浅析我国会计职业道德建设面临的问题及对策

目前,我国在职会计从业人员普遍存在从业者素质较低、缺乏责任心和敬业精神等问题,导致一些会计人员违反职业道德。应加强会计从业人员的职业道德教育,不断强化财会人员的责任心;同时加强对财会人员的监督和监管,保证我国会计行业的健康发展。     

会计职业道德研究

会计除了具备应有的职业品德外,还应有足够的业务能力。相当一部分会计人员职业道德严重缺失,遵纪守法的意识淡薄,缺乏钻研业务,精益求精的精神。应当完善会计职业道德规范体系,加强会计职业道德监管,加强会计职业道德教育,加强会计文化建设并塑造会计人员。     

会计职业道德研究

会计除了具备应有的职业品德外,还应有足够的业务能力.相当一部分会计人员职业道德严重缺失,遵纪守法的意识淡薄,缺乏钻研业务,精益求精的精神.应当完善会计职业道德规范体系,加强会计职业道德监管,加强会计职业道德教育,加强会计文化建设并塑造会计人员.     

论会计人员的职业道德

会计人员职业道德是会计人员应当遵循的道德规范 ,它对于提高会计人员素质 ,做好会计工作 ,加强社会主义精神文明建设 ,都具有重要意义     

会计职业道德危机成因及其破解：由《道德经》生发

会计职业道德是会计人员在进行会计活动、处理会计关系的过程中所形成的职业规律、职业观念和职业原则的行为规范总和。在社会主义市场经济条件下,加强会计职业道德建设,对于会计工作的正常秩序以及经济社会发展具有重要作用。老子的《道德经》作为我国几千年文化遗产,是道家哲学的重要源泉,在当下对于会计职业道德的建设仍然有着重要影响。     

行业自律与会计人员的职业道德建设

随着市场经济体制的建设推向深入,会计人员的职业道德建设问题日渐突出。在会计职业道德的建设过程中,行业自律可以发挥重要的作用。而构建我国的会计人员行业自律体系,首先需要从制度入手,建立和完善相关法律支持。     

试论会计职业道德内容和建设途径

本文阐述了会计职业道德的基本内容:诚信和爱岗敬业等“六种观念”;探讨了会计职业道德建设的基本途径;加强政治学习,提高对会计职业道德建设重要性的认识;加强职业道德教育,增强财会人员的使命感;建立监督机制,以法管财;建立会计岗位轮换制度,保证会计工作质量;建立健全选拔和激励约束机制,提高会计人员业务素质。     

会计实验中的案例教学

文中介绍了目前会计实验教学的局限及案例教学对会计实验教学的作用,阐述了在会计实验教学中应用案例教学培养会计学生的职业道德,使之成为合格的会计人员。     

我国会计职业道德现状调查与改进路径

会计职业是很神圣的,会计从业人员在工作中应遵循一些基本的职业道德、行为规范,文章从会计从业人员和会计专业大学生两方面对我国会计职业道德教育的现状与效果进行了问卷调查,从问卷调查的结果看,我国高校会计职业道德教育的效果并不理想,在逐一分析原因的基础上,针对性地提出改进大学生会计职业道德教育的措施是:结合会计职业道德教育的特点、显性教育和隐性教育相结合,更新会计职业道德教育内容、改革会计职业道德教育方法,提高会计职业道德教育教师的专业素质、加强师德建设,将职业道德教育与就业教育、心理素质教育、法律法规教育紧密结合。     

浅谈会计人员的职业道德建设

随着社会主义市场经济的逐步建立,反映和监督一个单位经济活动的会计工作将更加制度化、规范化、职业化。而会计人员的职业道德水准将直接影响并决定会计工作这种市场化的进程。近年来,会计工作人员弄虚作假以至会计信息失真导致经济损失的现象时有发生,说明加强会计人员的职业道德建设已经刻不容缓。我们要通过道德建设把会计从业人员队伍建设成为弘扬职业精神,恪守职业道德,维护自身形象的合格的专业性队伍。 我们要从实际出发,循序渐进,扎扎实实,持之以恒地开展会计人员的职业道德建设。我们要用职业道德的约束力和影响力调整和推进会计人员与社会之间、会计人员个人之间、个人与集体之间的协调发展。通过职业道德自律和他律     

城市化进程中完善农村职业教育的对策

伴随着我国城市化的发展，农村职业教育日益成为备受社会关注的问题。城市化进程是以人力资本的提升为基础的，农村职业教育作为以培养职业技能为主的教育模式，在农村城市化进程中起着至关重要的作用。农村职业教育是农民获得现代化职业技能的重要途径，为农民生活方式、价值观念的转变奠定基础，同时．农村职业教育为农村的发展提供专业技术人才。必须确立城乡统筹的指导思想，政府要对农村职业教育加强财政支持，使农村职业教育形成多层次、多渠道、多形式的教育培训体系，实现农村职业教育的多元化发展。     

浅议会计人员职业道德建设

我国会计职业道德现状与发展市场经济、加强法制建设的要求格格不入。应从会计环境、利益导向、诚信教育、高校教育等方面加强会计职业道德建设。     

道德三品与法律特区

道德与法律既有明显区别 ,又有一定的关系。在中国现时代 ,道德可分三品 ,即至德、高德、平德。不同品的道德应不同地对待。“道德法律化”是必需的 ,但更须强调法律实行的问题。     

论依法治国和以德治国相结合的方略

运用历史唯物主义的基本原理,从分析法律和道德的相互关系入手,概括地论述了法治和德治的历史经验教训,并结合当前我国实际,阐明了依法治国和以德治国相结合的方略是建设有中国特色社会主义的必由之路。     

中国农村职业教育结构存在的问题及优化策略

城乡统筹发展和新农村建设对中国农村职业教育的人才培养规格提出了新要求,且需要合理的农村职业教育结构体系给予支撑。然而,当前中国农村职业教育内部结构的类型、层次还不完善,其外部结构亦不协调,这些问题制约着中国农村职业教育与城乡统筹的和谐发展。加大政府对民办职业教育的扶持力度,完善农村技能型人才培养的纵向体系,构建区域间差异化的农村职业教育层次结构,健全县域职业教育培训网络,是优化农村职业教育结构的重要方面。     

在云南省中华传统道德研究会成立大会上的讲话

在全面建设小康社会的新形势下 ,加强中华传统道德研究 ,具有十分重要的理论意义和现实意义。云南省传统道德研究要在抓制高点、抓热点、抓难点和抓特点上下功夫 ,把继承弘扬优秀传统道德与建构社会主义先进文化有机结合起来 ,为全面建设小康社会提供有力的精神动力和思想保障     

农村职业教育发展策略研究

农村职业教育在农村富裕劳动力转移,社会主义新农村建设中起到重要的作用,是关系我国实现全面小康社会的重要因素。改革发展模式,创新发展思路,是农村职业教育实现快速发展的关键所在。本文通过对我国农村职业教育发展现状进行分析,找出其存在的问题,提出了我国农村职业教育发展的创新思路与发展对策。     

儒家“义—利”价值结构与西方“财富”价值结构比较研究简

通过中国儒家和西方经济价值结构的比较研究，发现儒家以“义一利”为价值结构模型，西方以“财富”为价值结构模型。儒家价值结构的基本特征是“义体利用”，表现方式是：强国的道义在于顺天时、尽地利、忠人和；安国的道义在于民朴民富；治国的道义在于蓄储俭用。西方价值结构的基本特征是“利体义用”，表现方式是：鼓励获取财富、财富规则和财富责任。儒家“义一利”价值结构与西方“财富”价值结构是两种不同的价值评判话语体系，在中国现代“义利共体”的价值结构建构中，儒家价值结构提供着人文精神基础，西方价值结构提供着物质文明建设可资借鉴的经验。     

大众道德：构建和谐社会的道德基础

道德随着社会的发展而发展,构建和谐社会需要新的道德观与之相适应.在道德教育与道德实践中,我们应该承认适当利已的合理性,不但要推崇精英道德,而且也要弘扬利己不损人,利己又利人的大众道德,这样才能让道德教育走进每个人的日常生活和精神生活.在大众道德的实践中,要正确处理好人的自然属性和人的社会属性之间的关系.正确处理好基本道德和特殊道德的关系,使人生过程不断地进入一个道德化的过程,进入更高的道德层次,从而德化人生,构建和谐社会.