首都高校引进人才状况研究——基于北京市属高校与部属高校的对比调查

近年来,北京市委市政府不断加大对市属高校的资金投入,高校大量引进海外和高层次人才,北京市属高校的教师队伍结构发生了深刻的变化。本文结合抽样调查和问卷访谈的有关数据,从北京市属高校与部属高校对比的角度,分析北京市属高校在人才引进方面的优势和劣势,进而提出对北京市属高校引进人才的几点建议。     

论北京市属高校科技竞争力的问题及对策

高校科技竞争力是反映一个国家或地区科技发展水平和创新能力的重要标志。北京市属高校作为一个地方院校群体,目前面临着高层次拔尖人才匮乏、科技经费投入存在结构性差异、国家级科技成果获奖类型单一、科技成果转化率较低、科研产出效率不高等问题。解决这些问题需要市属高校重新明确科技事业发展定位,加强与地方经济发展的紧密结合,深化与在京科研院所、中央院校的合作,加快科技成果转化的步伐,大力营造吸引人才的环境,加快体制机制创新。     

大学生手机依赖情况的调查及其与抑郁的关系研究 ——以S高校为例

为了解S高校大学生的手机依赖情况,探索大学生手机依赖和抑郁之间的关系.使用手机依赖指数(MPAI)和抑郁自评量表(SDS)对S高校401名学生进行问卷调查,结果显示大学生MPAI的平均得分为(35.43±11.06)分,大学生在性别、年级、户口性质、是否独生子女、民族、是否学生干部、是否恋爱上都不存在显著差异,手机使用时长不同的大学生在MPAI上的得分差异显著,手机依赖高、低分组在SDS上的得分差异显著,SDS与MPAI总量表和各分量表之间的相关性显著.     

大学生学习投入对满意度影响的实证研究

大学生学习投入和满意度是当前高等教育研究的两个热点。教师、学生和环境是高等教育投入过程的三大基本因素,这三者互相影响并作用于所有高等教育产出。本文基于大学生学习投入调查数据,考察学生主动学习、生师关系和院校支持对大学生满意度的影响,结果表明主动学习、生师关系对满意度的影响大于院校支持。     

大学体育教学课程改革实践浅析

目前,由于大学生独生子女多,而某些中学又片面追求升学率而忽视学生的体育锻炼,造成高校大学生身体素质普遍较差、运动能力较低、心理承受能力差、社会适应能力不够等问题。而高等院校肩负着培养出德、智、体全面发展,身心健康的社会人才的重任,因此高校应当将     

高校大学生“校园贷”消费行为调查及教育引导机制探究

在校园贷爆发式成长的时代,高校大学生从中受益的同时也受到了精神上、心理上的伤害。本文对高校大学生的消费情况进行调查分析,对校园贷的利弊进行分析,进而提出对高校大学生的教育引导机制,教育学生树立正确的消费观,为高校学生管理工作献计献策。     

基于胜任力模型的高校辅导员应对校园突发事件的素质提升路径探究

高校辅导员是学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者,承担促进学生健康成长成才的重要任务,辅导员队伍素质的高低关系着大学生学习生活环境的优劣,和谐、稳定的校园环境是大学生健康发展的必然要求。提升辅导员科学应对校园突发事件的素质,是满足这些要求的重要条件。本文结合胜任力模型的相关理论,以全新的视角提出高校辅导员素质结构,探究了辅导员应对校园突发事件的素质的独特性及其提升路径。     

新时期高校创新创业教育对大学生创业意愿的影响研究

目前,新时期高校大学生自主创业已经成为社会大众广泛关注的问题.大学生的积极创业行为可以有效促进我国的经济发展,为我国青年人才的蓬勃发展创造一个良好的氛围.高校举办大学生创业活动可以在一定程度上提升学生的创业意愿.相关部门对大学生创业活动的实时关注,对大学生创业相关政策的进一步完善,在很大程度上有助于促进社会的和谐稳定发展.该文结合具体事例讨论大学生创业活动的开展对大学生创业意愿的影响,活动内容以多种方式进行,并根据活动结果给出相应建议.     

社会信息学的概念

社会信息学研究的是信息技术在社会和机构的变化中的作用 ,以及社会力量和社会实践活动对信息技术相关机构产生影响的方式。社会信息学包括研究和分析两个部分 ,以计算机的社会影响、计算机的社会分析、计算机为基础的多媒体通信研究、信息政策、计算机与社会、机构信息学、解释信息学等作为研究和分析的对象。社会信息学的研究和教学是在不同的领域中进行的。这些领域包括信息系统、人类学、计算机科学、通信科学、社会学、图书馆与信息科学、政治学 ,以及科学与技术研究等。对于从事不同学科研究的学者来说 ,要想找到在信息技术的社会影响…     

高校计算机类课程线上线下混合式教学模式研究

在新冠肺炎疫情期间,全国各地高校均开展线上教学.经过实践研究发现,多数计算机类课程实践性强,相关技术更新发展迅速,非常适合开展线上教学.疫情过后,采用线上线下混合式教学模式更有利于学生逻辑思维能力、自我学习能力、团队合作能力的培养.该文以计算机类课程为例对当前线上线下教学模式进行分析,总结了通过课前线上资料准备、课中线下课堂教学与互动、课后学生线下自主学习的方式对课程进行线上线下混合教学模式的实践研究,为线上+线下混合教学模式的改革提供借鉴.     

Campus–Community Partnerships: The Terms of Engagement

The emergence of service–learning in higher education and the renewed emphasis on community involvement presents colleges and universities with opportunities to develop campus–community partnerships for the common good. These partnerships can leverage both campus and community resources to address critical issues in local communities. Campus–community partnerships are a series of interpersonal relationships between (a) campus administrators, faculty, staff, and students and (b) community leaders, agency personnel, and members of communities. The phases of relationships (i.e., initiation, development, maintenance, dissolution) and the dynamics of relationships (i.e., exchanges, equity, distribution of power) are explored to provide service–learning instructors and campus personnel with a clearer understanding of how to develop healthy campus–community partnerships.     

过程多维性与出路阶层化:中国大学教育过程的公平性研究

本文利用“首都大学生成长追踪调查”（BCSPS）数据,分析了城乡户籍、家庭背景因素对大学生学校过程及毕业出路的影响。结果表明,在学校过程方面,城乡大学生在学业成绩、校园表现、心理素质上差异不大,但在文化资本、毕业预期上差异明显,这种差异受家庭文化资本等背景因素影响;家庭背景在不同层次高校的影响存在异质性,家庭经济资本有利于非“211”高校学生争取更好的校园表现,而文化资本对“211”高校大学生心理状况影响更大。在毕业出路方面,国内研究生教育机会的分配相对公平,主要受学习成绩和综合表现影响。不过,海外留学机会获得受家庭文化资本和家庭收入影响明显,优势阶层的子女毕业深造选择空间更大。海外留学和留学归国人员规模快速增长对高等教育的主观公平性与民众阶层固化感的影响值得关注。     

以学生为中心的教育质量评价理念及其反思

近年来，我国一些学者在以学生为本的学习评价方面进行了有益的理论研究与实践探索。许多高校还与美国高校合作，开展了大规模的国际比较学生评价研究。对国内外在教育质量保障制度建设与以学生为本评价理念关系研究、高等教育质量评价模式转变、评价指标体系建构与大学生学习科学研究的成果进行分析可知，我们在学习西方经验的同时，应该关注我国的“特殊指标”，其中包括将学生学习评价与体制、制度建设评价同步进行，教育公平指标与效率指标、文化创新与传承指标同时考虑，不同类型的高校要区别对待等。     

Is There an Inherent Mismatch Between How Black and White Students Expect to Succeed in College and What Their Colleges Expect from Them?

Students enter college with expectations about how they will succeed; likewise, colleges configure their courses, resources, and activities according to implicit expectations of how their students will succeed. Data from 1079 students at 6 universities was used to explore whether college-success matches existed for Black students attending historically black colleges and universities (HBCUs) and for White students attending predominantly white institutions (PWIs) , and whether mismatches existed for Black students attending PWIs. Results confirmed these matches and mismatches, and suggested that Black students worked harder to persist at PWIs. So while Brown aimed to provide educational access across color lines, this study's implications are that once students enter college, they must be supported as individuals who succeed along many paths .     

Campus crime and concealed carry laws: Is arming students the answer?

As of 2018, ten states allowed students, faculty, and staff to carry concealed firearms on campus. Although there has been much discussion regarding campus carry laws, there has been very little empirical research conducted on the link between campus carry laws and crime on campus. The present study attempts to determine if campus carry laws are statistically related to campus level crime. Using state-level data for the period 2005–2014 and a fixed effects model, results of the present study suggest that campus carry laws have no statistically significant relationship with campus level crime. However, campuses located in states that allow unpermitted concealed carry have lower property crime rates. These results corroborate the findings of prior studies on this topic. Given these results, states should reconsider enacting campus carry laws, and colleges and universities should be given more latitude in deciding whether or not firearms are appropriate on their campuses.     

民国时期北京育英学校述略

北京育英学校是美国公理会开办的教会学校,教学设施及师资均属一流,教学质量远近闻名.学校不仅引进了西方教育模式,课程多样,而且还开展了文艺、体育、卫生等丰富多彩的校园活动,使学生得到西方现代文明熏陶的同时,在德、智、体方面全面发展.育英学校在中西异质文化交流碰撞背景下不断改进完善教学环境,也推动了北京教育的早期现代化进程.     

论高校处分权与学生权益救济的路径选择

目前,高校学生为维护自己的权益状告母校的诉讼案件,尚未真正引起高校管理者对依法治校之迫切性的充分认识,高校仍然停留在理念层面的探讨中,侵权行为仍在继续。这主要表现为学生的受教育权、参加教育教学活动权、获得公正评价权,以及行使陈述权、申辩权、申诉权和诉讼权方面受到不同程度的损害。基于此,构建学生权益的法治保障体系,拓宽学生权益救济路径应采取的举措为:加强宣传教育,提高高校管理者、教师的法治意识和学生的维权意识;完善教育法律法规,明确对高校责任的追究机制,限制其自由裁量权,将学生学籍的取得与剥夺纳入司法审查范围;依法治教,实现学生管理法治化。     

Aging services or services to the aging?focus of a university-community curriculum development partnership to increase awareness of aging issues in social work practice

This paper describes a partnership between social work faculty and community practitioners to develop gerontological curricula to increase awareness of aging issues among social work students. We describe steps taken to identify learning needs of students by examining gaps in the core curriculum and surveying community-based agencies that serve older persons who face a variety of problems. We also describe a unique field education assignment designed to increase awareness of how well community service agencies meet the needs of older clients and provide quantitative and qualitative data on students' overall learning experiences. The project highlights the role of community partners in developing relevant curricula for future social work practitioners.