中职广告设计专业学生职前培养与培训策略

注重中职广告设计专业学生职前培养与培训,应明确应用型中职广告设计专业的办学思路,进一步促进学校与企业、学生与企业、学校教育与企业社会需求的紧密结合,突出关于中职学校广告设计专业的办学理念、办学模式和教学实训实践模式.加强学生之前培训不仅提升了学生的专业技能,还培养了学生做人的本领、社会责任心、职业道德、诚信品质和团队精神.     

小实习,大社会——中职学生实习指导与管理工作案例

中职学校的学生由于专业的需要,在毕业前或学习到一定阶段后,要到企业进行实习.通过实习可以很好地提高学生的综合职业能力,并能最快地缩短学生走上社会、从事社会生产活动的磨合期.下企业实习是中职学生职业人生道路的第一站,但近几年中职学校学生实习过程中却出现了不少问题.     

对技工学校社会实习管理的体会

技工学校学生社会实习这个环节是不可缺少的,它是理论联系实际的一个重要体现,是技术过渡到技能的一个载体,更是从学生角色转到技术工人的一个跳板。所以技工学校对社会实习过程都很重视。然商学生在不同的企业单位进行社会实习时,碰到的工作、生括问题等各有不同,同时还少了学校老师的监督与学校纪律的约束。很多企业单位将学生当作普通顶岗工人对待,而且企业管理部门也不     

浅谈行业性职业技术院校就业指导在就业能力培养方面的作用

我国的行业性职业技术院校是以培养社会和企业需要的职业性技术人才为主的,是向社会输送大批高素质的专业技术人才的主阵地。随着社会竞争的激烈以及学生和企业在就业方面的多元化需求的增多,很多职业技术院校加强了就业指导方面的投入,积极提高学生的就业能力,为学生的就业走向提供良好的支持和辅导,确保毕业生都能获得心满意足的工作,同时又满足企业和需要。     

探寻职业院校学生社会能力的培养层次与途径

社会能力培养一直是职业教育阶段的空白,它的缺失已经不能满足社会发展对于人才的需要,现在各级的教育机构都已开展学生社会能力培养的教育教学研究,本文阐述了社会能力对一个人的重要影响,并在对社会和企业调研的基础上,探索出了学校在对学生社会能力培养方面的一些方式和途径。     

高职院校毕业生就业创业现状与建议

高职院校毕业生就业问题受到了社会的普遍关注,毕业生就业问题关乎社会稳定,影响着国家的发展动力。当前高职院校毕业生就业创业存在欠缺就业创业服务、人才培养和社会岗位需要有差距、学生就业理念问题、职业能力弱、缺乏创业知识、企业设置学历门槛等问题。只有从政府部门提供宏观支持,高职院优化人才培养,企业积极参与人才培养,学校和家长联合帮助学生建立积极心态等几个方面同时着手,才能改善高职学生就业的现状。     

职业院校学生顶岗实习期间权益受侵害原因调查分析

本文调查分析了职业院校学生顶岗实习期间权益受侵害的原因,针对来自学生、学校、企业、社会、政府各方面的原因,提出对策和建议。     

浅析如何有效促进高职学生就业工作

高职学生的就业状况受到社会的普遍关注,学生就业情况对学校、家庭、企业以及社会有着很大的影响。文章将就如何开展有效的就业指导,促进学生更好更稳定的就业展开讨论。     

中职语文应用文写作的教学策略

近年来,中职学校语文教学越来越重视实用性较强的应用文时,企业也对学生的该项能力愈加看重。但枯燥无味的应用文却往往提不起学生的兴趣。随着社会的发展和变革,大学生"毕业即失业"的压力越发大了,更妄论中等职业学校的学生了。他们面临的就业压力,成为不容忽视的社会问题,他们需要未来个人发展中能学以致用的知识与能力。应用文写作作为学生的一种必不可少的能力,其意义更是不容小觑。职业学校要适应企业的要求,就需要不断探索更新教学意识,使所学的语文能力能顺应时代的潮流与企业的发展。     

如何做好顶岗实习学生的管理工作

顶岗实习是技工院校学生从学校跨入社会的过渡期,身份从学生到职工,学习的地点从校内到校外.做好学生顶岗实习工作,意义重大.第一,学生进入到企业,可以加深对在校所学知识的理解,用于生产,提升自我.第二,企业可以吸纳到"学院派"员工,缩短了自己企业的员工岗前培训,为企业节省了人力、物力,利于企业规范化管理.第三,学校可以通过对顶岗实习学生的管理,找出自己教学的漏洞,带动学校教学改革.第四,顶岗实习的学生作为学校和企业的纽带,可以为校企合作搭建一个很好的平台.如何加强学生顶岗实习期间的管理,笔者有以下几点见解.     

关于加强校企合作促进产教融合的研究

随着经济的快速发展,人才需求急剧上升,但是高职校培养出来的学生并不能满足社会的需求.面对这种现状,加强校企合作实现产教融合,是解决眼前人才紧缺问题的最佳途径.本文根据产教融合的理念,提出高职院校应根据企业的实际需求,调整对学生的培养教案,使之更能适应社会需要以及企业的发展,为学生的就业打下基础,同时也培养出了更多的应用型人才.     

谈谈“亲切教学法”

企业管理案例教学摆脱了传统教法的束缚,使学生在没走出校门之前即对社会问题进行思考,大大加快了学生毕业后适应社会发展的速度,是教学的发展方向,其优越性自不必多说。但现在管理案例方面的教材大多都是针对高等院校的学生编写的,中等职业学校的学生往往不能适应。如何解决这一问题呢？本人在商业企业管理教学中,自创了一套实用的教学方法,称之为亲切教学法,愿在此提出与同行们探讨。一、模拟建立一个亲切公司我校９７１１班是一个电脑营销专业的班级,我首先为他们建立了“９７１１现代办公设备经营公司”,注册资金、企业性质、企业地址等…     

对中职服装结构设计教学模式的探索

当今经济和社会的发展对职业教育和教学提出了新的要求,同时也给职业教育的发展带来了千载难逢的机会.但是,也有难题摆在我们面前:市场运作快、时效性强,某些传统的工艺逐步被淘汰;职业学校学生的就业质量不高,学生的技能水平跟不上企业的发展,家长和社会对学生的就业又有很高的期望.因此,本文对中职服装结构设计专业教学模式进行了探索,提出在课程的改革方面,应该突出实践性和社会性,将传统的课程教学和企业项目相互渗透,融会贯通.     

浅谈培养和提高技校学生的学习兴趣

技校学生毕业后，都是要走向社会的。当前，我国市场经济发展迅猛，社会企业竞争激烈。企业的竞争即是技术人才的竞争，因此，社会企业的发展对技校毕业生知识技能水平的提高提出了更新更高的要求。现在的技校生的生源存在着不少问题。这已成为当前技校教学的一大难题，文章就是针对这些问题提出了看法。     

加强学生机电一体化职业技能的必要性

本文论述了加强机电一体化职业技能学习的必要性，在学生现有的专业技能的基础上加以强化训练，解决学校、学生、企业、社会之间的供需矛盾。     

高职学生工匠精神培养路径研究

现代设计提倡主流思想,工匠精神作为主流思想中的重要分支,是促进人们发展和进步的主要精神内核。在高职院校中,学生的主要任务是学习专业的技术和文化,成为对企业和社会有用的人才,工匠精神就成为培养高职院校学生的主要指导思想,重振工匠精神,从而促进高职学生工匠精神的养成教育,为社会的发展注入人才资源,使企业制造走向企业创造。本文主要研究工匠精神的传承和意义,并分析培养高职学生工匠精神的主要途径。     

如何提高中职学生的学习积极性

随着社会经济的发展,各个行业对人才的需求不断地增加,中职院校为社会培养众多的技术性人才,为推动中国经济增长做出了重大贡献。二十一世纪,企业之间的竞争不断激化,各个企业之间的竞争说到底就是人才的竞争,因此,为了增强企业的实力,就必须引入更多的优秀人才,为企业的发展做好人才储备。中国加入世界贸易组织以来,成为和世界紧密联系的整体,中国市场经济体制也由计划经济体制改革转变为市场经济,社会对人才的需求法随之发生转变,这就要求中职学校也要紧随时代步伐,改变以往的人才培养模式,提高学生的学习积极性。本文就如何培养中职学生的学习积极性进行研究,并提出一些合理化建议,为社会培养更多的复合型优秀人才。     

提升职业院校学生就业能力,培养优秀习惯

我国社会经济的发展与教育制度的改革、经济发展方式的转变与就业结构的调整,使企业对毕业生的综合素质提出了更高的要求。职业院校学生因自身有一技之长,就业率明显高于普通的大学生。但为了能够更好地把握就业机会、更快地适应企业的发展,使自己在企业中站稳脚跟,职校学生不断提升自身素质迫在眉睫。本文以培养职业院校学生优秀习惯为途径提升就业能力。     

职业人视角下的中职学生职业素养培养的实践与探索

近年来,笔者所在学校通过走访、问卷、校企恳谈会等形式调研了120余家企业,发现现代社会和企业对用人的标准提出新的要求,更关注学生的职业素养.为此职业学校的德育工作和育人目标也必须与社会需求相适应,从传统的德育教育向市场驱动作出调整和转变.围绕对学生职业素养培养的思路及所达到的目标,笔者所在学校采取以下三个步骤开展养成教育.     

高职院校学生顶岗实习规范化管理研究--以物流管理专业为例

高职院校培养高素质技能型人才的重要一环是与社会企业合作，提供学生顶岗实习的机会。通过顶岗实习，一方面能够促进学生专业知识和技能的融会贯通，另一方面让学生与社会接轨，实现“预就业”。为了保证学生顶岗实习的顺利进行，需要从企业、学校、学生多维度进行协同规范化管理。本文以物流管理专业为例，对高职院校学生顶岗实习过程进行研究，并提出规范化管理的具体措施。