:王蒙等第一代对西方现代派文学进行形式剥离,下一代青年作家则从拉美文学中得到了更多的启迪,将审美维度切入民族文化心态。一个独特的民族文学体系正在构建。     

在审美中感悟外国文学作品的内蕴

从"品读"、"挖掘哲理"、"误读"三个方面分析在审美中感悟外国文学作品的内蕴。审美主体通过对作品的品读,进而对作品有较深入的了解,在此基础上进一步体会外国文学作品的内蕴。读者要进一步了解作品的哲理内蕴,就必须了解作品哲理内蕴的表现形式和表达方式。另外,"误读"时的感悟对准确解读文学作品也是一种有意义的途径。     

中国英语教育改革路径之探索——基于《欧洲语言共同框架》下的德日经验

中、日、德三国英语教育政策均在一定程度上受到《欧洲语言共同框架》的影响,但德、日两国在使用英语"能做事"方面强于中国.基于《欧洲语言共同框架》的教育理念及德、日英语教育改革举措和改革经验,对中国大中小学英语教育不衔接、应试教育背离教育宗旨、母语与外语关系处理不当三大困境进行分析,从教育理念、语言能力培养、大中小学英语教育一条龙、教师职前培养和职后培训、母语与外语关系、考试制度六个方面探索英语教育的改革路径,旨在汲取《欧洲语言共同框架》的精髓和有益经验,走出中国英语教育"不能做事"的困境,让英语成为利国利民的交流工具.     

小语种专业大学生信息素养教育研究--广东外语外贸大学西语、东语学院信息素养教育实践

小语种专业大学生的信息素养教育是一个难点,游离于常规信息素养教育之外。本文结合广东外语外贸大学图书馆西语、东语学院信息素养教育实践,探讨了小语种专业大学生信息素养教育的内容和教学模式,包括教学内容的设计原则,教学的主要内容是信息素养通识教育和小语种信息资源,及以专题培训为主要形式的本研分层教学模式等。最后反思了小语种专业大学生信息素养教育的发展。     

林语堂的翻译家潜质的自然形成和发展

外语能力、母语能力和语际转换能力三部分组成翻译家素质，潜在的还没有转换成文本现实的翻译家基本素质称为翻译家潜质。林语堂在英语和中文方面的造诣以及双语转换能力的形成是其勤奋学习和钻研的结果，其翻译家潜质是自我奋斗过程中自然发展的副产品。林氏经验对于翻译教学和培训工作的启示是：要放弃翻译专业本位主义、发挥学习者的主观能动性、树立专业精神。     

English proficiency in Australia, 1981 to 2016

Using Australian census data, the paper examines the incidence of poor English competency in Australia from 1981 onwards. The paper examines English competency in relation to various characteristics such as sex, age, language spoken, visa type, citizenship, duration of residence and location. It finds that there was a sharp rise in the numbers of people not speaking English well between the 2011 and 2016 Censuses and special attention is given to this rise in the paper. Recently, the Australian Government unsuccessfully legislated for the introduction of a requirement of English competency at the level of IELTS 6 (the commonly used university entrance level) as a condition for the award of Australian citizenship. The paper argues that this test would have led to a very large number of disenfranchised Australian permanent residents and this would be a highly undesirable result. Nevertheless, employment and social participation are strongly influenced by English competency and residents with poor English are disadvantaged. The policy suggestion is made that participation in a course of English language training for those without functional English skills could be made a precondition of the award of permanent residence—without the application of a passing grade.     

从图式理论看母语在英语口语教学中的积极作用

根据二语习得理论,母语及母语文化在英语口语表达交际中不只是起负迁移的作用,母语图式提供口语交际的认知基础,同时母语文化图式可以作为英语口语文化背景的参照体系。因此教师在教学中可以适当地、有策略性地调用母语图式,运用母语认知和母语文化来辅助口语教学。     

龚孝拱引导英军焚掠圆明园考论

大约在民国初年,社会上开始流传龚自珍之子龚孝拱引导英军劫掠并焚掠圆明园的传言。对此,虽然当时即有学者表示怀疑,但经若干笔记、野史的传播,特别是一些小说的文学渲染,传言似乎已成铁定事实。笔者对各种相关史料分析后认为上述说法不足为信。     

我国英语语言研究的文化视野

如果有一个全球化的和谐文化环境,对世界各族人民的团结进步将是十分重要的。随着英语的全球性普及以及在我国的本土化,我们不禁试想能否以英语语言为媒介,将西方文化的优秀内容与中华民族的优秀文化相结合从而建立一种全球化的和谐文化的新理念。中国目前已经提出了构建社会主义和谐社会的发展目标。和谐的中国,和谐的世界,需要和谐文化的精神支撑。建设和谐文化,离不开对中国传统文化精华的继承和发扬,也离不开对世界优秀文明成果的吸收和借鉴。因此,以学习、掌握英语语言为契机,充分利用其优势,使中西文化在交融中学习借鉴,在碰撞中扬弃升华,才有助于和谐文化的丰富发展。     

20世纪20年代末京津地区外报的衰落评析

本文展现了20世纪20年代京津地区外文报纸从北洋军阀统治晚期到南京政府统一全国初期被层层挤压、无法立足的衰落过程,并对后期中国政府和中国人民打击外报的缘由、手段,以及效果进行深入分析。外报的衰落标志着中国民族报业逐步摆脱外国势力,进入一个新阶段。     

谈思维表达对英语口语教学的影响

只有熟悉中西方思维的差异、并结合英语学习的特点，才能在英语口语教学中培养中国英语学习者的英语思维习惯，防止“中国式英语”的产生，进一步提高英语学习者的口语水平。     

English language issues for jury service by New Zealanders from migrant and refugee backgrounds

This paper describes an exploratory study carried out to identify the issues for jury service for people with low levels of English language ability. Questions were emailed to English language teachers and providers of support services to New Zealanders from migrant and refugee backgrounds. The experiences reported by respondents related to issues of understanding the New Zealand legal system, responses to jury summons, excusal from jury service, jury selection, and courtroom and jury room language. In addition, the levels of English language ability appropriate for jury service and approaches to assessing this were identified as concerns. Suggestions are made for improvements to the process and framework for jury service.