论中国教育资源的优化配置

在我国，教育资源的分配不均长期制约着教育水平的发展，其主要表现形式为城乡教育资源的不均分配。要想优化教育资源，就应从基础入手，通过投放相关经费、优化教育设施、教师队伍，教育体制及发展乡镇经济等方式来实现合理分配城乡的教育资源。     

不同教育阶段中教育公平的现状分析

教育公平是国家对教育资源进行合理配置时所依据的规范与原则，是指每个社会成员在享受公共教育资源时受到公正和平等的待遇。教育公平包括三个层次：起点的公平，即确保人人都享有平等的受教育的权利与义务，这是教育公平的前提和基础；过程的公平，即提供给受教育者相对平等的受教育的条件与资源；结果的公平，即教育成功机会和毕业就业的公平。从不同受教育的阶段来看教育公平的现状分析有助于我们更清楚地认识到教育公平的具体表现。     

浅析教育全球化对中国教育的挑战与影响

教育全球化表现为教育资源、观念、内容与手段、文凭等的全球化。教育全球化将对中国的教育模式、形式、关系、语言、经济、文化、政治等带来挑战和影响。中国教育如何创新来积极应对教育全球化，关系着中国的教育的发展与国家的安全。     

义务教育“就近入学”政策背景下“择校”问题的思考

当前择校风盛行，究其原因，从现实条件下看，根源在于人们接受优质教育的强烈愿望和需求与优质教育资源的矛盾日益突出，同时也是由于地方政府价值取向的偏差和教育管理上的腐败行为造成；从教育公平的发展过程看，择校是教育走向更高水平公平的趋向。因此，政府当前的核心职责在于在公平优先理念指导下，公平的配置教育资源，同时也要确立教育公平发展的近期、远期目标，并不断加强教育改革和发展，使教育逐步地接近和实现更高层次的公平。     

新时代高校大学生生命教育的现状与对策研究

生命教育是新时代高校教育中的一个重要内容，高校应充分意识到生命教育重要性和紧迫性，并以此为依据，积极开展生命教育体系建设，发掘各种生命教育资源，提高其时效性，指导大学生树立正确的人生观，推动大学生健康成长与全面发展。     

发展大学生领导力教育的瓶颈及对策

世界各国的经验表明，高校开展大学生领导力教育有利于大学生更好地适应未来不断变化发展的现代社会。近些年，我国也开始关注大学生领导力教育问题，但在发展大学生领导力教育过程中存在定位有失偏颇、理解不够全面、教育资源的开发与利用不足等三大瓶颈。为此，对大学生领导力教育进行恰当定位，从大学生成长成才的角度出发开展领导力教育。探索大学生领导力教育长效机制显得十分紧迫和必要。     

影视通识教育与高校思想政治教育功能的内在关联探析

影视通识教育以其直观性、潜移默化性、情感体验性、时效性的特点与高校思想政治教育互补互助,开辟了思想政治教育资源开发的新途径。     

论社区教育中学校资源的开发和利用

学校不仅是正规教育的主阵地，而且是社区教育的主要资源，学校资源的开发和利用既是社区教育的任务，又是社区教育的主要发展方向。通过研究社区教育资源的结构，分析了学校资源开发方面存在的问题，并提出了相应的对策。     

“信息茧房”视域下实现思想政治教育动态流通的路径探析

互联网在为公众提供个性化服务的同时，也使用户走进“信息茧房”。“信息茧房”所形成的内外生态束缚思想政治教育资源、形式、价值的发展，阻隔了思想政治教育在全视域的动态流通。本文分析思想政治教育实现动态流通的可行性，利用算法精准定位对象特征，挖掘对象喜爱的思想政治教育资源、合理加持算法，转换不同对象的兴趣趋向新形式、营造价值生成和谐环境，防范外来意识形态风险，以实现思想政治教育的动态流通。     

上海教育国际化的配套政策及服务体系研究

上海教育国际化的核心内涵是通过教育活动国际化、教育者与受教育者的国际化、教学机构国际化以及国际维度与观念融入过程的国际化等途径，推动上海整体教育水平的提高，吸引和培养高素质的国际型人才，服务于上海经济社会可持续发展的大局。上海教育国际化的配套政策要围绕优质教育资源的引入和输出展开：制定“引智”政策，以吸引优秀海外专家、学者，扩大开放现行科研体系，引入教育国际化高端资源；制定教学计划与课程国际化建设、“留学上海”系列服务、优质教育资源引进、“国际化品牌项目”支持、全社会共同参与、服务体系信息化等政策。建立以政府各相关部门为主体的管理体系、以高校及其他办学机构为主体的教学体系及以企业、各类社会组织及市民为主体的社会服务体系。     

爱与梦想齐飞——民间公益组织助力支教

支教是一种选择，对于关注和致力于支持中国偏远、落后地区教育发展的人而言，这个选择承载着太多梦想与责任。近些年，由国内外人士发起的支教组织和项目在中国蓬勃发展起来。通过亲身参与，志愿者和项目教师们对支教点教育资源的诉求有了更深入的了解。     

高校思想政治教育资源配置现状及其对策思考

对于高效思政教育来说,其教育资源本身所具有的一些特性在很大程度上影响着高校整个思政教育工作的内容以及方法等多个环节。但是我国目前在思政教育资源的利用还存有明显的不足之处,要想对高校的思政教育资源进行优化就应当树立起正确的资源观念,提高资源利用的科学性以及合理性。     

强化校企合作 发展高职教育

近几年来，国家高度重视并大力发展职业教育，明确提出了“以服务为宗旨、以就业为导向、以技能为核心”的职业教育方针，大力推进高等职业教育的发展，培养以能力为本位、面向行业第一线、具有综合职业能力和全面素质的高级应用型人才，以适应市场对人才多样化的需求。高职教育与行业和经济建设的关系十分密切，要发展高职教育，必须走校企合作的道路。必须按照职业需求组织和实施教育，与社会、企业相结合，利用不同的教育资源和教育环境，注重应用能力和综合素质的培养，培养出真正的实用人才。     

教育法规促进乡村学校幸福教育的探索

《中华人民共和国民办教育促进法》《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国义务教育法》等若干法律法规条例的提出,为我国实现教育公平、提高教育资源利用效率均作出了重要的指示。尤其在乡村地区,依托相对倾斜的教育法规,一方面能够促进乡村学校开展幸福教育,另一方面也可以完善乡村地区学校的基础设施建设和教师资源条件,进而为振兴乡村经济提供有效的教育资源。本文主要研究教育法规促进乡村学校幸福教育的相关问题。     

对西安市中小学教育公平问题的研究

教育公平是社会公平在教育领域的延伸,解决好教育公平问题对推进我国教育民主化、大众化、促进社会和谐进步至关重要。对西安市中小学教育公平的现状进行分析,从教育公平的基本内涵出发,对存在的学校布点不合理、教育资源供给不足、配套资源紧缺、"名校"教育垄断等突出问题进行了探讨,提出提升教育公平的实施途径。     

高校内迁对现代教育的启示

抗战时期,日寇侵华,国土沦陷,内地大部分高等院校被迫陆续迁往中国的西部、南部及边疆地区。这次内迁是高等教育史上罕见的教育迁移。著名的"学人抢救计划"使中国宝贵教育资源得以保护和发展,对战时与战后经济恢复提供了所需要的人才发挥了重要的作用,改变了高等学校的空间区域布局,促进了西部高等教育现代化的发展。高校内迁后,师生积极参加抗日救亡运动,对迁入地的政治、经济、教育作出了突出贡献,保存了我国宝贵的教育资源。他们一路坎坷,经历了生活、战争的磨难,共同为实现抗战胜利而奋斗,谱写出可歌可泣的教育诗篇。     

在物理教学中进行爱国主义教育势在必行

物理学中真是蕴涵着丰富的爱国主义教育资源。如今，随着物理学的发展和教学普及工作的深入发展，物理学中的爱国主义教育已越来越受到广大教育工作者的关注，将爱国主义教育引入物理教学中也必将成为德育教育改革的重要举措之一，在物理教学中进行爱国主义教育是势在必行的!     

浅析教育公平性问题

教育公平是指受教育者接受教育年限均等、享受教育资源均衡，公平竞争，和谐发展的国家教育制度。事实上，真正意义上的教育公平还只是处于追求阶段，不是教育公平可望不可及，而是需要有一个实现过程。目前，各国推进教育公平基础不一、步伐不齐，有的国家义务教育阶段为十二年，我国实施九年制义务教育。新修订的《义务教育法》以法律形式明确国家将义务教育全面纳入财政保障范围，     

择校:中国教育制度失衡的"背影"

对于择校问题,许多人都把责任归到某些学校头上.其实,某些学校借助于自身优越的教育资源,大肆向学生收取择校费的背后,反映的是中国当前教育制度的严重缺陷.归根到底,择校风的泛滥,是中国教育资源分配不均衡的结果.     

开放教育资源给传统教育教学带来的机遇和挑战

以MOOC（Massive Open Online Course，大规模在线开放课程）为代表的开放教育资源运动在高等教育领域引发了教学内容层面的开放和共享潮流，给传统教育模式带来了很大的冲击。随着MOOCM从“元年”到“春天”的飞速发展，中国传统教育，尤其是高等教育面临着前所未有的机遇和挑战。