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浅论新形势下的高校师德建设 总被引:2,自引:0,他引:2
师德是教师素质的核心,师德优劣直接关系到教育的成败。从高校师德建设的现状看,师德建设有待于进一步加强。为此,本文从加强师德建设的必要性和重要性、师德建设的原则和要求以及加强师德建设的措施等方面进行了较为深入地探讨。 相似文献
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董玉河 《青岛农业大学学报(社会科学版)》2002,14(4):68-70
落实《公民道德建设实施纲要》是高校宣传思想工作和精神文明建设的一件大事。教师在社会上的地位和作用决定了加强师德建设的重要性 ,教师在道德建设方面存在的问题决定了加强师德建设的必要性 ,加强师德建设必须坚持正确的理论指导和方针、原则 ,实现师德修养的基本要求 ,全面提高自身素质 ,做合格的人民教师 相似文献
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社会主义荣辱观的提出,对高校师德建设具有很强的现实性和针对性,是加强高校师德建设的重要指导方针。建立以社会主义荣辱观为指导的高校师德建设长效机制,是长期践行社会主义荣辱观,提高高校师德水平的重要保证。在加强机制建设中,教育是基础;规范、评价是关键;示范、激励是动力;制度、监督是保障。同时,高校师德建设机制还必须不断创新。 相似文献
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高校基层党组织在师德师风建设中的作用发挥研究 总被引:1,自引:0,他引:1
加强和改进新时期高校师德师风建设工作是全面贯彻党和国家教育方针的根本保证。高校党委要从高校基层党组织的工作实践出发,特别是要立足《国家中长期教育改革和发展规划纲要》(2010-2020年)对师德师风建设的要求和目标,系统思考高校基层党组织在师德师风建设中的重要作用,提出发挥自身优势加强师德师风建设的具体做法,使高校基层党组织在师德师风建设中起到重要的引领和促进作用,以推进高校的师德师风建设工作。 相似文献
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构建高校师德建设的有效机制 总被引:3,自引:0,他引:3
高校师德建设如何适应新形势和新要求 ,是我们必须积极探索的问题。机制建设是师德建设的重要内容 ,是师德建设的保障。因此 ,加强高校师德建设 ,实现师德目标 ,关键是构建有效的师德机制。所谓师德机制是指师德活动各个构成要素、组成部分相互协调、相互促进的联结方式和运作方式。高校师德机制主要包括以下几个方面 :一、端正选人用人机制高校教师队伍素质的高低 ,师德状况的好坏 ,直接与高校的选人用人机制密切相关。因此 ,加强师德建设首先要把好教师入口关。俗话说 ,学高为师 ,身正为范。由此可见 ,社会对教师无论在学识上 ,还是在为人… 相似文献
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白利波 《山西高等学校社会科学学报》2009,21(2):118-121
教师师德水准是一个国家全民文明程度的重要标志。而目前我国师德建设也存在一些不可忽视的问题。因此,要构建师德建设的长效机制,坚持以人为本的师德建设理念,加强师德建设的实践活动,以提高教师的职业道德。 相似文献
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常春红 《佳木斯大学社会科学学报》2009,27(1):124-125
培养高素质人才,教师是关键;全面提高教师队伍素质,师德建设是关键。新时期高校的师德建设呈现出了新的特点,本文从明确新时期师德建设的内涵入手,分析了当前高校师德建设的现状及存在的问题,提出了新时期加强高校师德建设的对策和措施。 相似文献
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高等医学院校肩负着培养医学人才的重任,卓越医生教育培养计划是顺应医学模式的转变而提出的,以培养一批适应社会需求的高水平医学人才为目标。加强师德建设,对卓越医生的培养意义重大。文章从解决教师后顾之忧、完善师德规范、学习师德模范、促进师德内化等方面提出了加强师德建设的措施与建议。 相似文献
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崔辰艳 《辽宁医学院学报(社会科学版)》2005,3(4)
教育发展,教师为本;教师素质,师德为本。加强师德建设对于推进高校全面建设有着重要的现实意义。加强师德建设,要把教师爱岗敬业作为高校师德建设的核心,使教师力求达到爱岗敬业精神高尚。坚持用科学的理论武装教师,坚持用先进的教育理念提升教师,坚持用自觉的育人精神引导教师。通过完善的制度,强化教师行为。使教师树立起正确的道德观、教育观、质量观、人才观。需用典型示范、基层阵地、党员带动、机制建设带动师德建设。 相似文献
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唐华生 《佳木斯大学社会科学学报》2002,20(6):123-124
依法治教和以德治教是高等学校应遵循的治教方略 ,师德建设在高校的“三风”建设中居于关键地位。文章在概述了当前高校教师师德建设中存在的主要问题后 ,着重讨论了高校师德建设的时代特征 ,并由此而提出了加强高校教师师德建设的四条途径 相似文献
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高校教师作为道德教育的建设者,对学生成才起着特殊的作用。新形势下要进一步认识加强高校师德建设的重要性,了解师德的时代内涵,规范制度,把师德建设落到实处。 相似文献
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加强师德师风建设 优化高校教师队伍 总被引:3,自引:0,他引:3
金丽荣 《佳木斯大学社会科学学报》2010,28(3):109-110
加强师德建设是教育使命和教师职责的必然要求,本文从高校师德建设的指导思想、核心工作及基本措施等方面来探讨促进高校师德师风建设的新思想、新方法和新机制。 相似文献
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加强高校师德建设具有十分重要的意义。目前高校师德建设中存在的主要问题是敬业精神淡化、育人意识不强、严谨治学态度缺乏、团队协作意识较差。产生问题的原因主要是社会大环境和学校内部体制的负面影响及缺乏系统规范的师德教育。加强高校师德建设必须针对上述问题深入分析其原因,并采取相应的措施。 相似文献
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本文认为加强师德建设,一方面要着重搞好职业理想宣传教育,加强领导作风建设,以及从严治教,测评量化管理;另一方面在于师德修养,坚定师德信念,坚持理论与实践相结合,以及自我教育、自我完善。 相似文献
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随着社会转型和市场经济的进一步发展,为师德赋予了新的内涵和时代特色,同时也为师德建设带来了严峻的挑战。科学概括新时期师德的基本内涵和时代特征,清醒、客观认识当前师德状况和加强师德建设的必要性和紧迫性,并提出富有针对性、行之有效的对策。 相似文献
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用社会主义荣辱观指导高校师德建设 总被引:3,自引:0,他引:3
社会主义荣誉观是新时期我国公民道德建设的重要标尺,对高校师德建设具有很强的现实指导意义。高校要深刻认识胡锦涛同志讲话的重要意义,发挥社会主义荣辱观在师德建设中的标杆作用,要以社会主义荣辱观教育为重点,进一步明确师德建设的主要任务;高校要加强组织领导,把社会主义荣辱观贯穿师德建设的各个环节之中。 相似文献
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周淑琴 《辽宁医学院学报(社会科学版)》2009,7(1):54-56
教师是立校之本,师德是教育之魂。解读师德的基本内涵,对高校师德建设现状和问题产生的原因进行分析,并提出加强和改进高校师德建设的建议,很有意义。 相似文献
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师德,是指教师的思想品德和职业道德。高校教师要担负起培养跨世纪合格人才的重任,必须要具备高尚的师德。高尚的师德是指教师良好的思想品德和高尚的职业道德,表现在行动上,就是要以邓小平教育理论为指导,做到立足本职,爱岗敬业,为人师表,修身育人,恪尽职守,乐于奉献。加强高校师德建设是对广大教师进行思想品德和职业道德教育的重要内容,是提高教师队伍师德水平和高校人才培养质量的关键。加强高校师德建设,建设一支德才兼备的高水平教师队伍,提高广大教职员工,尤其是广大教师的师德素质,是当前高校重要而紧迫的任务。下面,笔者围绕师德建设问题谈几点认识: 相似文献