普通化学教学中化学史教育的作用

化学史是化学科学的形成、产生和发展及其演变规律的反映。在普通化学教学中,穿插讲述科学发展的历史以及科学家在化学领域勇于献身、为科学锲而不舍的精神,不仅可以激发学生学习普通化学课程的动力,而且还可以培养学生正确的人生观和价值观,塑造学生的科学品德和高尚情操。     

中学化学探究性课堂教学的实践

化学教学中，仿效科学探究，为学生设置教学活动过程，让学生在学习化学知识的同时，体会科学发现，领悟科学观念，了解、研究和解决化学问题的途径．     

化学实验在化学教学及科学人文素质培养中的意义

本文阐述了化学实验在化学教学及科学人文素质培养中的意义，从化学实验是实现良好化学教学和提高科学人文素质的策略、途径以及数字化虚拟化学实验室的特色和所起的作用这三个方面阐明了命题。     

简析化学科学美与审美心理

化学科学美是指客观物质世界在化学运动过程中产生的美的属性,文章从化学科学审美感知、审美想象、审美创新三个方面阐述了化学科学美的主要特征是简明、和谐、新奇。论述了审美心理在人们对客观事物认识和改造过程中的重要性。     

义务教育化学“科学探究”内容解析

按照《义务教育化学课程标准(2011年版)》修订的义务教育化学教科书于2012年9月开始在中学使用,以两个版本义务教育化学课程标准中“科学探究”为研究对象,从科学探究目标、科学探究内容对比了解科学探究内容的变化,提出实施建议.     

改革化学实验教学加强科学素质教育

化学是一门以实验为基础的自然科学.在化学教学过程中，对化学实验进行改革，加强学生的科学素质教育，可以使学生的科学观察、实验操作以及综合科学研究素质得到培养和发展．     

化学中的形式美之探讨

化学关是在化学科学的实践活动中人类对客观自然界(化学研究对象)规律的揭示,是实现人的自由创造而显示出的人的本质力量,化学美通过一定的形式体现出来,化学科学中存在着两种形式美:一种是事物的外在形式美,它通过各种形式因素(色、线、形、声、质、味等)直接作用于人的感官,具有鲜明的可感性,是一种感性之美;化学科学中更重要的还存在着事物的内在形式美,这种内形式即是抽象的“内容的结构形态”,又是一种科学理性之美.本文探讨了化学科学中存在的和谐、对称、奇异、简单等内形式美.     

浅谈化学教学中的情感教育

在化学教学中，注意挖掘和利用教材中的德育因素，对学生进行政治思想和科学素质教育，培养学生的爱国、爱科学的情感，是化学教学的一项重要任务。     

浅析化学阅读中的思维发展

阅读本质上是一种思维活动,化学阅读水平受到思维发展水平的制约,同时化学阅读学习也是思维的发展途径。化学阅读与思维发展息息相关,在化学阅读中重视思维发展,才能充分挖掘化学教材的价值,在阅读中学习化学。有研究表明,科学过程技能与阅读技能在很多方面是相似的,发展思维、提高化学阅读技能,有助于科学过程技能的习得。     

浅析化学科学语言的类型及功能

本文以化学科学的特征,论述了构成化学科学语言的类型有自然语言、专业符号语言及形式化语言,并阐述了几种语言类型的相互关系及其在化学科学理论发展中的作用。     

普通化学课程教学改革探索

21世纪各专业人才对化学知识的要求越来越高,化学学科的自身发展和它与高科技领域的交叉与渗透,使得普通化学课程的教学改革势在必行。通过改革教学内容及教学方法构筑科学、合理的普通化学教学体系。     

生物教学工作的若干思考

生物课是一门实验学科,涵盖了物理、化学等很多学科的研究方法,生物科学的研究过程蕴含着丰富的科学精神、科学思维方法以及科学的价值观。从事中学生物教学的教师应当在继承传统的基础上不断创新,用新的教育理念、新的教学方法来丰富和改进中学生物教学,进一步增强教学效果,提高学生素质。     

提高《动物生物化学》教学质量的环节和关键

《动物生物化学》是动物科学和动物医学专业的基础课程。本文分析了教学过程中存在的主要问题及原因,并结合教学实践,从提升教师自身素质、加强备课和课程建设、教学科研相结合等环节探讨全面提升教学质量的办法,以便学生更好地学习动物生物化学,为后续课程的学习奠定基础。     

情感教育与化学作文

在新课程标准中明确提出了情感态度与价值观的教学目标,那么什么是情感教育,在古代和现代,人们对情感教育又有怎样的认识,我们是怎样来看待情感教育的,实施情感教育的价值何在.在实施新课标的过程中,通过利用化学学科文理兼容的性质,在教学中运用"化学作文"来培养学生的情感态度,激发学生的学习兴趣.文中以物质的量为知识背景,利用微粒个数、阿伏伽德罗常数、物质的量、常数6.02×1023这4个物理量创设了一个化学情景,对化学作文进行了一次小的尝试,从尝试中笔者感受到了学生丰富的化学情感和奇妙的想象以及他们对化学的喜爱.     

非化工类普通化学与物理化学课程的综合改革

针对非化学化工类专业普通化学与物理化学课程的教学现状 ,提出了普通化学与物理化学综合改革的目的、意义、指导思想、主要内容和措施。明确指出在物理化学的基本框架下 ,进一步融合、重组和更新普通化学和物理化学的教学内容 ,强化化学理论的系统性 ,拓展化学基础理论和基本知识在各专业技术领域的应用 ,是为了提高学生学习的积极性。     

工科化学教学效果的影响因素分析及对策

对合肥工业大学工科化学课程的教学效果进行了问卷调查，分析了影响工科化学教学效果的因素，并在此基础上提出了相应的对策。认为应通过改进教学方法、教学手段和实验教学以及加强师生交流，提高工科化学的教学效果。     

普通化学教学中环境化学教育的渗透

本文概述了化学与环境的紧密联系 ,通过列举在普通化学教学过程中的一些内容和体会 ,表明为适应现代知识更新、学科结构变化和素质教育的需要 ,在普通化学教学中渗透环境化学教育的重要性和可行性     

多媒体模拟教学软件在化学实验教学中的作用

在中学化学实验教学过程中应用计算机多媒体实验教学软件,既要充分利用其优势来辅助教学,同时又要注意减少其负面影响。