中国林科研究生教育发展历程探析

本文在查阅大量文献资料的基础上对中国林科研究生教育的起源进行了追溯。同时对基础数据进行了统计分析，结合我国研究生教育的总体情况，并根据林科研究生教育规模的变化和林科研究生教育不同时期的特点，将其发展历程划分为4个阶段，并对每个阶段我国林科的发展概况、林科研究生教育概况和林科研究生教育学科领域特点进行了分析和总结。从中可以看出，林科研究生教育规模在一定程度上受我国研究生教育发展的影响，并与我国林业的发展紧密相关，同时，林科研究生教育始终服务于我国林业建设和林业科学研究，为林业事业做出了重大贡献。     

论研究生教育教学改革中的若干关系

当前我国研究生教育的改革与发展已逐步成为高等教育的主流，扩大规模，优化结构，提高办学效益和水平是研究生改革和发展的根本目标。本文结合军队学位与研究生教育的实际，围绕研究生教育教学改革遇到的矛盾和问题进行了分析，提出进一步加强研究生教育质量建设的措施。     

探讨深化研究生教育改革背景下的研究生新生入学教育

研究生新生入学教育，是开展研究生思想政治教育工作的“第一课”，也是研究生工作的“突破口”，对研究生教育质量的提高起着重要的促进作用。深化研究生教育改革对研究生培养单位和研究生本人都提出的新要求，本文基于这一形势和背景，探讨研究生新生的入学教育。     

联合共建 培养工程应用型高学位人才

研究生教育是高等教育的最高层次，它肩负着为我国社会主义现代化建设培养跨世纪高层次科技人才的历史重任。自1981年我国实施学位制度以来，研究生教育事业得到了迅速发展，为我国的教育、科技、经济等各条战线培养了一大批有硕士、博士学位的高层次人才，有力地推动了社会主义建设事业的迅猛发展。无数事实证明，发展研究生教育是振邦强国之路，国的发达，学校的发展都离不开研究生教育。近年来，学校遵循邓小平同志关于教育要面向现代化，面向世界，面向未来的思想，认真贯彻《中国教育改革和发晨纲要》，在大力推进教育改革的同时，也提出了大力发展研究生教育的规划。我们通过各种途径努力开拓优秀的研究生生源，建立、健全比较规范的研究生培养制度，探索调整研究生的课程教育体系，拓宽博士生的基础理论，进行硕士、博士．或的评估，坚持严格标准自行迭选导师。这些举措大大促进了我校研究生教育事业的发展，提高了研究生的培养质量，使学校的研究生教育欣欣向荣，蒸蒸日上。为了使研究生教育再上新台阶，学校对研究生教育的各方面二作不断进行总结探讨，随之研究生教育的研讨论文及成果也不断涌现。在木期发表的只是1996年研究生教育研讨会上的部分论文，旨在引起关心、热爱研究生教育人士的关     

关于多科性院校研究生教育改革与创新的思考

如何保证研究生教育的可持续发展，是当前高校面临的一个挑战。通过对安徽理工大学研究生教育的历史和现状的分析，重点探讨了多科性院校硕士研究生教育改革与创新课题，提出多科性大学研究生教育改革与创新思路。     

江苏省研究生教育质量现状调研

根据江苏省“十五”期间学位与研究生教育发展重点课题“江苏省研究生教育质量调研”的要求，较为全面地对影响江苏省学位与研究生教育质量的主要因素进行了问卷调查和实地访谈，并运用统计分析和实证分析的方法，对江苏省研究生教育质量的现状进行研究，做出了客观评价，提出提高江苏省学位与研究生教育质量必须完善目标定位，提高研究生社会服务能力；必须加强课程内化管理，深化课堂教学改革等一系列相关对策。     

研究生教育满意度的影响因素分析——以四川大学为例

在建设人民满意的高等教育的进程中，学生满意度是高等教育办学质量的内在要求。在充分利用四川大学研究生教育满意度调查数据的基础上，对研究生教育满意度进行研究。通过因子分析，发现研究生教育满意度的主要影响因素包括教育支持、专业教育和导师指导三方面。通过均值比较，发现博士研究生教育满意度高于硕士研究生教育满意度。通过回归分析，发现家庭背景、内在求学动机对硕士研究生和博士研究生各方面的满意度都有正面影响，而理科、工科硕士研究生整体满意度较低。为了提高硕士、博士研究生教育的满意度，需要针对不同家庭背景和具体情况的研究生开展差异化的培养与服务。     

研究生德育工作刍议

该文通过对新时期研究生思想行为特点的分析，提出研究生德育教育必须依据研究生自身的思想行为特点，把研究生既当成教育的客体，又当成教育的主体，主动研究新情况，探索新方法，才能开创研究生德育工作的新局面。文中还探讨了研究生德育工作体制、途径和方法     

论民国时期武汉大学研究生教育的特点

民国时期武汉大学研究生教育明显地表现出三个方面的特征：一是研究生教育的明显成熟性，其表现是研究生招生的规范化、培养的系统化和学位授予的制度化；二是研究生教育的鲜明时代性，适应国家对应用型人才的需要，当时主要在经济类和工科类专业领域招收研究生；三是研究生教育受国外教育影响，主要表现在对教育模式和教育思想的影响上。     

以人为本，以心育德，以情育德

新时期硕士研究生的思想出现了许多新特点，对研究生思想品德教育工作者提出了新的挑战。只有深入了解硕士研究生的群体特点和各种需求，才能找出适应当代研究生思想品德教育的有效途径，为研究生道德培养提供新的对策。笔者认为应以研究生全面发展为根本价值取向，推行“以人为本”、“以心育德”、“以情育德”的人性化教育理念，充分尊重研究生的情感、需要及意志，引导研究生全面、和谐发展，这样才能使研究生在走向“社会人”的人生旅途中走得更好，更稳。     

我国研究生教育改革与发展趋势探讨

全球化趋势和加入WTO的客观现实将对我国研究生教育带来巨大影响，透过研究生教育发展的历史轨迹和我国研究生教育的现状不难看出，我国研究生教育应进一步扩大规模，缩短学制，调整专业结构，革新教学手段，以适应教育国际化的形势。     

20世纪90年代以来日本研究生教育发展的分析与思考

20世纪90年代以来，日本研究生教育取得了重大发展。本文主要关注这一时期日本研究生教育发展的原因及其措施，并在此基础上，结合我国研究生教育的发展和实际提出几点思考。     

西部地区农林高校硕士研究生生源状况分析与对策研究——以内蒙古农业大学为例

西部地区农林高校研究生教育是国家农林研究生教育的重要组成部分，为西部地区发展和人才培养做出了重要贡献，但与东部地区同类院校相比，办学水平仍有较大差距。整体来说，面临着学科整体实力不强、师资队伍建设水平不高、研究生教育投入不足等问题，其中硕士研究生生源质量是影响研究生教育发展的一个关键问题。本文以内蒙古农业大学为样本，分析目前硕士研究生招生面临的困境，提出了加强学校内涵建设、建立激励机制、外部政策支持等对策建议。     

大学本科高年级学生和研究生教育的国际借鉴——以日本北海道大学为例

本文介绍了日本北海道大学理学部的本科高年级学生及研究生教育过程，并将其与我国的研究生教育进行比较，讨论了一些值得我们借鉴思考的做法，为我国的大学高年级学生和研究生教育提供参考意见。     

美、德两国研究生教育的比较研究

科学研究与研究生教育相结合是西方现代型研究生培养的成功经验，其中最具代表性的是美、德两国研究生教育的模式。了解和分析美、德两国研究生教育的优点和不足，对于我国现行研究生教育的改革和提高研究生培养质量具有非常重要的意义．     

新形势下高校研究生会工作的探索与实践

针对当前的教育和经济发展模式，结合多年的理论及实践经验，从怎样组建一个强有力的研究生会，到它在研究生教育的各个环节所应起的作用，都进行了探索和剖析。试图寻找一条适合高校研究生特点的教育和管理模式。     

创新与发展：研究生思想教育的新基点

研究生作为高层次的科研群体，对创新成果的取得有至关重要的作用。在新形势下，创新与发展应成为研究生思想教育的新基点。根据研究生思想教育工作的现状和基本原则，通过以创新发展教育平台的构建来促进研究生思想教育工作的开展，培养适应社会需要的具有创新和发展能力的研究生。     

研究生生命教育论析

研究生生命教育是社会发展的客观需要，是研究生德育的内在要求，是研究生自身健康成长的重要保障。高校加强研究生生命教育首先要在思想上高度重视，切实将生命教育纳入到研究生德育工作之中；要加强心理健康教育，培养研究生健康完善的人格；加强理想信念教育，增强研究生责任意识；重视社会实践，培养研究生的社会竞争力；充分发挥导师在研究生生命教育中的引导作用。     

立体交叉模式培养创新型研究生的实践探讨

创新型大学的建设对传统的研究生培养模式提出了新的挑战。研究生培养模式多样化是世界研究生教育发展和改革的重要趋势，它是研究生培养模式自身完善的结果。立体交叉培养模式是中南大学轻金属及工业电化学研究所新时期积极推进产学研合作教育、努力探索人才培养新模式的一种尝试。实践证明：在研究生教育超常规发展的新形势下，它对提高研究生培养的综合质量起到了很好的保证作用，是利用社会资源和社会力量进行合作培养研究生的一种好模式。     

高等学校加强研究生党支部建设的思考

研究生党支部作为中国共产党在研究生中的基层组织，肩负着组织和教育研究生党员的职责，发挥着基层的战斗堡垒作用，是密切联系学校各级组织与广大研究生的桥梁和纽带。通过对国内高等学校研究生党支部建设现状的调查，分析了研究生党支部在组织发展、组织生活、组织职能方面存在的问题，提出坚持党员发展的十六字方针、拓展组织生活的方式和载体、加强研究生党支部自身建设和对研究生党员的教育和管理建议，以期为高等学校研究生党支部建设提供一些参考。