运用红色文化资源创新干部理想信念教育研究

理想信念是中国共产党人精神上的"钙"。党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央高度重视领导干部理想信念的教育,认为理想信念坚定是好干部的第一位标准。红色文化资源是优质的理想信念教育资源,综合利用体验式、展示式、参与式、模拟式等教学方式,可提升干部理想信念教育效果:在情感态度上,加深干部对党和人民的深厚感情;在理论认知上,提升干部政治素养,牢固树立"四个意识";在行为规范上,提高干部为人民服务的工作能力。     

高校党外干部培养选拔工作探索

高校是培养选拔党外干部的源头。培养选拔高校党外干部,既是推进多党合作事业的需要,也是促进高校科学发展的需要。高校党外干部的培养选拔工作取得显著成效,但也存在一些问题。要提高对培养选拔高校党外干部重要性的认识,高度重视党外干部培养选拔工作,加强党外后备干部队伍建设,强化对党外干部的教育培养,完善党外干部培养选拔机制,努力做好高校党外干部培养选拔工作。     

中层领导干部在高等学校发展中的地位作用

高等学校中层领导干部是推动高等教育改革发展的中坚力量,在高等学校改革发展中发挥重要的职能作用。加强高等学校中层领导干部队伍建设,充分发挥中层领导干部在学校改革发展中的职能作用,是高等学校工作的重中之重。中层领导干部作为高等教育的战略参与者,对学校决策起到参谋作用;作为部门管理者,对部门工作起到领导作用;作为干群关系中的桥梁和纽带,在上下级之间起到信息传递作用。高等学校中层领导干部充分发挥职能作用,必须坚持党管干部、用人标准、全面培养和评价制度创新等原则,着力提高中层领导干部的思想政治素质,不断健全中层领导干部的选拔任用机制、教育培训体系和考核监督机制。     

坚持以邓小平党建理论指导大学生的党建工作

高等学校是培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人以及革命化、年轻化、知识化、专业化的党的干部的重要阵地,在大学生中发展党员是一项具有战略意义的工作。要牢牢把握新时期党的建设总目标,坚持用邓小平党建理论指导高校党建工作。做好党员入党前和入党后的教育,用马克思主义基本理论武装党员头脑,重点学好邓小平理论,突出理想教育、党的宗旨教育、艰苦奋斗教育和党的三大作风教育,培养党员良好的政治素质、思想素质、文化素质、作风素质。     

新时期党的干部选拔任用制度的改革及其规范化进程

十一届三中全会以来,伴随着改革开放,党的干部制度改革也开始了探索历程。1980年起局部地区采取了民主推荐、公开选拔领导干部的做法,该做法从20世纪80年代中期以后逐步推开;1992年以邓小平南方谈话和党的十四大为标志,党的干部制度改革逐步深化;1997年十五大以后,党政领导干部选拔任用工作已在全国范围内全面推开,党的干部选拔任用制度进一步走上制度化、规范化的轨道;进入新世纪,党的干部选拔任用制度进一步规范与完善。     

新形势下高校学生干部队伍的建设与管理探微

就新形势下高等院校 ,如何建设和管理好学生干部队伍 ,如何充分发挥学生干部的积极性、模范性进行了论述 ,并就学生干部的选拔、培养、使用、教育以及提高其综合素质 ,提出了几点措施 ,着重强调了搞好高校学生干部队伍建设 ,要坚持“以人为本”的指导思想 ,重视学生干部的选拔环节 ,并做好“两个经常”工作     

新时期党对干部选拔任用工作的新要求

用好的作风选人 ,选作风好的人 ,是新时期党对干部选拔任用工作的新要求 ,也是《党政领导干部选拔任用工作条例》的基本内容。当前干部选拔任用上存在的不正之风 ,有着深刻的社会根源 ,是与党的干部路线背道而驰的。需要我党统揽全局 ,与时俱进 ,坚持正确的选人用人导向 ,做好选贤任能、知人善任的工作     

试论高校学生干部的基本素质

高校学生干部是高校思想政治教育、业务教学和行政管理工作的得力助手,高校学生干部工作是高校这些工作得以实现所必须又不可替代的重要环节,同时,又是为党的事业培养和锻炼骨干力量的重要途径。研究高校学生干部和学生干部工作,揭示其特征、规律和发展,对提高高校广大学生干部的素质,充分调动他们的积极性,有效地贯彻落实党的教育方针,培养社会主义事业的接班人,有着十分重要的意义。一、政治思想品德(一)政治素质政治素质是高校学生干部在政治上必须具备的根本条件。首先高校学生干部必须树立无产阶级世界观和人生观,必须努力学习马列主义…     

构建党政领导干部选拔任用工作监督机制的思考

加强对党政领导干部选择任用的监督 ,是选贤任能的关键 ,必须严格执行《党政领导干部选择任用工作监督检查办法 (试行 )》 ,把握选拔任用监督工作的新特点 ,正视选拔任用监督工作的新矛盾和新问题 ,构建选拔任用监督工作的长效机制 ,确保党的干部路线、方针、政策全面正确地贯彻执行。     

试谈干部考察工作的科学化

干部考察是干部工作中的重要组成部分。它是组织工作中一项长期的、经常的工作任务,也是当前干部制度改革的重要内容。它不仅关系到选拔干部质量的好坏、优劣,而且关系到党的生死存亡,革命事业兴旺发达的大事。党的十一届三中全会以来,党中央和老一辈革命家非常重视和关心领导干部的选拔工作,并制定了《关于按照党的原则选拔任用干部的通知》的规定(以下简称《通知》),着重强调了严格干部考察工作。     

高校干部教育培训现状及对策研究

干部教育培训是建设高素质干部队伍的先导性、基础性、战略性工程,是加强党的执政能力建设和先进性建设的重要途径和重要举措,关乎党和国家工作大局,努力开创高校干部教育培训的新局面,是干部教育培训管理部门和干部教育培训机构所面临的新任务。文章以新时期新形势对高校高素质干部队伍的迫切需要为切入点,分析了改革开放以来高校干部教育培训工作现状以及面临的问题,并通过对教育培训理念、机制和运行模式的分析研究,探求不断提高高校干部教育培训科学化、规范化水平的基本对策。     

新中国成立初期干部理论教育制度化建设及经验探析

中国共产党重视干部理论教育,也注重干部理论教育的制度化建设。1949—1956年中国共产党既继承过去干部理论教育制度化建设的做法,又根据新形势、新情况进一步加强干部理论教育建设,完善干部理论教育制度。不断规范干部理论教育的组织体系、教育内容、教育方式、师资培养和考核等,使干部理论教育制度建设不断科学化、规范化,干部的素质和能力得到了较大的提高,为新生政权的巩固和发展起到了重要的作用。这一时期的干部理论教育制度化建设也形成了诸多基本经验,对新时代干部理论教育制度化建设有重要的启示作用。     

略论加强高校领导干部作风建设

文章阐述了切实加强高校领导干部作风建设的重要性和紧迫性,并针对目前在高校领导干部作风中存在的主要问题,结合高校实际,提出了加强高校领导干部思想教育、发挥制度在预防腐败中的积极作用、加强对高校领导干部的监督检查、切实发挥选人用人的"导向作用"的具体措施.     

新形势下高校学生党员发展质量保障体系的构建

在当前党员发展"控量提质"的新形势下,从探讨高校学生党员发展质量入手,阐述了高校学生党员培养体系构建的重要性,并针对大学生在"入党申请人、入党积极分子、预备党员、正式党员"的不同教育阶段培育出现的问题,来完善新生党的启蒙教育、入党积极分子培养教育、党员继续教育和后进党员帮扶教育制度的建设,从而探索和构建高校大学生党员发展质量保障体系.     

官德建设:一个关乎党风建设的重大问题

官德建设 ,是江泽民同志“以德治国”重要思想的重要组成部分之一。“以德治国” ,当首治官德。加强官德建设是关乎党风建设的一项重大而紧迫的时代课题。当前部分领导干部在政治上、工作上、作风上、生活上存在诸多“失德”现象 ,亟待整治。官德建设必须综合运用教育、法律、行政、舆论等手段 ,把自律与他律结合起来 ,通过严格科学管理 ,培养领导干部道德修养 ,促进良好官德的形成 ,带动整个社会道德和精神文明的振兴。     

从战略性高度思考高校学生党员的培养和教育

本文从党和国家的战略性高度分析了新时期高校基层党组织加强对学生党员培养和教育的重要性和迫切性 ,以“三个代表”为指导提出了培养和教育学生党员的战略目标 ,并对高校学生党员的培养和教育作了思考。     

建国前的少数民族干部教育工作

重视培养教育少数民族干部 ,是中国共产党的一贯方针 ,是与党在民族地区的工作任务、工作重心紧密联系在一起的。民主革命时期少数民族干部教育工作 ,在指导思想、方针任务和具体培养模式方面 ,既反映了中国共产党革命斗争的一般规律 ,也深刻地折射出历史的时代特点     

基于层次分析法的高校党政领导干部素质能力评价研究

高校党领导干部素质能力评价是高校领导干部队伍建设的重要环节,通过对高校党政领导干部评价体系进行研究,提出了一项包含领导理论、干部考核、绩效评估、专家评价等内容的高校党政领导干部2个层次、5项特征、17个具体指标的评价指标体系,根据层次分析法设计了指标权重,并通过案例分析,将所构建的党政领导干部评价体系应用于具体工作实际。     

浅析罗荣桓军队干部工作理论与实践

罗荣桓元帅在三十六年的军事生涯中,从事了大量的军队干部工作,对我军干部工作的理论与实践,作出了不可磨灭的贡献。罗荣桓军队干部工作理论与实践,集中体现在干部的识别与选拔、培养与教育、使用与爱护等方面。重新回顾和研究他的军队干部工作思想,会对新形势下的干部工作有所裨益。     

高等学校党政领导干部胜任力素质模型构建研究

加强高等学校党政领导干部队伍建设,关键是着力提升高等学校党政领导干部的能力素质。运用现代人力资源管理理念,以胜任力理论为基础,从实证研究人手,以辽宁省四所大学副处级以上60名党政领导干部为被试对象,运用行为事件访谈法、问卷调查等方法和相关的数学模型,通过定性和定量分析,初步构建起高等学校党政领导干部胜任力模型。该模型由政治品德、人文精神、办学治校能力、工作作风、个人魅力五个胜任力维度组成,符合高等学校实际,对加强高等学校党政领导干部队伍建设,促进高等学校各项工作的较好发展,具有一定的推动作用。