从儿童文学视角看语文教师继续教育之必需

郭沫若先生在《儿童文学之管见》一文中论述到：“文学于人性之熏陶，本有宏伟的效力，而儿童文学尤能于不识不知之间，引导儿童向上，启发其良知良能……。”儿童文学作品伴随着滋润着一代又一代的儿童的健康成长。儿童文学文本比较贴近儿童的心理，着力于表现儿童真实的情感世界。在新时期，儿童文学的本质及其儿童文学与新课改、     

从德国功能派目的论看儿童文学的翻译

儿童文学翻译在中国已有长久的历史,但是由于各种原因,发展到现阶段仍存在许多问题,无法满足中国儿童阅读汉译的外国儿童文学的要求.为了保证广大中国儿童通过译文理解和接受外国儿童文学作品,并能得到与原文读者类似的感受,并受到启发和教育,本文将通过介绍儿童文学翻译在中国的发展历程,发掘特点,找出不足,并将目的论应用于儿童文学的翻译,把它作为儿童文学的翻译的理论基础,使西方儿童文学更能为广大中国儿童接受,从而更具生命力.     

论小学语文教学中的儿童文学教学

首先探讨了儿童文学对小学生语文学习的意义,然后就小学语文教学中如何利用儿童文学进行教学做了较为深入地探讨,对于做好儿童文学的教学具有一定指导意义。     

浅析文学作品在中美少儿教育中的应用

优秀的儿童文学作品有利于增长儿童知识,丰富儿童情感,培养儿童的思维能力及想象能力,以及成功塑造其性格及人格。本文从读本和动画两部分入手,对比当文学作品应用在少儿教育时,中美两国由于文化的差异各自反映出的特点。同时,儿童文学本身更是一种文化,如何使我国的儿童文学在呈现传统文化和艺术的同时更具教育性,是我们在新世纪不得不面对的巨大挑战。     

“童话国手”郑允钦 写当代中国最好童话

“中国传统儿童文学作品中已知的东西太多,未知的东西太少。作品中总在重复老师、家长说过的话,孩子就会觉得索然无味;中国童话创作,如果仅仅是跟在教辅后面爬行,它永远也飞不起来;要把孩子从外国卡通作品和网络中吸引过来,儿童文学急需增加想象力,增强奇幻性。我要写一种儿童喜欢读,成人也爱不释手的童话”。不断有新作品问世。连续三次获国家级儿童文学大奖的郑允钦,被业内人士称为“童话国手”。     

蒋风:童心犹在文不老

"有的人还没到中年,可他的心已经老了;有的人年事已高,却有一颗不老的童心。"年近九旬的蒋风先生就属于后者,他的脸上整日洋溢着儿童般欢快的笑容,话语里还带着童年的天真。继2011年获得国际儿童文学"格林奖"后,2014年8月,他又被第三届世界儿童文学大会组委会授予一枚"功劳牌",以表彰他在世界儿童文学交流中作出的突出贡献。     

行动者网络视域下的儿童文学翻译

一篇成功的儿童文学翻译作品,是由不同的因素所构成。译者、读者、文化以及赞助人等因素都在儿童翻译中起着重要的作用。本文以行动者网络理论为指导,以《小屁孩日记》为例,分析上述因素在儿童文学翻译中所发挥的作用,并就如何形成系统的儿童文学翻译网络提出建议。     

小学语文教师的儿童文学素养对小学语文教学的影响

教师在师生关系中可以说是主导的一方,教师必须要让学生崇拜自己。但是这个崇拜不是像追星一样狂热,而是希望可以被自己的专业知识所折服。教是学生求学路上的引导者、引领者,所以教师的专业素养是直接影响学生的学生成绩的。在小学阶段的学生认知能力还不是很完善,学习习惯还处在养成的阶段,并且学生的模仿能力是很强大的,教师言行对于他们有着强烈的影响。小学语文教师拥有良好的儿童文学素养是可以让课堂变的更加的有趣,在一定程度上提高同学地积极性。本文主要讲述了如何提高小学语文教师的儿童文学素养以及对于小学语文教学的影响。     

从《新月集》看泰戈尔儿童文学的创作及特点

儿童文学是泰戈尔整个文学创作成就的重要组成部分,他创作儿童文学是出于对儿童的关爱和理解,也是为了给自己疲惫的心灵寻求一个停泊的港湾,于是他用诗歌为我们构建了一个秀嫩天真的新月之国。本文从泰戈尔的《新月集》出发,探索泰戈尔儿童诗产生的原因及诗中所表现出的对儿童的关爱。从而更全面的了解泰戈尔的创作。     

新世纪文学印象——新世纪儿童文学创作

新世纪以来,我国儿童文学继续发展并逐渐走向成熟,显现出一些新的风貌:创作主体低龄化,文学市场一派繁荣景象;创作主题多元化,作家在坚守儿童本位立场下进行了多样化的文学实践;幻想性文学作品异军突起,并具有浓厚的本土意识。     

儿童文学的思维特点

儿童文学是整个文学的一个有机组成部分,是与成人文学相对照的一种文学样式。主要以少年儿童为读者对象,以儿童观作为创作的根本支点。儿童文学是一种特殊的文学形式,与特殊的思维形式相对应,主要的思维特点有原始性思维、儿童性思维和童话艺术思维。     

教师对幼儿游戏指导策略和能力研究

在幼儿园教学当中,通过游戏教学能够有效开发幼儿智力,提高幼儿的表达和交流能力,这对于推动幼儿健康发展具有重要推动作用。当前,在幼儿园教学中虽然教师已经充分认识到了进行联系游戏教学的重要性,但是,由于教师对幼儿游戏缺乏科学的指导和引导,导致了在游戏教学不仅没有对儿童成长起到应有的作用,反而阻碍了儿童的发展。文中主要分析了教师如何提高幼儿游戏教学的策略以及其能力。     

少儿钢琴教学之初的策略

钢琴作为乐器之王,随着学习钢琴的人越来越多,少儿钢琴教学也逐渐成为各钢琴教师探讨的话题,这样就要求在钢琴教学过程中,积极纳入一些新的教育思想和教学形式,使儿童在学琴过程中,不仅有利于提高儿童对音乐的审美能力,而且有利于儿童各种能力的综合培养,从而达到儿童全面和谐的发展。本文将对一些有关于少儿钢琴教学之初提出一些个人的见解。     

童心犹在

前几天读《光明日报》,得知上海八十高龄的儿童文学作家圣野仍在为儿童办诗歌手抄报,仍在辅导小学生文学社团,且成绩显著。记得上个世纪80年代,参加全国幼儿文学研讨会,我和圣野同睡一个房间,每晚见他总要几次摁亮床头灯,记下突发的创作灵感,或写下几行小诗。正是老先生对儿童文学创作的执著,才使得他到了耄耋之年仍能拥有一颗不泯的童心。我虽然年近古稀,但一想到圣野先生,就不敢言老,就要勉励自己:童心不可丢,我所喜爱的儿童文学不可丢。退休10余年,我坚持积累素材,坚持儿童文学创作,未曾稍有懈怠。平常,走出家门,也喜欢与宿舍区的小朋友…     

儿童文学课程教学资源库建设——基于融合式教学模式

儿童文学课程是高职三年制学前教育专业学生的专业必修课,在融合式教学模式下进行此课程的建设,需要一套与之配套的立体化教材来推进教学改革。结合当今信息化时代的背景,课程教学资源库的建设是建立"立体化教材"的必然。探讨融合式教学模式下高职学前教育专业儿童文学课程教学资源库的建设,重点讨论此课程教学资源库建设的重要性、建设的内容与相关注意事项。     

师幼关系对学前儿童的影响

师幼关系是指教师在教育教学和与儿童交往过程中形成的比较稳定的人际关系。儿童在30个月左右开始进入到一个全新的环境——幼儿园,由此也建立了一种重要的人际关系,即师幼关系。幼儿每天在幼儿园中生活学习都离不开教师,他们每天与教师在一起的时间比他们和父母在一起的时间还要长。因此,幼儿与教师之间结成的这种特殊的人际关系对幼儿身心等方面的发展发挥着重要的作用。     

《西游记》的儿童文学特征分析

当今中国文坛,没有一部古典文学作品像《西游记》那样获得这样多的少年儿童读者的青睐,也没有一个中国儿童不知道"孙悟空"和"猪八戒"这两个活力十射的人物形象。那么,《西游记》吸引少年儿童的奥秘究竟何在?本文通过认真阅读探讨,主要从形象性、趣味性、心理特征等方面对《西游记》的儿童文学特征进行分析,获得了很多宝贵的启示,希望能对儿童文学创作能起到一定的启发意义。     

儿童器乐学习中创造力的培养

奥尔夫·达尔克罗兹·柯达依在其音乐教学体系中,用大量的教学实践证实了培养音乐创造力的重要性及其在音乐教学中的可行性。奥尔夫教学体系中主要运用"引导创作法"和"即兴法"对儿童音乐创造能力进行培养,在"引导创作法"中教师提供给学生一些原素性的材料。本文浅谈了儿童器乐学习中创造力的培养。     

后撤点并校时代农村小规模学校的现状与思考——以岳阳市塔市中学为例

在后"撤点并校"时代,农村小规模学校在发展中面临许多困境,如教师队伍力量薄弱,家长对优质教育资源的渴望,留守儿童安全地接受教育难以保证。面对这些困境,我们应从以下几个方面进行理性的思考:增加农村小规模学校的经费投入;提高教师教育教学水平;开发乡土课程资源,提高小规模学校教学质量。     

对技工院校学前教育专业开展美术教学的研究与思考

在技工院校学前教育专业开展美术教学,可以使学生具有一定的幼儿园美术教学技能,并提高幼儿教师从事学前儿童美术教育实践活动的专业素养.本文提出,教师在教学过程中应本着"以人为本"的课程理念,积极探索有效的教学方法,以真正实现课程双向渗透的目的.