浅谈企业技能人才评价试点工作

企业是培养和使用技能人才的主体．也应是评价技能人才的主体。推进企业技能人才评价试点工作．要将企业评价标准与国家标准有机结合．采用贴近生产需要、贴近岗位要求、贴近职工素质提高的评价方式．对职工技能水平进行客观、科学、公正的评价．努力使企业技能人才结构更加合理．高技能人才更快成长．并带动各等级技能劳动者的梯次发展。对于拓宽企业技能人才成长通道．推动企业建立完善培训、考核与使用相结合并与待遇相联系的激励机制．加快高技能人才培养．具有重要的促进作用．     

创新评价机制开发农村实用人才

在新农村建设中．农村实用人才的开发利用,已被提到了一个前所未有的战略高度。政府各级部门应在履行其社会管理职能时．为农村实用人才评价的组织、标准建立、评价指导提供宏观管理服务．引导建立以社会和市场为主体的评价机制。农村实用人才评价机制,一定要坚持以培养农民、提高农民、转移农民和造福农民为评价宗旨,在社会公认基础之上．采用切实可行的评价方法,客观准确地评价农村实用人才,并力争评价结果有效转化。     

浅析胡锦涛的人才评价机制思想

人才是科技进步和经济社会发展最重要的资源。人才评价问题是关系党和国家事业发展的关键问题。十六大以来,胡锦涛同志以马克思主义为指导．从当代世界和中国深刻变化着的实际出发．根据党和国家事业发展的需要,解放思想．实事求是。与时俱进．对我国人才评价机制进行了大胆的改革和创新．提出了适应新形势、新任务、新要求的科学人才评价机制。     

职业技能鉴定与人力资源开发初探

职业技能鉴定工作的总体思路是：以科学发展观为指导．以促进素质就业和技能人才队伍建设为宗旨．以高技能人才考核评价为引领．以规范鉴定管理和提高鉴定质量为重点．建立健全更加科学、公正的技能人才多元评价机制．夯实鉴定工作基础．推动国家职业资格证书制度健康有序发展．     

高等职业教育人才培养质量评价体系初探

自20世纪90年代以来．我国高等职业教育进入发展的快车道．高等职业教育为社会培养了大量应用型人才．与此同时．高等职业教育发展也由规模扩张转向注重质量提升．高等职业教育人才培养质量评价因而引起各方重视。本文尝试对高等职业教育人才培养质量评价原则、评价体系进行探讨。     

职称制度创新性探索

一、现行职称制度存在的问题及原因分析 1．管理机制不规范．评价条件过时。目前。国家实行的是职称改革下作统一管理机制．但从现实运作方式看．这一规范有序的管理机制尚未成熟。目前市场经济迅速发展．在此情况下对人才进行科学评价的理念与职称评审核准条件不相吻合．在很大程度上制约了具有较高素质、较强学识的专业技术人才的培养和造就。     

运用“三联教学策略”提升大学英语听力教学效果

非英语专业大学生在英语听力方面存在难于准确辨别材料中的已知词汇、不能正确理解和准确把握故事情节等问题。在听力教学中,运用三联教学策略可有效提升教学效果。     

变频器应用技术课程的教学改革与实践

变频技术在生产、生活中应用非常广泛，因此，许多职业院校都开设了“变频器应用技术”该课程，但由于教学内容陈旧、教学方法单一、重理论轻实践、与企业脱节等问题，导致教学效果并不理想，培养的人才难于适应社会的需求。本文根据该课程的特点，加强与企业的联系，引入“做中学，学中做”的一体化教学理念，从课程的教学内容、教学方式、评价方法方面提出了教学改革与实践，取得了一定的成效，并对教学改革中遇到的问题进行了探讨。     

美国人才评价的启示

作为将现代心理学、行为科学以及社会学、统计学等学科的知识融为一体的现代人才评价技术在美国社会的应用已有近百年的历史．从一战、二战飞行员的选拔到现代企业高级管理人员素质结构的确定．从个体心理健康咨询到现代的职业生涯发展规划．人才评价的价值已为社会所广泛认同。据不完全统计．美国社会每年接受各种人才评价的人员多达数百万人次。     

人力资源管理中的岗位分析与评价机制探讨

无论是完善公司治理结构．调整组织和业务流程．还是优化人力资源配置．调动员工积极性,岗位都是不可缺少的评价基础。如何合理设置岗位．建立市场化的岗位价值体系．是当前人力资源管理工作中的难点之一．也是人力资源管理最基础的问题。     

从足球记旧到南非世界杯

年超九秩,繁务大减,不觉童少成年往事,常常萦回于脑际和梦中,菁芜杂呈,难于尽述。此文专从一些怡情逸志的足球旧事谈起,以娱同好。     

绩效评估客观性影响因素研究综述

政府绩效评估工作的价值毋庸置疑．其实际意义体现在对组织运行效果的客观评价以及纠偏和指引未来工作上。浙江大学教授范伯乃等人（2007）认为“绩效评估就是运用科学的标准。方法和程序．对个体或组织的业绩,成就和实际作为做尽可能准确的评价”。在西方,绩效和绩效评价的概念起源更早,应用更广。     

和谐劳动关系的评价指标体系研究

劳动关系是指劳动者与用人单位在实现劳动过程中建立的社会经济关系．如果劳动关系的主体各方在理念、行为、利益方面保持着友好合作的伙伴关系．我们说这样的劳动关系是和谐的。对劳动关系状况的认识是建立和谐劳动关系的起点和基础．劳动关系的综合性决定了综合的评价指标体系可能是最合适的选择。建立完整的、科学的评价劳动关系状况的指标体系．对构建和谐劳动关系具有重要意义。     

高技能人才的概念及工作特征分析

高技能人才是推动技术创新和科技成果转化不可或缺的重要力量。随着我国产业结构的优化升级,工业化进程的逐步加快．区域经济结构的不断调整优化．迫切需要建设一支适应经济发展要求的高技能人才队伍．以形成高素质的产业大军．满足产业结构调整优化的需要．要加强高技能人才队伍的评价和培养．     

公务员考核要科学规范

考核是公务员管理工作中一个非常重要的环节,是公务员晋升和奖惩的基础．也是客观、公正地评价和激励公务员的手段。因此,公务员考核要与时俱进．力求做到科学规范。     

九州要览：重要声音

中组部部长贺国强透露：将初步建立领导政绩考核评价体系：2004年底。中央组织部部长贺国强曾透露．中央拟用两年左右的时间．初步建立起领导干部实绩考核评价体系。日前，中央有关部门人士表示，有关领导干部政绩考核评价标准及细则目前正在制定完善中．估计可在几个月后颁布。据了解，细则包括“硬指标”与“软任务”、数量与质量、考核评价结果直接与领导干部选拔任用紧密结合等方面内容。     

建立科学人才评价体系

科学准确地评价人才是使用、吸引和培养人才的重要前提。全国人才工作会议提出，要树立科学的人才观，建立以能力和业绩为导向、科学的社会化的人才评价机制，要把品德、知识、能力和业绩作为衡量人才的主要标准。新的人才评价观．将有利于更多的优秀人才脱颖而出，真正实现人尽其才、才尽其用，也为人事部门加快建立科学的人才评价体系指明了方向。     

“80后”班主任之“90后”学生班级管理的镜像思考

“90后”学生普遍呈现的崇尚独立、渴望自由的张扬个性，因思想上难于引导和管理受到了社会及广大教育工作者的高度关注，分析其独特的群体个性及其原因，从而探讨“90后”中职学生的班主任管理工作的对策。     

人才测评在干部选拔中的应用

作为一种技术含量很高的多元人才评价方式．人才测评因功能优越成为领导干部公开选拔制度的必须环节和必要手段。人才测评基于实现人与岗的双重分析和准确定位．领导干部是我国人才结构中的关键性人才．具有显著的群体风格和素质特点．这类人才测评要坚持科学性、规范性与针对性和实用性相结合的原则．最大可能发挥人才测评优势,降低工具误用、结果误解和功能误读．有效配置领导人才资源。     

坚持人才引领发展 推进人才高地建设——以上海市闸北区为例

人才是经济发展的重要支撑．人才引领经济发展。党的十七届四中全会强调指出．坚持党管人才．创新人才工作体制机制,增强人才资源配置机制活力,完善人才培养、吸引、使用、评价、激励办法．以高层次人才、高技能人才为重点统筹抓好各类人才队伍建设。当前．上海闸北正处于旧区改造和城市建设任务重、