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文化是一个团队在发展过程中积淀的重要精神符号,是一种氛围,也是一种方式,还是一种力量。文化在不经意间充溢一个团队的现在、过去和将来,学校文化建设既要注意传承,又要注意创新,更要注意以各种形式进行固化。学校主题文化集中体现学校文化内容及特色,是学校直观的精神表象和形象表现。 相似文献
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理念系统是特色教育学校文化的重要组成部分。富有个性的学校文化是指一所学校经过长期发展历史积淀而形成,能为全体成员普遍认可奉行的具有独特凝聚力和稳定性的思想观念、行为方式的总和。如果把特色教育学校比作一个人的话,那么文化就是这个人的精、气、神;没有独特文化,学校就没有了什么生命和生气可言。简单地说,独特文化就是特色教育学校的灵魂。 相似文献
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新课程改革倡导给学生终身受益的东西,文化的品质与素养应该是一种更加可以让人终身受益的东西.因为我们的文化可以使人超越于生活的表层领域而进入人格自我完善的境域,进入睿智和灵性的关照世界.文化它是一种精神,一种积淀,一种濡染,一种智慧,而语文是积淀智慧的源泉.那么农村小学语文教学该怎样追求这种文化?笔者认为在语文教学中应引导学生做好文化积淀.古人说:"不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江河."那么,如何引导学生做好文化积淀呢? 相似文献
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文化是一个团队在发展过程中积淀的重要精神符号,是一种氛围,也是一种方式,还是一种力量.文化在不经意间充溢一个团队的现在、过去和将来,学校文化建设既要注意传承,又要注意创新,更要注意以各种形式进行固化.学校主题文化集中体现学校文化内容及特色,是学校直观的精神表象和形象表现. 相似文献
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理念系统是特色教育学校文化的重要组成部分.富有个性的学校文化是指一所学校经过长期发展历史积淀而形成,能为全体成员普遍认可奉行的具有独特凝聚力和稳定性的思想观念、行为方式的总和.如果把特色教育学校比作一个人的话,那么文化就是这个人的精、气,神;没有独特文化,学校就没有了什么生命和生气可言. 相似文献
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学校文化是一所学校在长期的教育实践中创造和积淀出来的,是学校绝大多成员认同和遵循的价值观念体系、行为规范标准和物化环境风貌的整合结晶,是学校物质文明、精神文明、政治文明的文化底蕴,学校文化也代表着学校的办学理念和所追求的精神境界. 相似文献
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结合萨北文化建设,探讨了萨北文化的形成、发展过程以及企业文化六大功效,全面诠释六种企业文化功能。结果表明,企业文化是一个企业在经营实践中所凝聚、积淀起来的一种文化氛围、精神力量、团队意识、经营境界和企业职工所认同的价值观和行为方式,是文化与经济的结合。 相似文献
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校园文化是学校发展的灵魂,是凝聚人心、展示学校形象、提高学校文明程度的重要体现。校园文化对学生的世界观、人生观、价值观产生着潜移默化的深远影响,而这种影响往往是任何课程所无法比拟的。健康、向上、丰富的校园文化对学生的品性形成具有渗透性、持久性和选择性,对于提高学生的人文道德素养,拓宽他们的视野,培养社会主义建设人才具有重要意义。重庆市第一中学校是重庆市教委直属重点中学,建校于1931年。学校环境幽雅,名师荟萃,办学历史悠久、文化积淀丰厚。多年来,学校高度重视、切实加强校园 相似文献
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重庆市荣昌永荣中学(原名永荣矿务局一中)创办于1959年,在上个世纪七十至九十年代,作为国家大中型煤矿企业的直属子弟学校,其师资、教学质量、教师工作作风、办学规模等在重庆乃至西南地区厂矿企业子弟校中均名列前茅。1999年学校移交地方,2009年学校成为重庆市重点中学。在五十余年的发展过程里,经过几代永荣人的不懈努力,学校形成了良好的校风,有着较浓厚的文化积淀。近年来,学校结合高中新课程改革,充分利用校本课程资源,推进校园文化建设,并以此作为学校内涵发展,特色发展的必由之路,取得较好效果。 相似文献
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学校档案是学校教育教学活动的真实记录,它全面反映了学校最基本的职能活动,是评价学校综合办学水平的"窗口",是从事教育教学活动、学校管理、教科研工作和教育督导评估必不可少的资料.因此,档案管理是学校管理工作的一个重要组成部分.一个学校的管理水平、发展轨迹、文化积淀、办学特色,常常可以从档案中反映出来. 相似文献
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1河流文化特色教育的理论探源
1)学校文化建设的理性认识。文化是人类社会在历史实践中创造出来的物质财富和精神财富的总和。文化与教育密不可分,文化是教育的背景,是教育的灵魂。一定的教育总是在一定的文化背景下进行的,并体现着一定的文化。学校是文化的摇篮,肩负起传承人类文化的重任。因此,学校要发展就必须加强学校文化建设。苏霍姆林斯基讲:“办学校办的是一种精神,一种文化。”进行学校文化建设,走内涵(文化)发展之路,才是学校的生路、出路、希望之路、可持续发展之路。 相似文献
1)学校文化建设的理性认识。文化是人类社会在历史实践中创造出来的物质财富和精神财富的总和。文化与教育密不可分,文化是教育的背景,是教育的灵魂。一定的教育总是在一定的文化背景下进行的,并体现着一定的文化。学校是文化的摇篮,肩负起传承人类文化的重任。因此,学校要发展就必须加强学校文化建设。苏霍姆林斯基讲:“办学校办的是一种精神,一种文化。”进行学校文化建设,走内涵(文化)发展之路,才是学校的生路、出路、希望之路、可持续发展之路。 相似文献
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2011年4月18日长寿区长寿湖教育论坛隆烈开启。这次论坛的主题是:学校文化建设与学校内涵发展。专家的经典报告、同行的提炼述说,加上自己的平时积淀,让我深刻地认识了学校文化对学生发展、教师发展、学校发展的极其重要性,并让我深深地明白:学校文化不断生长、不断丰满的逻辑力量,学校内涵生动对学校文化的影响与促进。 相似文献
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广西医科大学创建于1954年,是全国建校较早的医学院校之一,是一所具有悠久办学历史、优良的办学传统和丰厚的学术积淀的学校。办学76年来,学校始终秉承“厚德载物、博学弘医”的校训,坚持“造就本省人才,为本省之用”的优良办学理念,主动适应经济与社会发展需要,立足广西,面向全国,辐射东盟,在人才培养、学科建设、科学研究、社会服务、国际交流等方面, 相似文献
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任何一个组织,都有其独特的内部文化环境,学校作为一种组织形式,也不例外。学校文化是指由学校全体成员在教育、教学、科研、生产和生活的长期运营和发展过程中,共同创造、不断革新的共同信念,是对外具有个性的学校价值观、管理指导思想、历史传统、行为规范、人际关系、管理制度,以及由此而体现出来的校风和校貌的总和。 相似文献